Передовой педагогический опыт в современном образовательном пространстве Advanced Pedagogical Experience in the Modern Educational Space Дохоян Анна Меликсовна Маслова Ирина Александровна Ястребова Лариса Александровна Iastrebova Larisa Aleksandrovna https://orcid.org/0000-0002-1126-0866 klarasar@mail.ru Близняк Роман Зиновьевич Дохоян Анна Меликсовна Жук Татьяна Васильевна Исмаилова Индира Седрединовна Ismailova Indira Sedredinovna Королькова Валентина Александровна Korolkova Valentina Aleksandrovna Лепешев Дмитрий Владимирович Lepeshev Dmitrii Vladimirovich Маслова Ирина Александровна Овеян Сусанна Амбарцумовна Oveian Susanna Ambartsumovna Передовой педагогический опыт в современном образовательном пространстве Advanced Pedagogical Experience in the Modern Educational Space 17 04 2026 Армавир ИД «Среда» 1900 © 2026 Irina V. Gaidamakina © 2026 Гайдамакина И. В. 2026 Гайдамакина И. В. Irina V. Gaidamakina This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 155619 Ресурсная модель профессионального имиджа преподавателя математики Resource model of a mathematics teacher's professional image Гайдамакина Ирина Викторовна Gaidamakina Irina Viktorovna gaydamakina@mail.ru Академия федеральной службы охраны Российской Федерации Россия

в статье рассматривается проблема формирования профессионального имиджа преподавателя математики высшей школы в условиях цифровой трансформации образования. На основе критического анализа российских исследований выявляется специфика имиджевых задач, стоящих перед преподавателями математических дисциплин, которая обусловлена особенностями предметного содержания, сложившимися стереотипами восприятия «математика» и спецификой цифровизации математического образования. Автором предлагается адаптированная ресурсная модель имиджа преподавателя математики, включающая три контура: предметно-методологический, дидактико-инструментальный и личностно-коммуникативный.

The article discusses the problem of forming a professional image of a higher education mathematics teacher in the context of digital transformation of education. Based on a critical analysis of Russian research, the article identifies the specific image challenges faced by mathematics teachers, which are influenced by the subject content, existing stereotypes of the "mathematician" image, and the specifics of digitalization in mathematics education. The author proposes an adapted resource model of the mathematics teacher's image, which includes three components: subject-methodological, didactic-instrumental, and personal-communicative.

 цифровая трансформация профессиональный имидж ресурсная модель специфика цифровизации математического образования digital transformation professional image resource model specifics of digitalization of mathematical education References Коренецкая И.Н. Имидж педагога в эпоху цифровизации образования / И.Н. Коренецкая // Человек как субъект социально-педагогического взаимодействия: материалы III Междунар. науч.-метод. конф., посвящ. памяти профессора Л.М. Лузиной. – Псков, 2023. – С. 34–39. EDN EMICNG Коренецкая И. Н. Имидж педагога в эпоху цифровизации образования Человек как субъект социально-педагогического взаимодействия: материалы III Междунар 2023 34 39 EMICNG Кошкина Н.В. Реализация междисциплинарного подхода на занятии по дисциплине «Высшая математика» в военном вузе / Н.В. Кошкина, Е.В. Михеева, О.В. Мордвинова // Вестник Санкт-Петербургского государственного университета технологии и дизайна. Серия 3: Экономические, гуманитарные и общественные науки. – 2022. – №4. – С. 79–82. DOI 10.46418/2079-8210_2022_4_15. EDN DXZRZN Кошкина Н. В. Михеева Е. В. Мордвинова О. В. Реализация междисциплинарного подхода на занятии по дисциплине «Высшая математика» в военном вузе Вестник Санкт-Петербургского государственного университета технологии и дизайна 2022 4 79 82 10.46418/2079-8210_2022_4_15 DXZRZN Малышева О.Л. Профессиональный имидж современного преподавателя высшей школы / О.Л. Малышева // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Социология. Политология. – 2021. – Т. 21. №4. – С. 407–412. DOI 10.18500/1818-9601-2021-21-4-407-412. EDN ENTOOE Малышева О. Л. Профессиональный имидж современного преподавателя высшей школы Известия Саратовского университета 2021 21 4 407 412 10.18500/1818-9601-2021-21-4-407-412 ENTOOE Привалова Ю.И. Цифровая грамотность и цифровые компетенции как основа подготовки специалиста технического вуза / Ю.И. Привалова // Архитектурно-строительный и дорожно-транспортный комплексы: проблемы, перспективы, инновации: сб. материалов VI Междунар. науч.-практ. конф. – Омск, 2021. – С. 488–491. EDN IUCWSD Привалова Ю. И. Цифровая грамотность и цифровые компетенции как основа подготовки специалиста технического вуза Архитектурно-строительный и дорожно-транспортный комплексы: проблемы, перспективы, инновации: сб 2021 конф 488 491 IUCWSD Сутягина Н.И. Анализ взаимосвязи восприятия студентами математики, ее преподавателей и собственных знаний по предмету / Н.И. Сутягина, Н.Н. Колодкина, А.Д. Черемухин // Азимут научных исследований: педагогика и психология. – 2021. – Т. 10. №2(35). – С. 317–321. DOI 10.26140/anip-2021-1002-0079. EDN LGEHPC Сутягина Н. И. Колодкина Н. Н. Черемухин А. Д. Анализ взаимосвязи восприятия студентами математики, ее преподавателей и собственных знаний по предмету Азимут научных исследований: педагогика и психология 2021 10 2(35) 317 321 10.26140/anip-2021-1002-0079 LGEHPC Шакирова Л.Р. Технология системно-целевой смыслоориентированной подготовки учителя математики с применением цифровых технологий / Л.Р. Шакирова, М.В. Фалилеева // V международный форум по математическому образованию, посвященный 220-летию Казанского университета (IFME' 2024): материалы XIII Междунар. конф.; X Междунар. конф.; IV Междунар. науч. семинара (Казань, 25–30 марта 2024 г.). – Казань: Казанский (Приволжский) федеральный университет, 2024. – С. 53–64. Шакирова Л. Р. Фалилеева М. В. Технология системно-целевой смыслоориентированной подготовки учителя математики с применением цифровых технологий V международный форум по математическому образованию, посвященный 220-летию Казанского университета (IFME' 2024): материалы XIII Междунар 2024 53 64