978-5-908083-53-9 10.31483/a-10845 Социально-педагогические вопросы образования и воспитания Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing

В сборнике представлены статьи участников Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященные актуальным вопросам педагогики и социологии. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Статьи представлены в авторской редакции.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Кузнецов Александр Валерьянович Kuznetsov Alexander Valeryanovich https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 timer1975@mail.ru chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Кузнецов Александр Валерьянович Kuznetsov Alexander Valeryanovich https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 Евдокимова Екатерина Юрьевна Evdokimova Ekaterina Yurievna Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Игнатьева Светлана Геннадьевна Ignateva Svetlana Gennadyevna Социально-педагогические вопросы образования и воспитания Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing 10 02 2026 Чебоксары ИД «Среда» 1900 Copyright © Михайлова М. Л., 2026 2026 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 153534 Психолого-педагогические особенности обучения математике обучающихся младшего школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья (дети с РАС) Psikhologo-pedagogicheskie osobennosti obucheniia matematike obuchaiushchikhsia mladshego shkol'nogo vozrasta s ogranichennymi vozmozhnostiami zdorov'ia (deti s RAS) Михайлова Милана Ленаровна Mikhailova Milana Lenarovna milanaakmaeva1405@gmail.com Казанский инновационный университет им. В.Г. Тимирясова (ИЭУП) Россия Kazan Innovative University named after V. G. Timiryasov (IEML) Russia 234 236

статья посвящена вопросу изучения психолого-педагогических особенностей процесса обучения математике младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (дети с расстройствами аутистического спектра). Обучение обучающихся данной категории представляет собой комплексную проблему, обусловленную спецификой восприятия учебного материала, особенностями познавательной активности и коммуникативными трудностями. Автор рассматривает основные теоретико-методологические подходы к организации образовательного процесса, особенности разработки учебных материалов и методик, направленных на адаптацию учебной программы к индивидуальным особенностям детей с РАС.

 ограниченные возможности здоровья педагогический процесс обучение математике дети младшего школьного возраста расстройства аутистического спектра индивидуализация образования адаптивные методики References Аутизм у детей / Г.М. Андреева, Ю.Д. Бабаева, Л.И. Божович [и др.] // Российский психиатрический журнал. – 2018. – №6. – С. 3–13. Андреева Г. М. Бабаева Ю. Д. Божович Л. И. Аутизм у детей Российский психиатрический журнал 2018 6 3 13 Брызгалова Н.А. Инновационные подходы к обучению детей с расстройствами аутистического спектра / Н.А. Брызгалова // Вестник Московского университета. Серия 14: Педагогика. – 2019. – №2. – С. 67–78. Брызгалова Н. А. Инновационные подходы к обучению детей с расстройствами аутистического спектра Вестник Московского университета 2019 2 67 78 Горшкова Е.В. Интерактивные технологии в образовании детей с ограниченными возможностями здоровья / Е.В. Горшкова // Научные ведомости Белгородского государственного университета. – 2020. – №1. – С. 123–134. Горшкова Е. В. Интерактивные технологии в образовании детей с ограниченными возможностями здоровья Научные ведомости Белгородского государственного университета 2020 1 123 134 Захарова И.Г. Организация инклюзивного образования детей с аутизмом / И.Г. Захарова // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. – 2021. – №1. – С. 56–67. Захарова И. Г. Организация инклюзивного образования детей с аутизмом Современная наука: актуальные проблемы теории и практики 2021 1 56 67 Использование арт-терапии для повышения мотивации к изучению иностранного языка / Г.Р. Ситдикова, Л.А. Малахова, З.Н. Серова [и др.] // Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: материалы III Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. – Чебоксары: Среда, 2025. – С. 387–389. – EDN LUHDKO. Ситдикова Г. Р. Малахова Л. А. Серова З. Н. Использование арт-терапии для повышения мотивации к изучению иностранного языка 387 389 LUHDKO Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность / А.Н. Леонтьев. – М.: Академия, 2019. – 456 с. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность М. Академия Макаренко А.С. Избранные педагогические сочинения / А.С. Макаренко. – М.: Просвещение, 1974. – 567 с. Макаренко А. С. Избранные педагогические сочинения М. Просвещение Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. – СПб.: Питер, 2022. – 720 с. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии СПб. Питер Саглам Ф.А. Формирование когнитивных способностей младших школьников с нарушениями развития в инклюзивном образовательном пространстве / Ф.А. Саглам, Р.Р. Ханмурзина, Х.Х. Саглам // Преемственная система инклюзивного образования: материалы X Международной научно-практической конференции (Казань, 18–19 марта 2021 года). – Казань: Познание, 2021. – С. 277–280. – EDN QBPQLW. Саглам Ф. А. Ханмурзина Р. Р. Саглам Х. Х. Формирование когнитивных способностей младших школьников с нарушениями развития в инклюзивном образовательном пространстве 277 280 QBPQLW Ситдикова Г. Р. О некоторых возможностях изучения иностранного языка с помощью приложений на смартфонах / Г.Р. Ситдикова, М.С. Незымаев, Ф.С. Аиткулова // Социально-педагогические вопросы образования и воспитания: материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. – Чебоксары: Среда, 2024. – С. 158–160. – EDN AQTVIY. Ситдикова Г. Р. Незымаев М. С. Аиткулова Ф. С. О некоторых возможностях изучения иностранного языка с помощью приложений на смартфонах 158 160 AQTVIY