978-5-908083-09-6 10.31483/a-10795 Технопарк универсальных педагогических компетенций Technopark of universal pedagogical competencies

В сборнике представлены статьи участников II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященные актуальным вопросам формирования моделей наставничества и развития профессиональных компетенций педагога. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Статьи представлены в авторской редакции.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Кузнецов Александр Валерьянович Kuznetsov Alexander Valeryanovich https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 timer1975@mail.ru chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Игнатьева Светлана Геннадьевна Ignateva Svetlana Gennadyevna Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Степанова Лариса Анатольевна Кузнецов Александр Валерьянович Kuznetsov Alexander Valeryanovich https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 Технопарк универсальных педагогических компетенций Technopark of universal pedagogical competencies 30 10 2025 Чебоксары ИД «Среда» 1900 Copyright © Зайцева Т. А., 2025 2025 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 10.31483/r-151120 151120 Математическая сказка как средство формирования элементарных математических представлений детей младшего дошкольного возраста Mathematical fairy tale as a means of forming elementary mathematical concepts of preschool children Зайцева Татьяна Александровна Zaitseva Tatiana Aleksandrovna lizok.zaytseva451@gmail.com МБДОУ «Д/С №183» Россия MBDOU "D/S 183" Russia 198 199

в статье раскрывается тема использования математических сказок как средство формирования элементарных математических представлений детей младшего дошкольного возраста. Даны объяснения, как сказка помогает развивать познавательные способности, расширяет математический кругозор дошкольников, способствует математическому развитию, развивает наблюдательность, память, интерес к предмету.

 память наблюдательность математическое развитие математические сказки References Большунова Н.Я. Место сказки в дошкольном образовании / Н.Я. Большунова // Вопросы психологии. – 1993. – №5. – С. 39. – EDN ZQYJAF Большунова Н. Я. Место сказки в дошкольном образовании Вопросы психологии 1993 5 ZQYJAF Большунова Н.Я. Организация образования дошкольников в формах игры средствами сказки: учебное пособие / Н.Я. Большунова. – Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2000. – 372 с. Большунова Н. Я. Организация образования дошкольников в формах игры средствами сказки Новосибирск Изд-во НГПУ Гребнева В.А. Методическое пособие по использованию математических сказок при обучении детей дошкольного возраста элементам математики / В.А. Гребнева, Ю.П. Смирнова. – Оршанка, 2017. – 51 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://edu.mari.ru/default.aspx (дата обращения: 23.10.2025). Гребнева В. А. Смирнова Ю. П. Методическое пособие по использованию математических сказок при обучении детей дошкольного возраста элементам математики http://edu.mari.ru/default.aspx Оршанка Обучение математике в детском саду / В.В. Данилова, Т.Д. Рихтерман, З.А. Михайлова [и др.]. – М.: Академия, 2011. – 160 с. Данилова В. В. Рихтерман Т. Д. Михайлова З. А. Обучение математике в детском саду М. Академия Дерягина Л.Б. Математика для малышей в сказках, стихах и загадках / Л.Б. Дерягина. – СПб.: Литера, 2015. – 32 с. Дерягина Л. Б. Математика для малышей в сказках, стихах и загадках СПб. Литера Ерофеева Т.И. Математические сказки: пособие для детей 5–6 лет. / Т.И. Ерофеева, М.Ю. Стожарова. – В 2 вып. Вып. 2. – М.: Просвещение, 2008. – 16 с. Ерофеева Т. И. Стожарова М. Ю. Математические сказки М. Просвещение Ерофеева Т.И. Успех. Как кошка Буся день и ночь перепутала: сказки для любознательных: пособие для детей 3–4 лет / Т.И. Ерофеева. – М.: Просвещение, 2012. – 16 с. Ерофеева Т. И. Успех. Как кошка Буся день и ночь перепутала: сказки для любознательных М. Просвещение Ерофеева Т.И. Использование сказки в познавательной деятельности дошкольников / Т.И. Ерофеева // Детский сад: теория и практика. – 2017. – №7. – С. 100–108. EDN ZRQIIZ Ерофеева Т. И. Использование сказки в познавательной деятельности дошкольников Детский сад: теория и практика 2017 7 100 108 ZRQIIZ Кулагина Л.М. Занятия по математике в детском саду: пособ. для воспитателей дет. садов / Л.М. Кулагина. – М.: Просвещение, 1996. – 142 с. Кулагина Л. М. Занятия по математике в детском саду М. Просвещение От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования / под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Мозаика-Синтез, 2016. – 368 с. Вераксы Н. Е. Комарова Т. С. Васильева М. А. От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования М. Мозаика-Синтез Смоленцева А.А. Математика в проблемных ситуациях для маленьких детей / А.А. Смоленцева, О.В. Суворова. – СПб.: Детство-Пресс, 2010 – 112 с. EDN UBCREQ Смоленцева А. А. Суворова О. В. Математика в проблемных ситуациях для маленьких детей UBCREQ СПб. Детство-Пресс Царева С.Е. Малые формы фольклора в формировании математических представлений дошкольников / С.Е. Царева // Детский сад от А до Я. – 2016. – №1. – С. 54–64. EDN VLEIPP Царева С. Е. Малые формы фольклора в формировании математических представлений дошкольников Детский сад от А до Я 2016 1 54 64 VLEIPP Шорыгина Т.А. Путешествие в Цифроград: первая математическая сказка / Т.А. Шорыгина. – М.: Сфера, 2012. – 78 с. Шорыгина Т. А. Путешествие в Цифроград: первая математическая сказка М. Сфера Щербакова Е.И. Методика обучения математике в детском саду / Е.И. Щербакова. – М.: Академия, 1998. Щербакова Е. И. Методика обучения математике в детском саду М. Академия