978-5-907965-66-9 10.31483/a-10748 Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества Education, innovation, research as a resource for community development

В сборнике представлены статьи участников II Всероссийской научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области образования. Статьи представлены в авторской редакции.

 Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X annaerenar@mail.ru Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Игнатьева Светлана Геннадьевна Ignateva Svetlana Gennadyevna Кузнецов Александр Валерьянович Kuznetsov Alexander Valeryanovich https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 Малова Ольга Николаевна Malova Olga Nikolaevna Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества Education, innovation, research as a resource for community development 26 06 2025 Чебоксары ИД «Среда» 1900 Copyright © Шилаева Н. К., Мидова Е. О., Антонова В. Ю., 2025 2025 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 149822 Совершенствование навыков письменной речи посредством технологии критического мышления Sovershenstvovanie navykov pis'mennoi rechi posredstvom tekhnologii kriticheskogo myshleniia Шилаева Нина Константиновна Shilaeva Nina Konstantinovna nina.shilaeva@yandex.ru Мидова Екатерина Олеговна Midova Ekaterina Olegovna Антонова Василиса Юрьевна Antonova Vasilisa Iur'evna ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина» Россия FSBEI of HE "Kozma Minin Nizhny Novgorod State Pedagogical University" Russia 253 256

статья посвящена исследованию возможностей совершенствования навыков и умений письменной речи на уроках английского языка посредством технологии критического мышления. В работе анализируется взаимосвязь между развитием когнитивных способностей и формированием письменной речевой компетенции в условиях современного образовательного пространства. Авторы рассматривают трехфазовую модель технологии критического мышления (вызов-осмысление-рефлексия) и конкретные методические приемы (кластерный анализ, синквейн и т. д.), доказавшие свою эффективность в обучении письменной речи. Особое внимание уделяется анализу этапов создания письменного текста и необходимых для этого компетенций. Статья представляет интерес для преподавателей иностранных языков, методистов и исследователей в области педагогики.

 письменная речь технология критического мышления кластерный анализ письменный текст методика преподавания английского языка References Гальскова Н.Д. Теория обучения иностранным языкам: Лингводидактика и методика: учебное пособие / Н.Д. Гальскова. – 6-е изд., стер. – М.: Академия, 2013. – 336 с. EDN YZRSCL Гальскова Н. Д. Теория обучения иностранным языкам: Лингводидактика и методика YZRSCL 978-5-7695-9669-8 М. Академия Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам: Базовый курс лекций / Е.Н. Соловова. – М.: Просвещение, 2008. – 192 с. EDN QTOCEJ Соловова Е. Н. Методика обучения иностранным языкам QTOCEJ 978-5-17-048998-5 М. Просвещение Тамбовкина Т.Ю. Когнитивные аспекты иноязычной письменной речи / Т.Ю. Тамбовкина. – М.: ВЛАДОС, 2019. – 218 с. Тамбовкина Т. Ю. Когнитивные аспекты иноязычной письменной речи М. Владос Халперн Д. Психология критического мышления / Д. Халперн; пер. с англ. – СПб.: Питер, 2020. – 512 с. Халперн Д. Психология критического мышления СПб. Питер Anderson J.R. Cognitive Psychology and Its Implications / J.R. Anderson. – 7th ed. – New York: Worth Publishers, 2005. – 560 p. Anderson J. R. Cognitive Psychology and Its Implications New York Worth Publishers Bellanca J. The Cooperative Think Tank: Graphic Organizers to Teach Thinking in the Cooperative Classroom / J. Bellanca. – Palatine: SkyLight, 1990. – 145 p. Bellanca J. The Cooperative Think Tank: Graphic Organizers to Teach Thinking in the Cooperative Classroom Palatine SkyLight Bloom B.S. Taxonomy of Educational Objectives: Handbook I, Cognitive Domain / B.S. Bloom. – New York: David McKay Company, 1956. – 207 p. Bloom B. S. Taxonomy of Educational Objectives: Handbook I, Cognitive Domain New York David McKay Company Facione P.A. Critical Thinking: What It Is and Why It Counts / P.A. Facione. – Millbrae: Measured Reasons, 2020. – 34 p. Facione P. A. Critical Thinking: What It Is and Why It Counts Millbrae Measured Reasons Hyland K. Teaching and Researching Writing / K. Hyland. – 2nd ed. – London: Routledge, 2016. – 324 p. Hyland K. Teaching and Researching Writing London Routledge Paul R. Critical Thinking: Tools for Taking Charge of Your Learning and Your Life / R. Paul, L. Elder. – 3rd ed. – Lanham: Rowman & Littlefield, 2022. – 370 p. Paul R. Elder L. Critical Thinking: Tools for Taking Charge of Your Learning and Your Life Littlefield Richards J.C. Approaches and Methods in Language Teaching / J.C. Richards. – 3rd ed. – Cambridge: Cambridge University Press, 2020. – 410 p. Richards J. C. Approaches and Methods in Language Teaching Cambridge Cambridge University Press