В сборнике представлены научные публикации, посвященные вопросам психолого-педагогического сопровождения и воспитательных стратегий современного образовательного процесса. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Предназначен для широкого круга читателей. Статьи представлены в авторской редакции.
в статье рассматриваются такие понятия, как «субъект деятельности» и «субъектность», основные компоненты субъектности как качества личности, а также особенности его формирования у слабослышащих младших школьников, связанные с нарушением слуховой функции. На основе поискового метода и метода анализа психолого-педагогической литературы нами были определены рекомендации по формированию субъектности у младших школьников с нарушением слуха, которые могут быть использованы специалистами, работающими с данной категорией детей.