Современные проблемы дошкольного образования и воспитания Селезнева Юлия Анатольевна https://orcid.org/0000-0001-9319-1341 ukka74@list.ru executive_editor Панферова Елена Владимировна detstvonir@mail.ru Ежкова Нина Сергеевна https://orcid.org/0000-0002-5916-0450 egkovanc@mail.ru Ромашина Екатерина Юрьевна Мохаммад Харун Фомичева Жанна Евгеньевна Селезнева Юлия Анатольевна https://orcid.org/0000-0001-9319-1341 Ансаб Шарруф Нагам Гассан Шаббани Ежкова Нина Сергеевна https://orcid.org/0000-0002-5916-0450 Дунаева Наталия Анатольевна Панферова Елена Владимировна Хорун Людмила Владимировна Моисеева Наталья Андреевна Чижикова Наталия Викторовна Современные проблемы дошкольного образования и воспитания Modern problems of preschool education and upbringing 16 04 2026 Тула ИД «Среда» 1900 © 2026 Дитрих М. В., Рябова О. В. 2026 Дитрих М. В., Рябова О. В. Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 155620 Проблема развития у старших дошкольников гуманного отношения к сверстникам Дитрих Мария Викторовна marijditrich@gmail.com Рябова Олеся Викторовна 001w4ps18 Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого Россия

в статье рассматривается проблема формирования гуманного отношения к сверстникам у детей старшего дошкольного возраста. Актуальность исследования обусловлена необходимостью целенаправленного педагогического сопровождения эмоционально-личностного развития дошкольников в условиях современных социокультурных требований. На основе анализа отечественных психолого-педагогических исследований раскрываются механизмы становления эмпатии, эмоционального предвидения и общественно значимых мотивов поведения в дошкольном возрасте. Особое внимание уделяется потенциалу различных видов искусства как средства обогащения эмоционального опыта детей и формирования ценностного отношения к заботе, справедливости и отзывчивости.

 ценностные ориентации педагогическое сопровождение эмпатия старший дошкольный возраст средства искусства гуманное отношение эмоционально-личностное развитие личность воспитателя References Бех И.Д. Сопереживание как детерминанта нравственного поведения личности / И.Д. Бех // Диагностика и регуляция эмоциональных состояний: Всесоюз. симпозиум. – М., 2009. – С. 12–16. Бех И. Д. Сопереживание как детерминанта нравственного поведения личности Диагностика и регуляция эмоциональных состояний: Всесоюз 2009 12 16 Бреслав Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве: Норма и отклонения / Г.М. Бреслав. – М.: Педагогика, 2010. – 186 с. Бреслав Г. М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве: Норма и отклонения М. Педагогика Ежкова Н.С. Приобщение дошкольников к ценностям: теория и методика / Н.С. Ежкова. – Тула: Изд-во ТГПУ им. Л.Н. Толстого, 2006. – 119 с. EDN RPMPYB Ежкова Н. С. Толстого Л. Н. Приобщение дошкольников к ценностям: теория и методика RPMPYB Ежкова Н.С. Дошкольное образование и мир детских эмоций: теоретико-методические основы взаимовлияния / Н.С. Ежкова. – Тула: Изд-во ТГПУ им. Л.Н. Толстого, 2014. – 156 с. EDN SZCVPD Ежкова Н. С. Толстого Л. Н. Дошкольное образование и мир детских эмоций: теоретико-методические основы взаимовлияния SZCVPD 978-5-87954-878-5 Развитие социальных эмоций у детей дошкольного возраста / под ред. А.В. Запорожца, Я.З. Неверович. – М.: Педагогика, 1986. – 176 с. Запорожца А. В. Неверович Я. З. Развитие социальных эмоций у детей дошкольного возраста М. Педагогика