978-5-908083-77-5 Студенчество и наука: ступень к познанию

В сборнике представлены научные публикации, посвященные вопросам психолого-педагогического сопровождения и воспитательных стратегий современного образовательного процесса. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Предназначен для широкого круга читателей. Статьи представлены в авторской редакции

 Дудковская Ирина Алексеевна https://orcid.org/0000-0001-7325-224X dudkovska@kfnspu.ru Дудковская Ирина Алексеевна https://orcid.org/0000-0001-7325-224X dudkovska@kfnspu.ru Мезенцева Олеся Ивановна m_olesja29@mail.ru Гутова Наталья Викторовна Дудковская Ирина Алексеевна https://orcid.org/0000-0001-7325-224X Тарасова Ольга Анатольевна Дудковская Ирина Алексеевна https://orcid.org/0000-0001-7325-224X Лукьянова Наталья Альбертовна Мезенцева Олеся Ивановна Студенчество и наука: ступень к познанию Modern educational process: psychological and pedagogical support, educational strategies 05 03 2026 Куйбышев ИД «Среда» 1900 Copyright © Малышева Ю. А., Дудковская И. А., 2026 2026 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 155279 Активизация познавательной деятельности учащихся 7-х классов на уроке информатике посредством кейс-метода Малышева Юлия Александровна malysheva.yulechka.03@mail.ru https://orcid.org/0000-0001-7325-224X Дудковская Ирина Алексеевна dudkovska@kfnspu.ru Куйбышевский филиал ФГБОУ ВО «Новосибирский государственный педагогический университет» Россия

статья посвящена проблеме активизации познавательной деятельности обучающихся 7-х классов на уроках информатики. Рассматриваются психолого-педагогические предпосылки снижения учебной мотивации в подростковом возрасте и потенциал кейс-метода как технологии ситуационного анализа, позволяющей преодолеть формальный характер усвоения учебного материала. Раскрываются сущностные характеристики кейс-метода, его отличие от традиционных задач, этапы организации работы с кейсом в условиях урока информатики. Представлены практические примеры кейсов по темам «Алгоритмизация» и «Информационное моделирование», апробированные в ходе педагогической практики. Обосновываются педагогические условия эффективного применения кейс-метода для активизации познавательной деятельности семиклассников.

 мотивация познавательный интерес проблемное обучение информатика кейс-метод активизация познавательной деятельности References Панина Е.А. Современные педагогические технологии в школе: кейс-метод / Е.А. Панина. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2020. – 112 с. Панина Е. А. Современные педагогические технологии в школе: кейс-метод Поляков К.Ю. Информатика. 7 класс: учебник / К.Ю. Поляков, Е.А. Еремин. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2021. – 224 с. Поляков К. Ю. Еремин Е. А. Информатика. 7 класс: учебник М. БИНОМ. Лаборатория знаний Смолянинова О.Г. Дидактические возможности метода case study в обучении студентов / О.Г. Смолянинова // Гуманитарный вестник. – Красноярск: Краснояр. гос. ун-т, 2000. – С. 15–38. Смолянинова О. Г. Дидактические возможности метода case study в обучении студентов Гуманитарный вестник 2000 15 38 Смолянинова О.Г. Кейс-метод в системе профессионального образования / О.Г. Смолянинова // Инновации в образовании. – 2018. – №6. – С. 24–31. Смолянинова О. Г. Кейс-метод в системе профессионального образования Инновации в образовании 2018 6 24 31