978-5-908083-48-5 10.31483/a-10829 Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences

В сборнике представлены статьи участников Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященные актуальным вопросам социальных и гуманитарных наук. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Статьи представлены в авторской редакции.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Кузнецов Александр Валерьянович Kuznetsov Alexander Valeryanovich https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 timer1975@mail.ru chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Кузнецов Александр Валерьянович Kuznetsov Alexander Valeryanovich https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 Игнатьева Светлана Геннадьевна Ignateva Svetlana Gennadyevna Евдокимова Екатерина Юрьевна Evdokimova Ekaterina Yurievna Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Кузнецов Александр Валерьянович Kuznetsov Alexander Valeryanovich https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences 15 01 2026 Чебоксары ИД «Среда» 1900 Copyright © Шарабарина Е. В., Острикова И. Н., 2026 2026 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 153270 Влияние музыки на детей с задержкой психического развития Vliianie muzyki na detei s zaderzhkoi psikhicheskogo razvitiia Шарабарина Елизавета Вячеславовна Sharabarina Elizaveta Viacheslavovna karpukelizaveta7@gmail.com Острикова Ирина Николаевна Ostrikova Irina Nikolaevna ostrikowaira@yandex.ru ГБОУ ВО «Ставропольский государственный педагогический институт» Россия FSBEI of HE «Stavropol State Pedagogical Institute» Russia 280 282

статья посвящена анализу терапевтического и коррекционно-развивающего потенциала музыки в работе с детьми с задержкой психического развития (ЗПР). Цель исследования – выявить психолого-педагогический компонент музыкального искусства, влияющий на развитие детей с ЗПР. Автором рассматриваются нейрофизиологические и психологические механизмы воздействия музыки, такие как стимуляция нейропластичности, регуляция эмоционального состояния и организация восприятия через ритм. Детально описаны ключевые направления влияния музыкальных занятий на когнитивную, речевую, двигательную, эмоционально-волевую и социальную сферы ребенка. В статье представлены практические рекомендации для родителей и специалистов по интеграции музыки в повседневную жизнь и коррекционный процесс, подчеркивается важность комплексного подхода и систематичности. Делается вывод о том, что музыка является мощным невербальным инструментом, способным компенсировать задержку развития, формировать новые нейронные связи и создавать основу для успешной социальной адаптации.

 музыкотерапия задержка психического развития дети с ОВЗ социальная адаптация речевое развитие эмоционально-волевая сфера коррекционная педагогика ЗПР когнитивное развитие логоритмика нейропластичность музыкальное развитие практические рекомендации References Брусиловский Л.С. Музыкотерапия: руководство по психотерапии / Л.С. Брусиловский. – М.: Медицина, 2010. – 256 с. Брусиловский Л. С. Музыкотерапия: руководство по психотерапии М. Медицина Семенович А.В. Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод замещающего онтогенеза / А.В. Семенович. – М.: Генезис, 2019. – 474 с. Семенович А. В. Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод замещающего онтогенеза М. Генезис Медведева Е.А. Музыкальное воспитание детей с проблемами в развитии и коррекционная ритмика / Е.А. Медведева, И.Я. Лисенкова. – М.: Академия, 2002. – 224 с. Медведева Е. А. Лисенкова И. Я. Музыкальное воспитание детей с проблемами в развитии и коррекционная ритмика М. Академия Шипицына Л.М. Нейропсихологическое и психофизиологическое сопровождение обучения / Л.М. Шипицына. – СПб.: Речь, 2003. – 368 с. Шипицына Л. М. Нейропсихологическое и психофизиологическое сопровождение обучения СПб. Речь Петрушин В.И. Музыкальная психотерапия: теория и практика / В.И. Петрушин. – М.: Владос, 2008. – 352 с. Петрушин В. И. Музыкальная психотерапия: теория и практика М. Владос Тарасова К.В. Онтогенез музыкальных способностей / К.В. Тарасова. – М.: Педагогика, 1988. – 176 с. Тарасова К. В. Онтогенез музыкальных способностей М. Педагогика Выготский Л.С. Психология искусства / Л.С. Выготский. – М.: Искусство, 1986. – 572 с. Выготский Л. С. Психология искусства М. Искусство Волкова Г.А. Логопедическая ритмика / Г.А. Волкова. – М.: Владос, 2003. – 272 с. Волкова Г. А. Логопедическая ритмика М. Владос Буренина А.И. Ритмическая мозаика: программа по ритмической пластике для детей / А.И. Буренина. – СПб.: ЛОИРО, 2000. – 112 с. Буренина А. И. Ритмическая мозаика: программа по ритмической пластике для детей СПб. ЛОИРО Лебединский В.В. Нарушения психического развития в детском возрасте / В.В. Лебединский. – М.: Академия, 2003. – 144 с. Лебединский В. В. Нарушения психического развития в детском возрасте М. Академия Тютюнникова Т.Э. Уроки музыки: система обучения К. Орфа / Т.Э. Тютюнникова. – М.: АСТ, 2000. – 160 с. Тютюнникова Т. Э. Уроки музыки: система обучения К. Орфа М. АСТ Бабенкова Р.Д. Использование музыки в воспитании и обучении детей с ЗПР / Р.Д. Бабенкова // Дефектология. – 1983. – №5. – С. 56–60. Бабенкова Р. Д. Использование музыки в воспитании и обучении детей с ЗПР Дефектология 1983 5 56 60 Мамайчук И.И. Психологическая помощь детям с проблемами в развитии / И.И. Мамайчук. – СПб.: Речь, 2008. – 224 с. Мамайчук И. И. Психологическая помощь детям с проблемами в развитии СПб. Речь