978-5-908083-21-8 10.31483/a-10789 Социально-психологические проблемы современной семьи: ценности и образ мысли Social-Psychological Issues of a Contemporary Family: psychological and pedagogical support and mentoring

В сборнике представлены статьи участников XIII Всероссийской научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых с международным участием, посвященные актуальным вопросам социально-психологических проблем современной семьи. Приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области психологии и педагогики. Статьи представлены в авторской редакции.

 chief_editor Ткаченко Ирина Валериевна Tkachenko Irina Valerievna tkachenkoiv@mail.ru Музыченко Алла Викторовна Muzychenko Alla Viktorovna Семенова Файзура Ореловна Semenova Faizura Orelovna faizura66@mail.ru Ткаченко Ирина Валериевна Tkachenko Irina Valerievna Музыченко Алла Викторовна Muzychenko Alla Viktorovna Семенова Файзура Ореловна Semenova Faizura Orelovna Евдокимова Елена Валериевна Evdokimova Elena Valerievna Артемова Анастасия Олеговна Афанасьева Алёна Федоровна Емельянова Валерия Андреевна Ткаченко Ирина Валериевна Tkachenko Irina Valerievna Социально-психологические проблемы современной семьи: ценности и образ мысли Social-Psychological Issues of a Contemporary Family: psychological and pedagogical support and mentoring 22 10 2025 Армавир ИД «Среда» 1900 Copyright © Дружинина В. О., Тевосян А. В., Евдокимова Е. В., 2025 2025 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 150869 Значение семейных традиций в воспитании и развитии личности ребенка Znachenie semeinykh traditsii v vospitanii i razvitii lichnosti rebenka Дружинина Виктория Олеговна Druzhinina Viktoriia Olegovna druzhinina0505@mail.ru Тевосян Асмик Вячеславовна Tevosian Asmik Viacheslavovna asatevosan12@gmail.com Евдокимова Елена Валериевна Evdokimova Elena Valerievna eev15@list.ru 01vk4fh57 ФГБОУ ВО «Армавирский государственный педагогический университет» Россия 01vk4fh57 Armavir State Pedagogical Academy Russia 106 109

в статье рассматривается вопрос основополагающего значения семейных обычаев в формировании индивидуума ребенка и укреплении семейных отношений. Приводится систематизация обычаев праздничных, каждодневных и культурных. Детально анализируются множественные функции обычаев: они выступают методом трансляции моральных ценностей (почтение, забота, справедливость), создают у ребенка ощущение защиты, стабильности и принадлежности к семье. Особое внимание уделяется роли обычаев в социальном развитии: они выступают как «школа жизни», где дети обучаются общению, сотрудничеству, эмпатии и усваивают социальные роли. Отмечается психологическая важность ритуалов, которые обеспечивают предсказуемость и эмоциональную связь. В заключении делается вывод о том, что семейные традиции являются комплексным социально-педагогическим механизмом, незаменимым для здорового формирования ребенка и укрепления семейных уз.

 семейные традиции социальное развитие воспитание ребенка эмоциональная безопасность семейная идентичность References Арнаутова Е.П. Педагогика семейных отношений / Е.П. Арнаутова. – М., 2008. – 247 с. Арнаутова Е. П. Педагогика семейных отношений М. Дружинин В.Н. Психология семьи / В.Н. Дружинин. – 3-е изд. – СПб.: Питер, 2007. – 176 с. Дружинин В. Н. Психология семьи СПб. Питер Островская Л.Ф. Педагогические ситуации в семейном воспитании дошкольников / Л.Ф. Островская. – М.: Просвещение, 1990. – 160 с. Островская Л. Ф. Педагогические ситуации в семейном воспитании дошкольников М. Просвещение Фромм А. Азбука для родителей / А. Фромм; пер. с англ. И.Г. Константиновой. – Ленинград: Лениздат, 1991. – 319 с. Фромм А. Константиновой И. Г. Азбука для родителей Ленинград Лениздат Хямяляйнен Ю. Воспитание родителей: концепции, направления и перспективы / Ю. Хямяляйнен; пер. с фин. – М.: Просвещение, 1993. – 112 с. Хямяляйнен Ю. Воспитание родителей: концепции, направления и перспективы М. Просвещение Выготский Л.С. Психология развития ребенка / Л.С. Выготский. – М.: Смысл, 2004. – 536 с. Выготский Л. С. Психология развития ребенка М. Смысл