978-5-907965-68-3 10.31483/a-10750 Современные образовательные технологии: психология и педагогика Современные образовательные технологии: психология и педагогика chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X annaerenar@mail.ru ИД «Среда» 1900 © 2025 Kirill A. Novoselov © 2025 Новоселов К. А. 2025 Новоселов К. А. Kirill A. Novoselov This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 10.31483/r-149547 149547 Pedagogical technology of professiographic monitoring: theoretical analysis and practical application Педагогическая технология профессиографического мониторинга: теоретический анализ и практическое применение https://orcid.org/0000-0002-4206-6150 Новоселов Кирилл Андреевич Novoselov Kirill Andreevich kirill-n1996@mail.ru 023mnb461 Калининградский государственный технический университет Россия 023mnb461 Kaliningrad State Technical University Russia 130 141

this chapter presents the results of the study in English, which were previously published in Russian, for a wider range of readers, teachers and researchers. The work is devoted to the study of pedagogical technology of professiographic monitoring of the process of formation of the motivational component of professional competence. For experimental work, the study was conducted with the introduction of professiographic monitoring in the educational process of vocational training of naval university cadets in a blended learning environment. Professiographic monitoring is a little-studied technology; the result of the work is the definition of its functions, criteria for assessing the level of the motivational component of professional competence.

в главе на английском языке представлены результаты исследования, которые ранее были опубликованы на русском языке, для более широкого круга читателей, преподавателей и исследователей. Работа посвящена изучению педагогической технологии профессиографического мониторинга процесса формирования мотивационного компонента профессиональной компетентности. Для экспериментальной работы исследование проводилось с внедрением профессиографического мониторинга в образовательный процесс профессиональной подготовки курсантов морского вуза в условиях смешанного обучения. Профессиографический мониторинг является малоизученной технологией, результатом работы является определение его функций, критериев оценки уровня мотивационного компонента профессиональной компетентности.

 высшее образование профессиональная подготовка профессиональная компетентность педагогическая технология курсанты мотивационный компонент профессиографический мониторинг морской университет professional competence higher education professional training cadets motivational component maritime university professiographic monitoring pedagogical technology References Андреев А.А. Онлайн курсы в высшем образовании и их качество / А.А. Андреев // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 20. Педагогическое образование. – 2017. – №3. – С. 77–85. DOI 10.51314/2073–2635–2017–3-86–97. EDN ZJFCPD. Андреев А. А. Онлайн курсы в высшем образовании и их качество Вестн. Моск. ун-та 2017 3 77 85 10.51314/2073-2635-2017-3-86-97 ZJFCPD Аронов А.М. Психология и педагогика / А.М. Аронов. – Красноярск: СФУ, 2007. – 171 с. Аронов А. М. Психология и педагогика Красноярск СФУ Артюхов А.И. Формирование профессиональной компетентности бакалавров педагогического образования в университете средствами интерактивных технологий: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 5.8.7 / А.И. Артюхов. – Орел, 2022. – 23 с. EDN IVLBPA Артюхов А. И. Формирование профессиональной компетентности бакалавров педагогического образования в университете средствами интерактивных технологий IVLBPA Орел Бадмаева Н.Ц. Влияние мотивационного фактора на развитие умственных способностей: монография / Н.Ц. Бадмаева. – Улан-Удэ: ВСГТУ, 2005. – 203 с. ISBN 5–89230–193–1. EDN QXOALP. Бадмаева Н. Ц. Влияние мотивационного фактора на развитие умственных способностей QXOALP 5-89230-193-1 Улан-Удэ ВСГТУ Бодалев А.А. Вершина развития взрослого человека: характеристики и условия достижения / А.А. Бодалев. – М., 1998. – 168 с. Бодалев А. А. Вершина развития взрослого человека: характеристики и условия достижения М. Бокарева Г.А. Философия дидактики: избранное, опыт научной школы / Г.А. Бокарева. – Калининград: Страж Балтики, 2016. – 322 с. Бокарева Г. А. Философия дидактики: избранное, опыт научной школы Калининград Страж Балтики Бугакова Н.Ю. Оценка результативности дидактической модели формирования правовой экологической грамотности студентов технического вуза / Н.Ю. Бугакова, В.К. Пельменев, И.В. Титова // Перспективы науки и образования. – 2019. – №1 (37). – С. 68–79. DOI 10.32744/PSE.2019.1.5. – EDN YXRKEH Бугакова Н. Ю. Пельменев В. К. Титова И. В. Оценка результативности дидактической модели формирования правовой экологической грамотности студентов технического вуза Перспективы науки и образования 2019 1 (37) 68 79 10.32744/pse.2019.1.5 YXRKEH Бугакова Н.Ю. Проектирование образовательной программы по подготовке специалистов технического профиля / Н.Ю. Бугакова // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота. – 2018. – №2 (44). – С. 7–11. EDN YVBDUL. Бугакова Н. Ю. Проектирование образовательной программы по подготовке специалистов технического профиля Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота 2018 2 (44) 7 11 XTCBUD Бугакова Н.Ю. Формирование универсальных компетенций по дисциплине «Социальные коммуникации. Психология» для магистров по направлению подготовки «Строительство» / Н.Ю. Бугакова // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота. – 2021. – №2 (56). – С. 7–12. DOI 10.46845/2071–5331–2021–2-56–7-12. EDN ARYKDO. Бугакова Н. Ю. Формирование универсальных компетенций по дисциплине «Социальные коммуникации. Психология» для магистров по направлению подготовки «Строительство» Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота 2021 2 (56) 7 12 10.46845/2071-5331-2021-2-56-7-12 ARYKDO Бударина А.О. Формирование компетенции исторического комментирования у студентов – будущих учителей русского языка и литературы / А.О. Бударина, Г.А. Гущина, Е.А. Торпакова // Перспективы науки и образования. – 2021. – №4 (52). – С. 160–174. DOI 10.32744/pse.2021.4.11. EDN MOAZZX. Бударина А. О. Гущина Г. А. Торпакова Е. А. Формирование компетенции исторического комментирования у студентов – будущих учителей русского языка и литературы Перспективы науки и образования 2021 4 (52) 160 174 10.32744/pse.2021.4.11 MOAZZX Буракова И.С. Мотивационная составляющая профессиональной компетентности / И.С. Буракова, Л.П. Княженко // Профессиональная ориентация. – 2017. – №1. – С. 38–44. EDN YTYOHV. Буракова И. С. Княженко Л. П. Мотивационная составляющая профессиональной компетентности Профессиональная ориентация 2017 1 38 44 YTYOHV Голованова И.Ф. Формирование профессиональной компетентности курсантов военного вуза на основе учебного проектирования в процессе обучения иностранному языку: дис. … канд. пед. наук: 13.00.08 / И.Ф. Голованова. – Ульяновск, 2008. – 195 с. EDN NQHQRZ Голованова И. Ф. Формирование профессиональной компетентности курсантов военного вуза на основе учебного проектирования в процессе обучения иностранному языку NQHQRZ Ульяновск Громов Р.А. Формирование аксиологических компонентов профессиональной компетентности у студентов технического вуза: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Р.А. Громов Роман Александрович. – Калининград, 2011. – 23 с. EDN QHIPFN Громов Р. А. Формирование аксиологических компонентов профессиональной компетентности у студентов технического вуза QHIPFN Калининград Грунтов А.В. Проблема анализа требований ФГОС, профессиональных стандартов и Международной конвенции к профессионально-правовой подготовке курсантов в морском вузе / А.В. Грунтов // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота. – 2021. – №3 (57). – С. 195–199. DOI 10.46845/2071–5331–2021–3-57–195–199. EDN LVDTZZ. Грунтов А. В. Проблема анализа требований ФГОС, профессиональных стандартов и Международной конвенции к профессионально-правовой подготовке курсантов в морском вузе Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота 2021 3 (57) 195 199 10.46845/2071-5331-2021-3-57-195-199 LVDTZZ Зимняя И.А. Ключевые компетенции – новая парадигма результата образования / И.А. Зимняя // Эксперимент и инновации в школе. – 2009. – №2. – С. 7–14. Зимняя И. А. Ключевые компетенции – новая парадигма результата образования Эксперимент и инновации в школе 2009 2 7 14 Зорченко Н.К. Мотивация к профессиональной деятельности морских специалистов: монография / Н.К. Зорченко, В.К. Пельменев, Н.Ю. Бугакова. – Калининград: БГАРФ, 2018. – 161 с. ISBN 978–5-7481–0399–2. Зорченко Н. К. Пельменев В. К. Бугакова Н. Ю. Мотивация к профессиональной деятельности морских специалистов: монография Калининград БГАРФ Ильин Е.П. Мотивация и мотивы / Е.П. Ильин. – СПб.: Питер, 2002. – 512 с. – EDN RXZGQH Ильин Е. П. Мотивация и мотивы RXZGQH 5-272-00028-5 СПб. Питер Кальней В.А. Школа: мониторинг качества образования / В.А. Кальней. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Педагогическое общество России, 2000. – 320 с. Кальней В. А. Школа: мониторинг качества образования М. Педагогическое общество России Княженко Л.П. Методическое управление инновационными процессами в ВУЗе: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Л.П. Княженко. – Карачаевск, 2009. – 228 с. EDN NQRKKD Княженко Л. П. Методическое управление инновационными процессами в ВУЗе NQRKKD Карачаевск Козлова И.Г. Педагогическая диагностика как средство реализации индивидуального образовательного маршрута / И.Г. Козлова // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. – 2018. – №5 (159). – С. 122–125. EDN UUBYUF. Козлова И. Г. Педагогическая диагностика как средство реализации индивидуального образовательного маршрута Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта 2018 5 (159) 122 125 UUBYUF Кривоногова А.С. Формирование мотивации студентов к профессионально-педагогической деятельности в процессе освоения рабочей профессии: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / А.С. Кривоногова. – Екатеринбург, 2013. – 28 с. EDN SVDODF Кривоногова А. С. Формирование мотивации студентов к профессионально-педагогической деятельности в процессе освоения рабочей профессии SVDODF Екатеринбург Лизунков В.Г. Формирование надпрофессиональных компетенций выпускников технических вузов, востребованных на особых зонах экономического развития / В.Г. Лизунков, Е.В. Полицинская, Е.Ю. Малушко // Перспективы науки и образования. – 2021. – №2 (50). – С. 145–161. DOI 10.32744/pse.2021.2.10. EDN LUFQRK. Лизунков В. Г. Полицинская Е. В. Малушко Е. Ю. Формирование надпрофессиональных компетенций выпускников технических вузов, востребованных на особых зонах экономического развития Перспективы науки и образования 2021 2 (50) 145 161 10.32744/pse.2021.2.10 LUFQRK Новоселов К.А. Модель формирования мотивационного компонента профессиональной компетентности курсантов морского вуза в условиях смешанного обучения / К.А. Новоселов // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота: психолого-педагогические науки. – 2024. – №2 (68). – С. 180–185. – DOI 10.46845/2071–5331–2024–2-68–180–185. – EDN KWXOUL. Новоселов К. А. Модель формирования мотивационного компонента профессиональной компетентности курсантов морского вуза в условиях смешанного обучения Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота: психолого-педагогические науки 2024 2 (68) 180 185 10.46845/2071-5331-2024-2-68-180-185 KWXOUL Новоселов К.А. О применении профессиографического мониторинга в морском вузе / К.А. Новоселов // Инновационные направления интеграции науки, образования и производства: сборник материалов V Международной научно-практической конференции (Феодосия, 19–22 мая 2024 г.). – Керчь: ФГБОУ ВО «Керченский государственный морской технологический университет», 2024. – С. 672–676. – EDN LPLTTC. Новоселов К. А. О применении профессиографического мониторинга в морском вузе Инновационные направления интеграции науки, образования и производства 2024 672 676 LPLTTC Керчь ФГБОУ ВО «Керченский государственный морской технологический университет» Новоселов К.А. О трансформации классической модели дидактики в цифровую / К.А. Новоселов // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота: психолого-педагогические науки. – 2024. – №4 (70). – С. 151–156. – DOI 10.46845/2071–5331–2024–4-70–151–156. – EDN CNMYZU. Новоселов К. А. О трансформации классической модели дидактики в цифровую Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота: психолого-педагогические науки 2024 4 (70) 151 156 10.46845/2071-5331-2024-4-70-151-156 CNMYZU Новоселов К.А. Применение профессиографического мониторинга в морском инженерном образовании / К.А. Новоселов, С.Н. Силина // Вызовы и возможности развития инженерного образования и инновационного предпринимательства в новых реалиях: материалы V Международной научно-практической конференции (Москва, 31 октября 2023 г.). – М.: ФГБОУ ВО «Московский государственный технический университет имени Н.Э. Баумана», 2024. – С. 15–18. – EDN TOSSQX. Новоселов К. А. Силина С. Н. Применение профессиографического мониторинга в морском инженерном образовании Вызовы и возможности развития инженерного образования и инновационного предпринимательства в новых реалиях 2024 15 18 TOSSQX М. ФГБОУ ВО «Московский государственный технический университет имени Н.Э. Баумана» Новоселов К.А. Профессиографический мониторинг как инструмент оценки формирования мотивационного компонента у курсантов морского вуза / К.А. Новоселов // Новые стратегии и технологии морского судоходства и промысла: Материалы Третьей национальной научно-технической конференции на базе ФГБОУ ВО «Калининградский государственный технический университет» (Калининград, 28 марта 2024 г.). – Калининград: Калининградский государственный технический университет, 2024. – С. 87–88. – EDN FDLGVF. Новоселов К. А. Профессиографический мониторинг как инструмент оценки формирования мотивационного компонента у курсантов морского вуза Новые стратегии и технологии морского судоходства и промысла 2024 87 88 FDLGVF Калининград Калининградский государственный технический университет Новоселов К.А. Профессиографический мониторинг как инструмент оценки сформированности мотивационного компонента профессиональной компетентности курсантов / К.А. Новоселов // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота: психолого-педагогические науки. – 2025. – №1 (71). – С. 157–161. – DOI 10.46845/2071–5331–2025–1-71–157–161. – EDN NAPPMV. Новоселов К. А. Профессиографический мониторинг как инструмент оценки сформированности мотивационного компонента профессиональной компетентности курсантов Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота: психолого-педагогические науки 2025 1 (71) 157 161 10.46845/2071-5331-2025-1-71-157-161 NAPPMV Новоселов К.А. Профессиографический мониторинг как технология оценки динамики формирования мотивационного компонента профессиональной компетентности курсантов морского вуза / К.А. Новоселов // Развитие образования. – 2024. – Т. 7. №3. – С. 39–49. – DOI 10.31483/r-112387. – EDN KYNVKM. Новоселов К. А. Профессиографический мониторинг как технология оценки динамики формирования мотивационного компонента профессиональной компетентности курсантов морского вуза Развитие образования 2024 7 3 39 49 10.31483/r-112387 KYNVKM Новоселов К.А. Профессиографический мониторинг: теория и практика применения в морском инженерном вузе / К.А. Новоселов, С.Н. Силина // Психолого-педагогические вопросы современного образования: монография. – Чебоксары: Среда, 2024. – С. 16–29. – DOI 10.31483/r-110137. – EDN HXYPJU. Новоселов К. А. Силина С. Н. Профессиографический мониторинг: теория и практика применения в морском инженерном вузе Психолого-педагогические вопросы современного образования: монография 2024 16 29 10.31483/r-110137 HXYPJU Новоселов К.А. Процесс реализации профессиографического мониторинга в модели формирования мотивационного компонента профессиональной компетентности / К.А. Новоселов // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота: психолого-педагогические науки. – 2024. – №3 (69). – С. 65–68. – DOI 10.46845/2071–5331–2024–3-69–65–68. – EDN VTJWSL. Новоселов К. А. Процесс реализации профессиографического мониторинга в модели формирования мотивационного компонента профессиональной компетентности Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота: психолого-педагогические науки 2024 3 (69) 65 68 10.46845/2071-5331-2024-3-69-65-68 VTJWSL Новоселов К.А. Технология профессиографического мониторинга: результаты применения / К.А. Новоселов // Балтийский морской форум: материалы XII Международного Балтийского морского форума: в 6 т. (Калининград, 30 сентября – 04 2024 г.). – Калининград: Балтийская государственная академия рыбопромыслового флота, Калининградский государственный технический университет, 2024. – С. 31–34. – EDN SMPSGH. Новоселов К. А. Технология профессиографического мониторинга: результаты применения Балтийский морской форум 2024 31 34 SMPSGH Калининград Балтийская государственная академия рыбопромыслового флота, Калининградский государственный технический университет Общая характеристика основной профессиональной образовательной программы высшего образования по специальности 26.05.07 «Эксплуатация судового электрооборудования и средств автоматики» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://klgtu.ru/vikon/sveden/files/26.05.07_prog_2023.pdf (дата обращения: 14.06.2025). Общая характеристика основной профессиональной образовательной программы высшего образования по специальности 26.05.07 «Эксплуатация судового электрооборудования и средств автоматики» https://klgtu.ru/vikon/sveden/files/26.05.07_prog_2023.pdf Общая характеристика основной профессиональной образовательной программы высшего образования по специальности 26.05.06 «Эксплуатация судовых энергетических установок» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://klgtu.ru/vikon/sveden/files/26.05.06_prog_2023.pdf (дата обращения: 14.06.2025). Общая характеристика основной профессиональной образовательной программы высшего образования по специальности 26.05.06 «Эксплуатация судовых энергетических установок» https://klgtu.ru/vikon/sveden/files/26.05.06_prog_2023.pdf Письменный М.Н. Конвенционная подготовка судоводителей морских судов / М.Н. Письменный. – Владивосток: Мор. гос. ун-т, 2009. – 254 с. – EDN QNVYZP Письменный М. Н. Конвенционная подготовка судоводителей морских судов QNVYZP 978-5-8343-0497-5 Владивосток Мор. гос. ун-т Подласый И.П. Педагогика: 100 вопросов – 100 ответов: учеб. пособие для вузов / И.П. Подласый. – М.: Владос-пресс, 2004. – 365 с. Подласый И. П. Педагогика: 100 вопросов – 100 ответов М. ВЛАДОС-ПРЕСС Реан А.А. Психология и педагогика / А.А. Реан, Н.В. Бордовская, С.И. Розум. – СПб.: Питер, 2005. – 432 с. Реан А. А. Бордовская Н. В. Розум С. И. Психология и педагогика СПб. Питер Савельев А.Я., Зуев В.М., Галаган А.И., Джалалов С. Прогнозирование развития и мониторинг состояния высшего и среднего профессионального образования: (Теория, методология, практика). – М.: НИИВО, 1999. – 192 с. Савельев А. Я. Зуев В. М. Галаган А. И. Джалалов С. Прогнозирование развития и мониторинг состояния высшего и среднего профессионального образования: (Теория, методология, практика) М. НИИВО Сивицкий В.Г. Психодиагностика: учебное пособие / В.Г. Сивицкий. – Минск: ЗАО «ВЕДЫ», 2003. – 46 с. Сивицкий В. Г. Психодиагностика Минск ЗАО «ВЕДЫ» Силина С.Н. К вопросу теории профессиографического мониторинга формирования мотивационного компонента профессиональной компетентности курсантов морского вуза в условиях смешанного обучения / С.Н. Силина, К.А. Новоселов // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота. – 2023. – №3 (65). – С. 12–16. DOI 10.46845/2071–5331–2023–3-65–12–16. EDN QMLGUZ Силина С. Н. Новоселов К. А. К вопросу теории профессиографического мониторинга формирования мотивационного компонента профессиональной компетентности курсантов морского вуза в условиях смешанного обучения Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота 2023 3 (65) 12 16 10.46845/2071-5331-2023-3-65-12-16 QMLGUZ Силина С.Н. Результаты исследования формирования учебно-профессиональной мотивации курсантов морского вуза при реализации образовательной технологии смешанного обучения / С.Н. Силина, К.А. Новоселов // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота. – 2023. – №2 (64). – С. 17–25. DOI 10.46845/2071–5331–2023–2-64–17–25. EDN QRLTSB. Силина С. Н. Новоселов К. А. Результаты исследования формирования учебно-профессиональной мотивации курсантов морского вуза при реализации образовательной технологии смешанного обучения Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота 2023 2 (64) 17 25 10.46845/2071-5331-2023-2-64-17-25 QRLTSB Силина С.Н. Результаты эмпирического исследования профессиографического мониторинга формирования мотивационного компонента профессиональной компетентности курсантов морского вуза в условиях смешанного обучения / С.Н. Силина, К.А. Новоселов // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота. – 2023. – №4 (66). – С. 72–78. DOI 10.46845/2071–5331–2023–4-66–72–78. EDN UAGXBB. Силина С. Н. Новоселов К. А. Результаты эмпирического исследования профессиографического мониторинга формирования мотивационного компонента профессиональной компетентности курсантов морского вуза в условиях смешанного обучения Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота 2023 4 (66) 72 78 10.46845/2071-5331-2023-4-66-72-78 UAGXBB Силина С.Н. 4.4. Аспекты профессиографического мониторинга при реализации смешанного обучения в морском вузе / С.Н. Силина, К.А. Новоселов // Приоритетные направления развития высшего образования в Российской Федерации: коллективная монография. – Ульяновск: ИП Кеньшенская Виктория Валерьевна (издательство «Зебра»), 2023. – С. 234–243. – EDN JGXYBM. Силина С. Н. Новоселов К. А. 4.4. Аспекты профессиографического мониторинга при реализации смешанного обучения в морском вузе Приоритетные направления развития высшего образования в Российской Федерации: коллективная монография 2023 234 243 JGXYBM Ульяновск ИП Кеньшенская Виктория Валерьевна (издательство «Зебра») Силина С.Н. Профессиографический мониторинг становления специалиста в образовательном процессе педагогического вуза: автореф. дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.08 / С.Н. Силина; Шадр. гос. пед. ин-т. – Екатеринбург, 2002. – 47 с. EDN NMDZYR Силина С. Н. Профессиографический мониторинг становления специалиста в образовательном процессе педагогического вуза NMDZYR Екатеринбург Силина С.Н. Профессиографический мониторинг формирования специалиста в образовательном процессе педагогического вуза: дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.08. – Екатеринбург, 2002. – 500 с. EDN NMDZYR Силина С. Н. Профессиографический мониторинг формирования специалиста в образовательном процессе педагогического вуза NMDZYR Силина С.Н. Реализация и возможности профессиографического мониторинга в высшем учебном заведении / С.Н. Силина, К.А. Новоселов // Теоретические и практические аспекты педагогики и психологии: монография. – Чебоксары: Среда, 2024. – С. 28–42. – ISBN 978–5-907830–33–2. – DOI 10.31483/r-111399. – EDN KKICUP. Силина С. Н. Новоселов К. А. Реализация и возможности профессиографического мониторинга в высшем учебном заведении Теоретические и практические аспекты педагогики и психологии 2024 28 42 10.31483/r-111399 KKICUP Чебоксары Среда Синкина Е.А. Формирование профессиональных компетенций бакалавров в рамках реализации сетевого взаимодействия: теория и практика: монография. / Е.А. Синкина, О.В. Тарасюк, А.М. Ханов. – Екатеринбург: Российский государственный профессионально-педагогический университет, 2017. – 146 с. ISBN 978–5-8050–0625–9. EDN WBSMXZ. Синкина Е. А. Тарасюк О. В. Ханов А. М. Формирование профессиональных компетенций бакалавров в рамках реализации сетевого взаимодействия: теория и практика WBSMXZ 978-5-8050-0625-9 Екатеринбург Российский государственный профессионально-педагогический университет Солодянкина О.В. Разработка документов по моделированию и определению путей формирования компетенций выпускника вуза (теоретические и методические аспекты): учебное пособие / О.В. Солодянкина. – Ижевск: Удмуртский университет, 2015. – 70 с. – EDN VBZYDF Солодянкина О. В. Разработка документов по моделированию и определению путей формирования компетенций выпускника вуза (теоретические и методические аспекты) VBZYDF 978-5-4312-0324-4 Ижевск Удмуртский университет Суслова О.И. Формирование мотивационного компонента профессионального становления будущих педагогов-психологов: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / О.И. Суслова; Сарат. гос. ун-т им. Н.Г. Чернышевского. – Саратов, 2007. – 22 с. EDN NIOMLL Суслова О. И. Чернышевского Н. Г. Формирование мотивационного компонента профессионального становления будущих педагогов-психологов NIOMLL Саратов Тенищева В.Ф. Интегративно-контекстная модель формирования профессиональной компетенции: дис. ... д-ра пед. наук / В.Ф. Тенищева. – М., 2008. – 399 с. – EDN NPTIUT Тенищева В. Ф. Интегративно-контекстная модель формирования профессиональной компетенции NPTIUT М. Титова И.В. Дидактическая модель формирования правовой грамотности студентов технического вуза в условиях экологической образовательной среды / И.В. Титова // Вестник современных исследований. – 2018. – №7.3 (22). – С. 85–90. EDN XUWQXB. Титова И. В. Дидактическая модель формирования правовой грамотности студентов технического вуза в условиях экологической образовательной среды Вестник современных исследований 2018 7 85 90 XUWQXB Федеральный закон Российской Федерации «О транспортной безопасности» от 09.02.2007 г. №16-ФЗ. Федеральный закон Российской Федерации «О транспортной безопасности» от 09.02.2007 г. №16-ФЗ Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. №273-ФЗ. Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. №273-ФЗ Фокина О.С. Диагностика уровня сформированности интеллектуально-коммуникативной компетенции студентов вуза – будущих экономистов / О.С. Фокина // Евразийский союз ученых. – 2016. – №4–5 (13). – С. 142–145. EDN XDDZWN. Фокина О. С. Диагностика уровня сформированности интеллектуально-коммуникативной компетенции студентов вуза – будущих экономистов Евразийский союз ученых 2016 4–5 (13) 142 145 XDDZWN Шибаева Л.В. Система отслеживания успешности и продуктивности основных направлений образовательной деятельности школы / Л.В. Шибаева, Н.М. Кузнецова, Т.Г. Гранкина // Стандарты и мониторинг в образовании. – 2000. – №1. – С. 56–64. EDN YHUCFB. Шибаева Л. В. Кузнецова Н. М. Гранкина Т. Г. Система отслеживания успешности и продуктивности основных направлений образовательной деятельности школы Стандарты и мониторинг в образовании 2000 1 56 64 YHUCFB Aoudia M. Assessment of Higher Education Quality by Using Cohort of First-year in University // Procedia – Social and Behavioral Sciences. –2015. – Vol. 191. – P. 330–335. DOI: 10.1016/j.sbspro.2015.04.310. Aoudia M. Assessment of Higher Education Quality by Using Cohort of First-year in University Procedia 2015 191 330 335 10.1016/j.sbspro.2015.04.310 Dinning T. Articulating entrepreneurial competencies in the undergraduate curricular // Education and Training. – 2019. – Vol. 61 (4). – P. 432–444. DOI: https://doi.org/10.1108/ET-09–2018–0197. Dinning T. Articulating entrepreneurial competencies in the undergraduate curricular Education and Training 2019 61 (4) 432 444 10.1108/ET-09–2018–0197 https://doi.org/10.1108/ET-09–2018–0197 Moder K. Statistical Training for a Large Number of Students // Procedia – Social and Behavioral Sciences. – 2016. – Vol. 228. – P. 3–10. DOI: https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2016.07.001. Moder K. Statistical Training for a Large Number of Students Procedia – Social and Behavioral Sciences 2016 228 3 10 10.1016/j.sbspro.2016.07.001 https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2016.07.001 Mora-Luis C.E., Martin-Gutierrez J. Changing educational processes, learning and teaching in engineering education // Eurasian Journal of Mathematics, Science and Technological Education. – 2020. – Vol. 16 (3). – Article no. em1828. DOI: https://doi.org/10.29333/ejmste/116034. – EDN VQESJX Mora-Luis C. E. Martin-Gutierrez J. Changing educational processes, learning and teaching in engineering education Eurasian Journal of Mathematics, Science and Technological Education 2020 16 (3) em1828 10.29333/ejmste/116034 VQESJX https://doi.org/10.29333/ejmste/116034 MSc and PhD in Maritime Affairs taught in Malmö. WMU (World Maritime University). 2015 [Electronic resource]. – Access mode: https://www.wmu.se/programmes/msc-malmo (date of application: 12.04.2022). MSc and PhD in Maritime Affairs taught in Malmö. WMU (World Maritime University). 2015 [Electronic resource] https://www.wmu.se/programmes/msc-malmo Silina S.N. Implementation and Possibilities of Professiographic Monitoring in Higher Education Institutions / S.N. Silina, K.A. Novoselov // Теоретические и практические аспекты педагогики и психологии: монография. – Чебоксары: Среда, 2024. – С. 28–42. – ISBN 978–5-907830–33–2. DOI 10.31483/r-111399. – EDN KKICUP. Silina S. N. Novoselov K. A. Implementation and Possibilities of Professiographic Monitoring in Higher Education Institutions Теоретические и практические аспекты педагогики и психологии 2024 28 42 10.31483/r-111399 KKICUP Чебоксары Среда Vronka-Pospekh M. The identification of skills and competencies for effective management in social enterprises. A managerial perspective // Management. – 2016. – Vol. 20 (1). DOI: http://dx.doi.org/10.1515/manment-2015–0023. Vronka-Pospekh M. The identification of skills and competencies for effective management in social enterprises. A managerial perspective Management 2016 20 (1) 10.1515/manment-2015–0023 http://dx.doi.org/10.1515/manment-2015–0023 Wiek A., Bernstein M.J., Foley R.W., Cohen M., Forrest N., Kuzdas Ch., Kay B., Keeler L.W. Operationalizing Competencies in Higher Education for Sustainable Development // Barth M., Michelsen G., Rickmann M., Thomas J. (eds) Routledge Handbook of Higher Education for Sustainable Development. – London, 2015. DOI: https://doi.org/10.4324/9781315852249. Wiek A. Bernstein M. J. Foley R. W. Cohen M. Forrest N. Kuzdas Ch. Kay B. Keeler L. W. Operationalizing Competencies in Higher Education for Sustainable Development Routledge Handbook of Higher Education for Sustainable Development 2015 10.4324/9781315852249 https://doi.org/10.4324/9781315852249 London Yeratziotis A., Aadland T., Brandshaug S. W., Mettouris C., Vanezi E., Papadopoulos G.A. Design of a Social Innovation Competence Framework to Educate Entrepreneurs in Developing on the International Stage // Păunescu C., Lepik KL., Spencer N. (eds) Social Innovation in Higher Education. Innovation, Technology, and Knowledge Management. – Springer, Cham, 2022. DOI: https://doi.org/10.1007/978–3-030–84044–0_5. Yeratziotis A. Aadland T. Brandshaug S. W. Mettouris C. Vanezi E. Papadopoulos G. A. ,,, Design of a Social Innovation Competence Framework to Educate Entrepreneurs in Developing on the International Stage Social Innovation in Higher Education. Innovation, Technology, and Knowledge Management 2022 10.1007/978–3-030–84044–0_5 https://doi.org/10.1007/978–3-030–84044–0_5 Springer