978-5-908083-47-8 10.31483/a-10812 Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества Education, innovation, research as a resource for community development

В сборнике представлены статьи участников III Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области образования. Статьи представлены в авторской редакции.

 Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X annaerenar@mail.ru Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Игнатьева Светлана Геннадьевна Ignateva Svetlana Gennadyevna Кузнецов Александр Валерьянович Kuznetsov Alexander Valeryanovich https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 Малова Ольга Николаевна Malova Olga Nikolaevna Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества Education, innovation, research as a resource for community development 16 12 2025 Чебоксары ИД «Среда» 1900 Copyright © Ахтаева Э. А., Мовсарова П. М., 2025 2025 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 152994 Возможности рефлексивных сессий в процессе формирования переговорной компетентности будущих юристов Vozmozhnosti refleksivnykh sessii v protsesse formirovaniia peregovornoi kompetentnosti budushchikh iuristov Ахтаева Элиза Абуязитовна Akhtaeva Eliza Abuiazitovna Мовсарова Петимат Мехдиевна Movsarova Petimat Mekhdievna kafedra_terek@mail.ru ФГБОУ ВО «Грозненский государственный нефтяной технический университет им. акад. М.Д. Миллионщикова» Россия FGBOU VO "Groznenskii gosudarstvennyi neftianoi tekhnicheskii universitet imeni akad.M.D. Millionshchikova" Russia 337 339

автор статьи отмечает, что для осуществления эффективной юридической деятельности современным специалистам важно овладеть переговорной компетентностью. В этой связи её формирование становится одной из приоритетных задач для системы высшего образования. При этом используемые методы реализации данного процесса признаются недостаточно продуктивными. Обращается внимание на дидактические возможности рефлексивных сессий. Они могут помочь будущим юристам в переосмыслении ранее полученного опыта переговорной деятельности. На этом основании разработаны рекомендации по использованию данного метода обучения с целью формирования переговорной компетентности изучаемой группы студентов. Перспектива дальнейших исследований связывается с экспериментальной проверкой разработанных рекомендаций.

 профессиональное обучение методические рекомендации будущие юристы рефлексивные сессии переговорная компетентность References Аврамцев В.В. Психология профессионального общения юриста: учебное пособие / В.В. Аврамцев. – Н. Новгород: НИУ РАНХиГС, 2018. – 134 с. EDN VMPBEI Аврамцев В. В. Психология профессионального общения юриста: учебное пособие VMPBEI 978-5-00036-215-0 Новгород НИУ РАНХиГС Абрамова Н.В. Рефлексия в обучении как условие формирования иноязычной компетентности у будущих юристов (на примере немецкого языка) / Н.В. Абрамова // Иностранные языки: инновации, перспективы исследования и преподавания: материалы Международной научно-практической конференции (Минск, 21–22 марта 2019 г.). – Минск: БГУ, 2019. – С. 213–217. EDN FGYCZW Абрамова Н. В. Рефлексия в обучении как условие формирования иноязычной компетентности у будущих юристов (на примере немецкого языка) Иностранные языки: инновации, перспективы исследования и преподавания 2019 213 217 FGYCZW Антиперович Е.Г. Профессиональная рефлексия юридических консультантов как фактор эффективности их профессиональной деятельности / Е.Г. Антиперович // Инициативы XXI века. – 2015. – №4. – С. 82–84. EDN VJKCUR Антиперович Е. Г. Профессиональная рефлексия юридических консультантов как фактор эффективности их профессиональной деятельности Инициативы XXI века 2015 4 82 84 VJKCUR Быкова Н.Л. Взаимосвязь процессов самоактуализации и рефлексии профессиональной деятельности будущих юристов / Н.Л. Быкова, О.Г. Родионова // Вестник Самарского юридического института. – 2019. – №3(34). – С. 113–119. EDN ADVRNO Быкова Н. Л. Родионова О. Г. Взаимосвязь процессов самоактуализации и рефлексии профессиональной деятельности будущих юристов Вестник Самарского юридического института 2019 3(34) 113 119 ADVRNO Резанович И.В. Рефлексивно-творческая технология внутрикорпоративного обучения педагогов психолого-педагогических классов / И.В. Резанович // Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. – 2025. – №3(64). – С. 17–29. DOI 10.24412/2076-8907-2025-364-17-29. EDN ZVWZMB Резанович И. В. Рефлексивно-творческая технология внутрикорпоративного обучения педагогов психолого-педагогических классов Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров 2025 3(64) 17 29 10.24412/2076-8907-2025-364-17-29 ZVWZMB Самохина Н.В. Роль речевой компетентности в процессе профессиональной подготовки студентов-юристов / Н.В. Самохина // Актуальные проблемы профессионального образования: цели, задачи и перспективы формирования. – Воронеж: Научная книга, 2010. – С. 69–73. Самохина Н. В. Роль речевой компетентности в процессе профессиональной подготовки студентов-юристов Актуальные проблемы профессионального образования: цели, задачи и перспективы формирования 2010 69 73