978-5-908083-48-5 10.31483/a-10829 Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences

В сборнике представлены статьи участников Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященные актуальным вопросам социальных и гуманитарных наук. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Статьи представлены в авторской редакции.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Кузнецов Александр Валерьянович Kuznetsov Alexander Valeryanovich https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 timer1975@mail.ru chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Кузнецов Александр Валерьянович Kuznetsov Alexander Valeryanovich https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 Игнатьева Светлана Геннадьевна Ignateva Svetlana Gennadyevna Евдокимова Екатерина Юрьевна Evdokimova Ekaterina Yurievna Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Кузнецов Александр Валерьянович Kuznetsov Alexander Valeryanovich https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences 15 01 2026 Чебоксары ИД «Среда» 1900 Copyright © Петрова Е. Д., 2026 2026 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 10.31483/r-153145 153145 Адаптивная методика преподавания математического анализа для студентов с РАС Adaptive methods of teaching mathematical analysis for students with ASD Петрова Екатерина Дантесовна Petrova Ekaterina Dantesovna petrket@mail.ru ФГОБУ ВО «Санкт-Петербургский государственный университет телекоммуникаций им. проф. М.А. Бонч-Бруевича» Россия FGOBU VO "Sankt-Peterburgskii gosudarstvennyi universitet telekommunikatsii im. prof. M.A. Bonch-Bruevicha" Russia 502 505

статья посвящена разработке и обоснованию адаптивной методики преподавания фундаментального курса «Математический анализ» для студентов с расстройствами аутистического спектра (РАС), обучающихся в технических вузах. Традиционные подходы, основанные на высокой степени абстракции и сложной межличностной коммуникации, создают барьеры для данной категории студентов. Предложенная методика фокусируется на трех ключевых элементах: гипервизуализации абстрактных понятий (в частности, предела функции), структурировании коммуникации через письменные протоколы и разработке форматов адаптивного тестирования, минимизирующего тревожность и проверяющего именно концептуальное понимание. Анализ показывает, что интеграция этих элементов в дистанционный или смешанный формат обучения значительно повышает усвоение материала и снижает когнитивную нагрузку, не снижая при этом академических требований курса.

 инклюзивное образование математический анализ РАС адаптивное тестирование расстройства аутистического спектра когнитивная нагрузка гипервизуализация References Гилберг К. Аутизм: медицинские и педагогические аспекты / К. Гилберг, Т. Питерс. – СПб.: ИСПиП, 1998. – 312 с. Гилберг К. Питерс Т. Аутизм: медицинские и педагогические аспекты СПб. ИСПиП Гилевская А.Ю. Особенности преподавания студентам с расстройствами аутистического спектра в среднем профессиональном образовании / А.Ю. Гилевская // Научный Лидер. – 2024. – №2 (152). – С. 85–87 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://scilead.ru/article/5687-osobennosti-prepodavaniya-studentam-s-rasstro (дата обращения: 30.12.2025). – EDN OYRDFT Гилевская А. Ю. Особенности преподавания студентам с расстройствами аутистического спектра в среднем профессиональном образовании Научный Лидер 2024 2 (152) 85 87 OYRDFT https://scilead.ru/article/5687-osobennosti-prepodavaniya-studentam-s-rasstro Казакевич В.Г. Шаблоны и алгоритмы в математической подготовке инженера / В.Г. Казакевич, Е.А. Толкачева // Развитие образования. – 2018. – С. 13–19. ISSN 2619-1466. DOI 10.31483/r-21827. EDN YPOWFN. Казакевич В. Г. Толкачева Е. А. Шаблоны и алгоритмы в математической подготовке инженера Развитие образования 2018 13 19 10.31483/r-21827 YPOWFN 2619-1466 Екушева Е.В. Когнитивные нарушения – актуальная междисциплинарная проблема / Е.В. Екушева // РМЖ. – 2018. – №12 (I). – С. 32–37. – EDN YOCIRN Екушева Е. В. Когнитивные нарушения РМЖ 2018 12 (I) 32 37 YOCIRN Казакевич В.Г. Шаблоны и алгоритмы в математической подготовке инженера / В.Г. Казакевич, Е.А. Толкачева // Развитие образования. – 2018. – С. 13–19. – ISSN 2619-1466. – DOI 10.31483/r-21827. – EDN YPOWFN. Казакевич В. Г. Толкачева Е. А. Шаблоны и алгоритмы в математической подготовке инженера Развитие образования 2018 13 19 10.31483/r-21827 YPOWFN 2619-1466 Хилькевич Е.В. Создание специальных условий при обучении студентов с РАС по специальностям творческой направленности / Е.В. Хилькевич, А.С. Стейнберг, А.В. Хаустов // Аутизм и нарушения развития. – 2022. – С. 53–61. https://doi.org/10.17759/autdd.2022200207. – EDN TOSNDV Хилькевич Е. В. Стейнберг А. С. Хаустов А. В. Создание специальных условий при обучении студентов с РАС по специальностям творческой направленности Аутизм и нарушения развития 2022 53 61 10.17759/autdd.2022200207 TOSNDV https://doi.org/10.17759/autdd.2022200207 Морозова О.А. Особенности поведения людей с синдромом Аспергера в чрезвычайных ситуациях / О.А. Морозова // Актуальные проблемы и перспективы практической психологии образования: сборник научных статей по итогам II Всероссийской конференции (с международным участием). – Белгород, 2023. – С. 113–117. – EDN HYKBXN Морозова О. А. Особенности поведения людей с синдромом Аспергера в чрезвычайных ситуациях 113 117 HYKBXN Бороздина Л.В. Сущность самооценки и ее соотношение с Я-концепцией / Л.В. Бороздина // Вестник Московского университета. Серия: Психология. – 2011. – №1. – С. 54–65. – EDN NXNPJV Бороздина Л. В. Сущность самооценки и ее соотношение с Я-концепцией Вестник Московского университета 2011 1 54 65 NXNPJV