978-5-907965-66-9 10.31483/a-10748 Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества Education, innovation, research as a resource for community development

В сборнике представлены статьи участников II Всероссийской научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области образования. Статьи представлены в авторской редакции.

 Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X annaerenar@mail.ru Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Игнатьева Светлана Геннадьевна Ignateva Svetlana Gennadyevna Кузнецов Александр Валерьянович Kuznetsov Alexander Valeryanovich https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 Малова Ольга Николаевна Malova Olga Nikolaevna Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества Education, innovation, research as a resource for community development 26 06 2025 Чебоксары ИД «Среда» 1900 Copyright © Анисимов А. С., Соловьева С. А., 2025 2025 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 149556 Роль адекватной самооценки в формировании профессиональных компетенций студентов-психологов Rol' adekvatnoi samootsenki v formirovanii professional'nykh kompetentsii studentov-psikhologov Анисимов Александр Сергеевич Anisimov Aleksandr Sergeevich genuineemeraldnapalmer@gmail.com https://orcid.org/0009-0009-7899-1784 Соловьева Светлана Анатольевна Solovyova Svetlana Anatolevna svetlanasol@yandex.ru 00x9nm172 Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева Россия 00x9nm172 Chuvash State Pedagogical University Russia Волжский филиал Московского автомобильно-дорожного государственного технического университета (МАДИ) Россия Moscow Automobile and Road Construction State Technical University (MADI) Russia 59 60

в статье рассматривается роль адекватной самооценки в формировании профессиональных компетенций студентов-психологов. Анализируются теоретические исследования и эмпирические данные, подтверждающие значимость адекватной самооценки для профессионального становления и развития профессиональной идентичности будущих психологов. Представлены основные педагогические условия и психологические механизмы формирования адекватной самооценки студентов.

 профессиональные компетенции психологическая готовность студенты-психологи профессиональная идентичность адекватная самооценка References Брагина В.Д. Представления о профессии и самооценка профессионально-значимых качеств у учащейся молодежи / В.Д. Брагина // Вопросы психологии. – 1976. – №2. – С. 146–150. Брагина В. Д. Представления о профессии и самооценка профессионально-значимых качеств у учащейся молодежи Вопросы психологии 1976 2 146 150 Велиева С.В. Использование педагогических и психологических средств в развитии, регуляции и коррекции психических состояний / С.В. Велиева // Психология, дошкольная и специальная педагогика в условиях международного сотрудничества и интеграции: сб. научн. ст. (Чебоксары, 27 марта 2024 г.). – Чебоксары: Чувашский гос. пед. ун-т им. И.Я. Яковлева, 2024. – С. 30–35. EDN BDRZCY Велиева С. В. Использование педагогических и психологических средств в развитии, регуляции и коррекции психических состояний Психология, дошкольная и специальная педагогика в условиях международного сотрудничества и интеграции 2024 30 35 BDRZCY Чебоксары Чувашский гос. пед. ун-т им. И.Я. Яковлева Ксенева И.Д. Педагогические условия становления адекватной самооценки профессионально значимых личностных качеств студентов вуза: дис. ... канд. психол. наук: 19.00.07 / И.Д. Ксенева. – М., 2012. – 198 с. EDN QFYZVN Ксенева И. Д. Педагогические условия становления адекватной самооценки профессионально значимых личностных качеств студентов вуза QFYZVN М. Маркова А.К. Психология профессионализма / А.К. Маркова. – М., 1996. – 308 с. EDN YQCJKT Маркова А. К. Психология профессионализма YQCJKT М. Прозорова М.Н. Формирование образовательной самооценки как условие профессиональной подготовки студентов колледжа: дис. ... канд. психол. наук: 19.00.07 / М.Н. Прозорова. – М., 2014. – 210 с. EDN SVALQD Прозорова М. Н. Формирование образовательной самооценки как условие профессиональной подготовки студентов колледжа SVALQD М. Путивцев П.В. Особенности формирования психологической готовности студентов-психологов к профессиональной деятельности / П.В. Путивцев, А.О. Гриценко // Психология и педагогика: актуальные проблемы теории и практики (ко Дню психолога): материалы II Всерос. науч.-практ. конф. (Москва, 2021 г.). – М., 2021. – С. 115–120. EDN MDEHXJ Путивцев П. В. Гриценко А. О. Особенности формирования психологической готовности студентов-психологов к профессиональной деятельности Психология и педагогика: актуальные проблемы теории и практики (ко Дню психолога) 2021 115 120 MDEHXJ М. Путивцев П.В. Структурно-функциональная модель профессиональной самооценки студентов-психологов / П.В. Путивцев, Е.К. Шишкова // Психология и педагогика: актуальные проблемы теории и практики (ко Дню психолога): материалы IV Всерос. науч.-практ конф. (Москва, 2023 г.). – М., 2023. – С. 212–216. EDN EREDNS Путивцев П. В. Шишкова Е. К. Структурно-функциональная модель профессиональной самооценки студентов-психологов Психология и педагогика: актуальные проблемы теории и практики (ко Дню психолога) 2023 212 216 EREDNS М.