Современные проблемы дошкольного образования и воспитания Селезнева Юлия Анатольевна https://orcid.org/0000-0001-9319-1341 ukka74@list.ru executive_editor Панферова Елена Владимировна detstvonir@mail.ru Ежкова Нина Сергеевна https://orcid.org/0000-0002-5916-0450 egkovanc@mail.ru Ромашина Екатерина Юрьевна Мохаммад Харун Фомичева Жанна Евгеньевна Селезнева Юлия Анатольевна https://orcid.org/0000-0001-9319-1341 Ансаб Шарруф Нагам Гассан Шаббани Ежкова Нина Сергеевна https://orcid.org/0000-0002-5916-0450 Дунаева Наталия Анатольевна Панферова Елена Владимировна Хорун Людмила Владимировна Моисеева Наталья Андреевна Чижикова Наталия Викторовна Современные проблемы дошкольного образования и воспитания Modern problems of preschool education and upbringing 16 04 2026 Тула ИД «Среда» 1900 © 2026 Садокова А. С. 2026 Садокова А. С. Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 156501 Неформальное образование родителей в ДОО: потенциал и перспективы Садокова Анна Сергеевна sadokovaa@mail.ru БПОУ ВО «Череповецкий строительный колледж им. А.А. Лепехина» Россия

в современных условиях родительство претерпевает серьезные трансформации, связанные с новыми условиями воспитания детей дошкольного возраста, их вариативными траекториями развития, переосмыслением ценностей и целей образования в непредсказуемом, стремительно меняющемся мире. Данные тенденции обусловили необходимость более тщательного изучения взаимодействия ДОО с семьёй с целью выявления уровня осведомлённости родителей в вопросе неформального образования. В статье раскрыта специфика неформального образования и представлен анализ эмпирических исследований за 2020 – 2025 гг., который посвящён потенциальным перспективам неформального образования родителей в дошкольной образовательной организации. Выделены структурные компоненты педагогической компетентности родителей, выявлены типичные дефициты педагогических компетенций родителей и их запросы. На основе обобщения формирующих экспериментов обоснован потенциал клубных форм, «материнских школ» и детско-родительских проектов. А также, основываясь на данных эмпирических исследования, установлена структура родительских запросов, где преобладают эмоционально-поведенческие (35%) и образовательно-развивающие (20%) дефициты. Анализ литературы позволил определить ключевые условия эффективности неформального образования: отказ от наставничества, интеграция с информальным образованием, индивидуализация маршрутов и цифровая компетентность педагогов. Выделены перспективные направления развития, включая цифровые рефлексивные практики и монографический метод сопровождения семьи. Результаты исследований продемонстрировали дефициты педагогов в сфере неформального образования родителей, что обусловило необходимость модернизации системы профессиональной подготовки будущих специалистов.

 дошкольная образовательная организация сопровождение партнерские отношения родительское просвещение родительская компетентность эмпирические исследования неформальное образование родителей References Донина Е.Е. Опыт эмпирического анализа ожиданий современных родителей обучающихся от взаимодействия с педагогом / Е.Е. Донина // Педагогика. Вопросы теории и практики. – 2024. – Т. 9. Вып. 12. DOI 10.30853/ped20240166. EDN BGHEAJ Донина Е. Е. Опыт эмпирического анализа ожиданий современных родителей обучающихся от взаимодействия с педагогом Педагогика 2024 9 10.30853/ped20240166 BGHEAJ Зайцева М.И. Работа с родителями в ДОО: методические материалы / М.И. Зайцева. – Инфоурок, 2025. Зайцева М. И. Работа с родителями в ДОО: методические материалы Инфоурок Иванова Е.В. Диагностика педагогической компетентности родителей в условиях реализации партнерской программы / Е.В. Иванова, П.П. Смирнова // Современное дошкольное образование. – 2022. – №3 (111). – С. 44–51. Иванова Е. В. Смирнова П. П. Диагностика педагогической компетентности родителей в условиях реализации партнерской программы Современное дошкольное образование 2022 3 (111) 44 51 Куликова Т.А. Неформальное образование родителей в ДОО: потенциал родительских клубов / Т.А. Куликова, Н.В. Микляева. – М.: Перспектива, 2023. – 184 с. Куликова Т. А. Микляева Н. В. Неформальное образование родителей в ДОО: потенциал родительских клубов М. Перспектива Леонова О.А. Информальное образование родителей в цифровой среде как ресурс развития ДОО / О.А. Леонова // Проблемы современного педагогического образования. – 2026. – №70 (2). – С. 112–116. Леонова О. А. Информальное образование родителей в цифровой среде как ресурс развития ДОО Проблемы современного педагогического образования 2026 70 (2) 112 116 Системный подход в создании партнерских отношений между семьями воспитанников и дошкольной образовательной организацией / Н.А. Мальцева, И.А. Кирачёк, О.А. Маник, В.А. Сиденко // Сормовские чтения-2025. – Чебоксары: Среда, 2025. – С. 196–198. EDN UNWLTR Мальцева Н. А. Кирачёк И. А. Маник О. А. Сиденко В. А. Системный подход в создании партнерских отношений между семьями воспитанников и дошкольной образовательной организацией Сормовские чтения-2025 2025 196 198 UNWLTR Милькевич О.А. Специфика организации родительского просвещения в практике взаимодействия различных субъектов с семьями обучающихся / О.А. Милькевич // Science for Education Today. – 2025. – Т. 15. №3. – С. 7–25. DOI 10.15293/2658-6762.2503.01. EDN KXWHVI Милькевич О. А. Специфика организации родительского просвещения в практике взаимодействия различных субъектов с семьями обучающихся Science for Education Today 2025 15 3 7 25 10.15293/2658-6762.2503.01 KXWHVI Морозова Е.Г. Педагогические условия организации неформального образования родителей детей дошкольного возраста: автореф. дис. … канд. пед. наук / Е.Г. Морозова. – Ярославль, 2024. – 24 с. Морозова Е. Г. Педагогические условия организации неформального образования родителей детей дошкольного возраста Ярославль Отношение родителей к профессиональной деятельности воспитателей // Современное дошкольное образование. – 2025. – №2. – С. 40–55. DOI 10.24412/2782-4519-2025-2128-40-55. EDN FBXLVQ Отношение родителей к профессиональной деятельности воспитателей Современное дошкольное образование 2025 2 40 55 10.24412/2782-4519-2025-2128-40-55 FBXLVQ Павшенко Е.А. Родительские потребности в сфере воспитания детей дошкольного возраста: структура и содержание запросов / Е.А. Павшенко, С.В. Гани // Педагогика. Вопросы теории и практики. – 2025. Павшенко Е. А. Гани С. В. Родительские потребности в сфере воспитания детей дошкольного возраста: структура и содержание запросов Педагогика 2025 Партнерские отношения детского сада и семьи: результаты эмпирического исследования // Научно-педагогическое обозрение. – 2024. Партнерские отношения детского сада и семьи: результаты эмпирического исследования Научно-педагогическое обозрение 2024 Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18.10.2013 №544н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)». – URL: https://base.garant.ru/70535556/ (дата обращения: 05.05.2026). Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18.10.2013 г. №544н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образован https://base.garant.ru/70535556/ Фадеева Е.И. Клуб «Компетентный родитель»: от запроса к результату (формирующий эксперимент в ДОО г. Перми) / Е.И. Фадеева, С.Ю. Тарасова // Детский сад: теория и практика. – 2025. – №1. – С. 28–35. Фадеева Е. И. Тарасова С. Ю. Клуб «Компетентный родитель»: от запроса к результату (формирующий эксперимент в ДОО г. Перми) Детский сад: теория и практика 2025 1 28 35 Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». – URL: https://base.garant.ru/70291362/ (дата обращения: 05.05.2026). Федеральный закон от 29.12.2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» https://base.garant.ru/70291362/