978-5-908083-11-9 10.31483/a-10767 Начальное образование в новой реальности: направления развития, актуальные проблемы, лучшие практики – 2025 Primary education in the new reality: development directions, current issues, best practices

В сборнике представлены материалы Международной научно-практической конференции «Начальное образование в новой реальности: направления развития, актуальные проблемы, лучшие практики – 2025». Издание посвящено комплексному анализу ключевых вызовов и перспектив развития системы дошкольного и начального образования. Статьи сборника охватывают широкий спектр проблем: от модернизации дидактических подходов и технологий до междисциплинарного осмысления феномена современного детства. Ключевое внимание уделяется вопросам цифровой трансформации образовательной среды, обеспечения целостности образовательного пространства через преемственность и эффективное взаимодействие всех его субъектов. Также в сборнике представлены результаты исследований и лучшие практики в области воспитания и развития личности ребенка, профессиональной подготовки и непрерывного роста педагогических кадров. Сборник адресован научным работникам, преподавателям, аспирантам и магистрантам педагогических вузов, учителям, воспитателям, педагогам-психологам и руководителям образовательных организаций. Статьи представлены в авторской редакции.

 Селезнева Юлия Анатольевна Selezneva Yulia Anatolevna https://orcid.org/0000-0001-9319-1341 ukka74@list.ru executive_editor Панферова Елена Владимировна Panferova Elena Vladimirovna detstvonir@mail.ru Ромашина Екатерина Юрьевна Селезнева Юлия Анатольевна Selezneva Yulia Anatolevna https://orcid.org/0000-0001-9319-1341 Ежкова Нина Сергеевна Ezhkova Nina Sergeevna https://orcid.org/0000-0002-5916-0450 Жданович Наталья Владимировна Zhdanovich Natal'ia Vladimirovna Митрохина Светлана Васильевна Mitrokhina Svetlana Vasilevna Орлова Людмила Александровна Orlova Liudmila Aleksandrovna Панферова Елена Владимировна Panferova Elena Vladimirovna Романов Владимир Алексеевич Romanov Vladimir Alekseevich Сорока Оксана Геннадьевна Soroka Oksana Gennad'evna Начальное образование в новой реальности: направления развития, актуальные проблемы, лучшие практики – 2025 Primary education in the new reality: development directions, current issues, best practices 22 10 2025 Тула ИД «Среда» 1900 Copyright © Курочкина Е. С., Панферова Е. В., 2025 2025 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 150595 Особенности эмоциональной сферы детей 4–5 лет: результаты диагностического исследования Osobennosti emotsional'noi sfery detei 4-5 let: rezul'taty diagnosticheskogo issledovaniia Курочкина Елизавета Сергеевна Kurochkina Elizaveta Sergeevna allison85bk.ru@gmail.com Панферова Елена Владимировна Panferova Elena Vladimirovna detstvonir@mail.ru 001w4ps18 Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого Россия 001w4ps18 Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy Russia 148 152

в статье представлены результаты диагностического исследования, посвященного изучению особенностей эмоциональной сферы детей 4–5 лет. Развитие эмоциональной регуляции рассматривается как ключевой фактор успешной адаптации и гармоничного личностного развития дошкольника. Целью исследования стало выявление типичных особенностей понимания и выражения эмоциональных состояний у детей данного возраста на основе апробации комплекса диагностических методик. В пилотажном исследовании, включавшем констатирующий и контрольный этапы, приняли участие 10 воспитанников ДОО. Результаты констатирующего этапа выявили преобладание низкого и среднего уровней развития эмоциональной сферы у большинства детей, в частности, трудности в распознавании эмоций и контроле поведенческих реакций. По итогам формирующей работы была зафиксирована положительная динамика, что подтверждает необходимость целенаправленной психолого-педагогической деятельности по развитию эмоционального интеллекта у дошкольников.

 дошкольники эмпатия диагностика эмоциональная сфера эмоциональное развитие эмоциональная регуляция понимание эмоций References Ажиев А.В. Страхи в структуре эмоционального развития дошкольников / А.В. Ажиев, З.И. Гадаборшева // Педагогика и психология в современном мире: материалы Всерос. науч.-практ. конф. молодых ученых, аспирантов, магистрантов и студентов (24 октября 2019 г., г. Грозный). – Махачкала: Алеф, 2019. – С. 43–49. EDN QMSTDM Ажиев А. В. Гадаборшева З. И. Страхи в структуре эмоционального развития дошкольников 43 49 QMSTDM Махачкала Алеф Аверина М.И. Использование игр для развития эмпатии у дошкольников / М.И. Аверина // Игровая педагогика: пособие для педагогов. – М., 1995. – С. 45–67. Аверина М. И. Использование игр для развития эмпатии у дошкольников 45 67 Антонова Л.П. Развитие эмоциональной чувствительности через сказки / Л.П. Антонова // Литературные образы в педагогике: метод. пособие. – Краснодар, 1999. – С. 101–120. Антонова Л. П. Развитие эмоциональной чувствительности через сказки 101 120 Белолуцкая А.К. Факторы развития эмоциональной компетентности детей дошкольного и младшего школьного возраста: обзор исследований / А.К. елолуцкая// Сибирский психологический журнал. – 2020. – №75. – С. 115–143. DOI 10.17223/17267080/75/7. EDN EKGTJF Белолуцкая А. К. Факторы развития эмоциональной компетентности детей дошкольного и младшего школьного возраста: обзор исследований Сибирский психологический журнал 2020 75 115 143 10.17223/17267080/75/7 EKGTJF Беляева Н.Н. Тренировка эмоциональной выдержки через ролевые игры / Н.Н. Беляева // Игровая деятельность в воспитании: метод. пособие. – Самара, 1996. – С. 102–118. Беляева Н. Н. Тренировка эмоциональной выдержки через ролевые игры 102 118 Бойко В.И. Психолого-педагогические условия эмоционального развития детей старшего дошкольного возраста / В.И. Бойко // Студент и наука (гуманитарный цикл) – 2018: материалы Междунар. студенч. науч.-практ. конф. (21–23 марта 2018 г., г. Магнитогорск). – Магнитогорск, 2018. – С. 740–744. EDN XOZAFN Бойко В. И. Психолого-педагогические условия эмоционального развития детей старшего дошкольного возраста 740 744 XOZAFN Магнитогорск Борисова А.Г. Игры-драматизации для развития эмоциональной сферы // Роль искусства в воспитании детей: метод. пособие. – СПб., 2000. – С. 92–110. Борисова А. Г. Игры-драматизации для развития эмоциональной сферы 92 110 Велиева Е.П. Развитие эмоциональной выразительности у дошкольников // Эмоциональный интеллект в детском возрасте: учеб. пособие / Е.П. Велиева. – М., 2001. – С. 96–115. Велиева Е. П. Развитие эмоциональной выразительности у дошкольников 96 115 Эмоциональное и когнитивное развитие детей дошкольного возраста: анализ исследований с позиций структурно-диалектического подхода / Н.Е. Веракса, М.Н. Гаврилова, А.К. Белолуцкая, К.С. Тарасова // Сибирский психологический журнал. – 2020. – №75. – С. 115–143. DOI 10.17223/17267080/75/7. EDN EKGTJF Веракса Н. Е. Гаврилова М. Н. Белолуцкая А. К. Тарасова К. С. Эмоциональное и когнитивное развитие детей дошкольного возраста: анализ исследований с позиций структурно-диалектического подхода Сибирский психологический журнал 2020 75 115 143 10.17223/17267080/75/7 EKGTJF Виноградова Л.С. Игры-беседы с дошкольниками: метод. рекомендации // Психолого-педагогическое развитие дошкольников: метод. пособие / Л.С. Виноградова. – Уфа, 1996. – С. 76–90. Виноградова Л. С. Игры-беседы с дошкольниками: метод. рекомендации 76 90 Выготский Л.С. Психология развития ребенка / Л.С. Выготский. – М.: Смысл; Эксмо, 2005. – 512 с. EDN QXNSSV Выготский Л. С. Психология развития ребенка QXNSSV 5-699-13731-9 М. Смысл Изотова Е.И. Эмоциональная сфера ребенка: теория и практика: монография / Е.И. Изотова, Е.В. Никифорова. – М.: Академия, 2004. – 288 с. Изотова Е. И. Никифорова Е. В. Эмоциональная сфера ребенка: теория и практика М. Академия Кошелева А.Д. Психологические аспекты развития эмоциональной сферы дошкольников: монография / А.Д. Кошелева. – М., 1999. – 98 с. Кошелева А. Д. Психологические аспекты развития эмоциональной сферы дошкольников М. Никифорова Л.Е. Формирование эмоциональной устойчивости у детей дошкольного возраста / Л.Е. Никифорова // Эмоциональная педагогика: метод. пособие. – М., 1999. – С. 95–112. Никифорова Л. Е. Формирование эмоциональной устойчивости у детей дошкольного возраста 95 112 Урунтаева Г.А. Развитие эмоциональной сферы дошкольников: учеб. пособие / Г.А. Урунтаева. – М., 2003. – 116 с. Урунтаева Г. А. Развитие эмоциональной сферы дошкольников М.