978-5-908083-84-3 Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults

В сборнике представлены статьи участников VI Международной научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам психолого-педагогического сопровождения общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области психологии и педагогики. Статьи представлены в авторской редакции.

 Башинова Светлана Николаевна Bashinova Svetlana Nikolaevna https://orcid.org/0000-0002-5124-7439 svetlana-bashinova@mail.ru Гордеева Алла Валериановна Иценко Александр Григорьевич Кувшинова Ирина Александровна Kuvshinova Irina Aleksandrovna https://orcid.org/0000-0002-3169-1620 erenkuv@gmail.com Лещенко Светлана Геннадьевна Leshchenko Svetlana Gennadevna svet-lanal@mail.ru Степанова Наталия Анатольевна Stepanova Nataliya Anatolevna https://orcid.org/0000-0002-0232-9710 Stepanova_na@inbox.ru Чернобровкин Владимир Александрович Ромашина Екатерина Юрьевна Степанова Наталия Анатольевна Stepanova Nataliya Anatolevna https://orcid.org/0000-0002-0232-9710 Фомичева Жанна Евгеньевна Лещенко Светлана Геннадьевна Leshchenko Svetlana Gennadevna Максименко Елена Георгиевна Maksimenko Elena Georgievna https://orcid.org/0000-0003-0622-6871 Сабирова Венера Кубатовна Яценко Татьяна Евгеньевна Yatsenko Tatyana Evgenievna Бумаженко Наталья Ивановна Bumazhenko Natalia Ivanovna Иценко Александр Григорьевич Лещенко Светлана Геннадьевна Leshchenko Svetlana Gennadevna Чернобровкин Владимир Александрович Башинова Светлана Николаевна Bashinova Svetlana Nikolaevna https://orcid.org/0000-0002-5124-7439 Кувшинова Ирина Александровна Kuvshinova Irina Aleksandrovna https://orcid.org/0000-0002-3169-1620 Намазбаева Лола Закировна Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults 09 04 2026 Тула ИД «Среда» 1900 © 2026 Diana A. Koplunas © 2026 Коплунас Д. А. 2026 Коплунас Д. А. Diana A. Koplunas This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 155362 Формирование эмоциональной отзывчивости у младших школьников с ЗПР посредством изобразительной деятельности Formation of Emotional Responsiveness of Primary School Students with Delayed Psychic Development through Visual Arts Коплунас Диана Александровна Koplunas Diana Aleksandrovna dianakoplunas@yandex.ru 001w4ps18 Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого Россия 001w4ps18 Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy Russia 207 210

в статье рассмотрены особенности эмоциональной отзывчивости, у младших школьников с ЗПР. Исследование включало три этапа: констатирующий, формирующий и контрольный. Обосновано и предложено направление коррекционно-развивающей работы с использованием изобразительного искусства как эффективного средства развития эмоциональной отзывчивости и интеграции когнитивного и эмоционального опыта у детей с ЗПР.

The article covers the features of emotional responsiveness in primary school students with delayed psychic development. The study consisted of three stages: ascertaining, forming and control. The article substantiates and proposes a direction for correctional and developmental work using visual arts as an effective means of developing emotional responsiveness and integrating cognitive and emotional experiences in children with delayed psychic development.

 изобразительная деятельность младшие школьники с ЗПР эмоциональная отзывчивость emotional responsiveness primary school students with delayed psychic development visual activities References Екжанова Е.А. Коррекционно-развивающее обучение и воспитание: программа дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушением интеллекта / Е.А. Екжанова, Е.А. Стреблева. – М.: Просвещение, 2005. – 272 с. Екжанова Е. А. Стреблева Е. А. Коррекционно-развивающее обучение и воспитание: программа дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушением интеллекта М. Просвещение Медведева Е.А. Формирование личности младших школьников с задержкой психического развития в условиях дополнительного образования художественного направления / Е.А. Медведева, А.С. Павлова. – М.: Перо, 2018. – 160 с. – EDN XZVZCH Медведева Е. А. Павлова А. С. Формирование личности младших школьников с задержкой психического развития в условиях дополнительного образования художественного направления XZVZCH 978-5-00122-589-8 М. Перо Остер Д.Д. Рисунок в психотерапии. Практическое руководство / Д.Д. Остер, П.Г. Грон. – М.: ИОИ, 2018. – 184 с. Остер Д. Д. Грон П. Г. Рисунок в психотерапии. Практическое руководство М. ИОИ Пашукова Т.И. Механизмы и функции эмпатии / Т.И. Пашукова, Е.А. Троицкая // Вестник Московского государственного лингвистического университета. – 2010. – №586. – С. 197–209. – EDN MWCUZD Пашукова Т. И. Троицкая Е. А. Механизмы и функции эмпатии Вестник Московского государственного лингвистического университета 2010 586 197 209 MWCUZD Слепович Е.С. Специальная психология: учебник / Е.С. Слепович, А.М. Поляков, Т.И. Синица. – Минск: Вышэйшая школа, 2021. – 528 c. – URL: https://www.iprbookshop.ru/120119.html (дата обращения: 30.03.2026). Слепович Е. С. Поляков А. М. Синица Т. И. Специальная психология: учебник https://www.iprbookshop.ru/120119.html Минск Вышэйшая школа