978-5-908083-73-7 10.31483/a-10862 Современные вопросы педагогики и психологии: теоретико-методологические подходы и практические результаты исследований Modern issues of pedagogy and psychology: theoretical and methodological approaches and practical re-search results

В монографии представлены научно-исследовательские материалы известных и начинающих ученых, объединенные основной темой современного видения путей развития педагогики и психологии. Книга предназначена для педагогов и психологов, а также может быть полезна студентам, бакалаврам, магистрантам, аспирантам и всем тем, кого интересуют актуальные вопросы педагогики и психологии.

 Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X annaerenar@mail.ru ИД «Среда» 1900 Copyright © Гани Т. В., Константинова Н. И., Мамушкина О. И., 2026 2026 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 10.31483/r-154979 154979 Развитие личности обучающихся музыкальной школы: условия формирования и возрастные тенденции (лонгитюдное исследование) Personality development of music school students: conditions of formation and age trends (longitudinal study) Гани Татьяна Вахидовна Gani Tatiana Vakhidovna Константинова Наталья Ивановна Konstantinova Natalia Ivanovna n_konst@bk.ru Мамушкина Ольга Ивановна Mamushkina Olga Ivanovna 010pmpe69 Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова Россия 010pmpe69 Lomonosov Moscow State University Russia нет Россия net Russia МУ ДО «ДМШ №1» Россия MU DO "DMSh 1" Russia 196 210

в главе рассматриваются психолого-педагогические условия личностного развития обучающихся детской музыкальной школы в контексте их музыкальной деятельности. Описаны результаты лонгитюдного исследования, проведенного на выборке обучающихся по предпрофессиональным программам детской музыкальной школы. В исследовании использовались методики, направленные на выявление мотивационных тенденций, уровня тревожности, самооценки, отношения к занятиям и ценностных ориентаций. Установлено, что у музыкально одаренных детей на протяжении обучения сохраняется положительное отношение к занятиям музыкой, преобладают познавательная и учебно-профессиональная мотивация, наблюдается адекватная самооценка и в целом благоприятная динамика тревожности. Показано, что важнейшими условиями личностного развития обучающихся выступают развивающая музыкально-образовательная среда, доверительные отношения с педагогом и поддерживающая семья. Сделан вывод о том, что сочетание этих условий способствует не только развитию музыкальных способностей, но и формированию личностной зрелости ребенка в переходном периоде от младшего школьного к подростковому возрасту.

the chapter examines psychological and pedagogical conditions for personality development of students in a children’s music school within the context of musical activity. The paper presents the results of a longitudinal study conducted on a sample of students enrolled in pre-professional music programs at a children’s music school. The study employed methods aimed at identifying motivational tendencies, anxiety level, self-esteem, attitudes toward learning, and value orientations. The findings show that musically gifted children maintain a positive attitude toward music studies throughout the learning process, while cognitive and educational-professional motivation remains pronounced; adequate self-esteem and generally favorable anxiety dynamics are also observed. It is demonstrated that the most important conditions for personality development are a supportive music-educational environment, trusting teacher-student relationships, and family support. The authors conclude that the combination of these conditions contributes not only to the development of musical abilities, but also to the formation of the child’s personality, especially during the transition from primary school age to adolescence.

 самооценка ценностные ориентации учебная мотивация подростковый возраст тревожность музыкальное образование детская музыкальная школа музыкально одаренные дети self-esteem value orientations anxiety adolescence music education learning motivation children’s music school musically gifted children References Актуальные вопросы педагогики и психологии: монография / Л.М. Яо, И.М. Рыжова, Т.Н. Васягина [и др.]. – Чебоксары: Среда, 2022. – 176 с. – ISBN 978-5-907561-99-1. – DOI 10.31483/a-10452. EDN YGJTPD Рыжова И. М. Васягина Т. Н. Актуальные вопросы педагогики и психологии: монография 10.31483/a-10452 YGJTPD 978-5-907561-99-1 Чебоксары Среда Произвольное поведение как критерий готовности к школьному обучению / Е.В. Батурина, С.В. Гани, Ш.В. Квитатиани, Н.И. Константинова // Традиции и новации в дошкольном образовании. – 2018. – №3 (6). – С. 43–44. EDN XUFBAT Батурина Е. В. Гани С. В. Квитатиани Ш. В. Константинова Н. И. Произвольное поведение как критерий готовности к школьному обучению Традиции и новации в дошкольном образовании 2018 3 (6) 43 44 XUFBAT Вопросы образования и психологии: монография / Е. П. Сабодина, З. М. Дзокаева, Е. Е. Горбунова [и др.]. – Чебоксары: Среда, 2022. – 172 с. – ISBN 978-5-907561-72-4. – DOI 10.31483/a-10434. EDN YNCUHA Сабодина Е. П. Дзокаева З. М. Горбунова Е. Е. Вопросы образования и психологии: монография 10.31483/a-10434 YNCUHA 978-5-907561-72-4 Чебоксары Среда Гани С.В. Динамика учебной мотивации в процессе обучения в начальной школе/ С.В. Гани// Вестник Российского государственного университета им. И. Канта. – 2010. – Вып. 5. – С. 131–140. EDN MEHGFF Гани С. В. Динамика учебной мотивации в процессе обучения в начальной школе Вестник Российского государственного университета им 2010 131 140 MEHGFF Гани С.В. Музыкальная среда как фактор развития музыкальных способностей / С.В. Гани, Н.И. Константинова, Т.В. Калинина // Создание эффективной системы развития одаренных детей: материалы Всеросс. науч.-практ. конф. – Чебоксары: Среда, 2018. – С. 81–84. – ISBN 978-5-6041637-8-8. Гани С. В. Константинова Н. И. Калинина Т. В. Музыкальная среда как фактор развития музыкальных способностей Создание эффективной системы развития одаренных детей: материалы Всеросс 2018 конф 81 84 978-5-6041637-8-8 Гани С.В. Социализация современных подростков: риски и ресурсы: монография/ С.В. Гани. – Чебоксары: Среда, 2025. – 64 с. – ISBN 978-5-907965-08-9. DOI 10.31483/a-10696. EDN HQPHAD Гани С. В. Социализация современных подростков: риски и ресурсы: монография 10.31483/a-10696 HQPHAD 978-5-907965-08-9 Чебоксары Среда Гани С.В. Основы позитивной социализации подростков: методическое пособие/ С.В. Гани, Т.Г. Подушкина, Е.А. Павшенко. – М.: Порт приписки, 2025. – 44 с. – ISBN 978-5-907779-67-9. Гани С. В. Подушкина Т. Г. Павшенко Е. А. Основы позитивной социализации подростков: Методическое пособие 978-5-907779-67-9 М. Порт приписки Гани С.В. От игры к учебе: лонгитюдное исследование учебной мотивации младших школьников / С.В. Гани, Н.И. Константинова // Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2025: материалы Всерос. науч.-практич. конф. с междунар. участ. / редкол.: Ж.В. Мурзина [и др.]. – Чебоксары: Среда, 2025. – ISBN 978-5-907965-67-6. Гани С. В. Константинова Н. И. От игры к учебе: лонгитюдное исследование учебной мотивации младших школьников Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество 2025 / редкол 978-5-907965-67-6 Гани С.В. Благоприятная образовательная среда как основа успешного обучения юного музыканта / С.В. Гани, Н.И. Константинова // Здоровье участников образовательного процесса: современные вызовы и решения: материалы Всеросс. науч.-практ. конф. (Киселевск, 24 апр. 2025 г.) / редкол.: О.В. Савельева [и др.]. – Чебоксары: Среда, 2025. – С. 103–107. EDN AUHPME Гани С. В. Константинова Н. И. Благоприятная образовательная среда как основа успешного обучения юного музыканта Здоровье участников образовательного процесса: современные вызовы и решения: материалы Всеросс 2025 конф 103 107 AUHPME Чебоксары Среда Гани С.В. Педагогические основания профессионального самоопределения обучающихся детской музыкальной школы / С.В. Гани, Н.И. Константинова // Технопарк универсальных педагогических компетенций: материалы II Всерос. науч.-практич. конф. с междунар. участ. / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.]. – Чебоксары: Среда, 2025. – ISBN 978-5-908083-09-6. Гани С. В. Константинова Н. И. Педагогические основания профессионального самоопределения обучающихся детской музыкальной школы Технопарк универсальных педагогических компетенций: материалы II Всерос 2025 / редкол 978-5-908083-09-6 Восприятие программной музыки младшими школьниками / Н.И. Константинова, Т.В. Калинина, С.В. Гани, Г.К. Николаева // Развитие современной системы образования: теория, методология, опыт: сборник статей – Чебоксары: Среда, 2019. – С. 63–67. – ISBN 978-5-6043214–6-1. EDN OSYKID Константинова Н. И. Калинина Т. В. Гани С. В. Николаева Г. К. Восприятие программной музыки младшими школьниками Развитие современной системы образования: теория, методология, опыт: сборник статей 63 67 OSYKID 978-5-6043214-6-1 Константинова Н.И. Психологические аспекты музыкального воспитания школьников: монография / Н.И. Константинова, С.В. Гани. – Чебоксары: Среда, 2020. – 76 с. – ISBN 978-5-907313-49-1. – DOI 10.31483/a-191. EDN HLJKDT Константинова Н. И. Гани С. В. Психологические аспекты музыкального воспитания школьников: монография 10.31483/a-191 HLJKDT 978-5-907313-49-1 Чебоксары Среда Константинова Н.И. Психолого-педагогические аспекты подготовки юного музыканта к концертно-конкурсной деятельности / Н.И. Константинова, С.В. Гани, Е.В. Шерман // Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества: материалы Всеросс. науч.-практ. конф. с междунар. участ. / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.]. – Чебоксары: Среда, 2025. – С. 132–136. – ISBN 978-5-907965-28-7. Константинова Н. И. Гани С. В. Шерман Е. В. Психолого-педагогические аспекты подготовки юного музыканта к концертно-конкурсной деятельности Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества: материалы Всеросс 2025 конф 132 136 978-5-907965-28-7 Кулагина И.Ю. Условия развития учебной мотивации в начальных классах/ И.Ю. Кулагина, С.В. Гани// Психология обучения. – 2011. – №2. – С. 13–23. EDN NEADNL Кулагина И. Ю. Гани С. В. Условия развития учебной мотивации в начальных классах Психология обучения 2011 2 13 23 NEADNL Кулагина И.Ю. Родители и дети: тенденции становления мотивации/ И.Ю. Кулагина, Н.И. Константинова // Системная психология и социология, 2016, №1 (17). – С. 11–22. EDN VZZGNT Кулагина И. Ю. Константинова Н. И. Родители и дети: тенденции становления мотивации Системная психология и социология, 2016, №1 (17) 11 22 VZZGNT Мамушкина О.И. Организация учебно-воспитательного процесса в дополнительном образовании (на примере детской музыкальной школы) / О.И. Мамушкина, Н.И. Константинова, С.В. Гани // Социально-педагогические вопросы образования и воспитания: материалы Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 28 янв. 2022 г.) / редкол.: Ж.В. Мурзина [и др.]. – Чебоксары: Среда, 2022. – С. 191–196. – ISBN 978-5-907561-06-9. Мамушкина О. И. Константинова Н. И. Гани С. В. Организация учебно-воспитательного процесса в дополнительном образовании (на примере детской музыкальной школы) Социально-педагогические вопросы образования и воспитания: материалы Всерос 2022 конф 191 196 978-5-907561-06-9 Чебоксары Среда Методики оценки уровня психологического здоровья у детей школьного возраста / авт.-сост. Л.В. Сенкевич; под ред. Т.В. Волосовец, Е.Н. Кутеповой. – М.: РУДН, 2007. – 126 с. Сенкевич Л. В. Волосовец Т. В. Кутеповой Е. Н. Методики оценки уровня психологического здоровья у детей школьного возраста М. РУДН Нейгауз Г.Г. Об искусстве фортепианной игры: Записки педагога/ Г.Г. Нейгауз. – 5-е изд. – М.: Музыка, 1988. – 240 с. Нейгауз Г. Г. Об искусстве фортепианной игры: Записки педагога М. Музыка Гани С.В. Организация психолого-педагогического сопровождения одаренных детей в музыкальной школе: монография / С.В. Гани, Н.И. Константинова. – Чебоксары: Среда, 2025. – 144 с. – ISBN 978-5-907965-00-3. – DOI 10.31483/a-10688. – EDN XRGAZQ. Гани С. В. Константинова Н. И. Организация психолого-педагогического сопровождения одаренных детей в музыкальной школе: монография 10.31483/a-10688 XRGAZQ 978-5-907965-00-3 Чебоксары Среда Пахомова О.Н. Мониторинг учебных предпочтений с помощью художественных метафор / О.Н. Пахомова // Школьный психолог. – 2004. – №33. – С. 24–27. Пахомова О. Н. Мониторинг учебных предпочтений с помощью художественных метафор Школьный психолог 2004 33 24 27 Педагогика и психология современного образования: монография / В. В. Вишневский, А. А. Верхутов, К. А. Новоселов [и др.]. – Чебоксары: ИД «Среда», 2025. – 156 с. – ISBN 978–5-908083–14–0. – DOI 10.31483/a-10799. EDN IFDGEI Вишневский В. В. Верхутов А. А. Новоселов К. А. Педагогика и психология современного образования: монография 10.31483/a-10799 IFDGEI 978-5-908083-14-0 Чебоксары ИД «Среда» Педагогика и психология как науки формирования потенциала современного общества: монография / О.В. Хотулёва, Е.Н. Шутенко, А.И. Кугай [и др.]. – Чебоксары: Среда, 2026. – 169 с. – ISBN 978-5-908083-55-3. – DOI 10.31483/a-10846. EDN NXIFTP Хотулёва О. В. Шутенко Е. Н. Кугай А. И. Педагогика и психология как науки формирования потенциала современного общества: монография 10.31483/a-10846 NXIFTP 978-5-908083-55-3 Чебоксары Среда Прихожан А.М. Тревожность у детей и подростков: психологическая природа и возрастная динамика / А.М. Прихожан. – М.: Московский психолого-социальный ин-т; Воронеж: МОДЭК, 2000. – 304 с. Прихожан А. М. Тревожность у детей и подростков: психологическая природа и возрастная динамика М. Московский психолого-социальный ин-т Психология музыки и музыкальных способностей: хрестоматия / сост.-ред. А.Е. Тарас. – М.: АСТ; Минск: Харвест, 2005. – 720 с. Тарас А. Е. Психология музыки и музыкальных способностей: хрестоматия М. АСТ Тимакин Е.М. Воспитание пианиста / Е.М. Тимакин. – М.: Музыка. – 168 с. Тимакин Е. М. Воспитание пианиста Шерман Е.В. Музыкальное развитие инструменталиста: из опыта работы в детской музыкальной школе / Е.В. Шерман, Н.И. Константинова, С.В. Гани // Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества: материалы III Всеросс. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 17 дек. 2024 г.) / редкол.: Ж.В. Мурзина [и др.]. – Чебоксары: Среда, 2024. – С. 191–193. – ISBN 978-5-907830-91-2. Шерман Е. В. Константинова Н. И. Гани С. В. Музыкальное развитие инструменталиста: из опыта работы в детской музыкальной школе Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества: материалы III Всеросс 2024 конф 191 193 978-5-907830-91-2 Чебоксары Среда