978-5-908083-94-2 Передовой педагогический опыт в современном образовательном пространстве Дохоян Анна Меликсовна Маслова Ирина Александровна Ястребова Лариса Александровна https://orcid.org/0000-0002-1126-0866 klarasar@mail.ru Близняк Роман Зиновьевич Дохоян Анна Меликсовна Жук Татьяна Васильевна Исмаилова Индира Седрединовна Королькова Валентина Александровна Лепешев Дмитрий Владимирович Маслова Ирина Александровна Овеян Сусанна Амбарцумовна Передовой педагогический опыт в современном образовательном пространстве Advanced Pedagogical Experience in the Modern Educational Space 17 04 2026 Армавир ИД «Среда» 1900 © 2026 Авакян К. К. 2026 Авакян К. К. Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 156552 Повышение обученности детей младшего школьного возраста средствами формирования контрольно-оценочных умений Авакян Каролина Кароевна avakyankarolina1234@mail.ru Авдеева Лилия Николаевна Научный руководитель lilik4@yandex.ru Ставропольский государственный педагогический институт Россия

в статье представлены результаты эмпирического исследования по выявлению уровня и особенностей контрольно-оценочных умений у детей младшего школьного возраста, выявляется эффективность реализации программы повышения обученности детей младшего школьного возраста средствами формирования контрольно-оценочных умений. Выявлено, что формирование контрольно-оценочных умений у обучающихся начальных классов способствует повышению их обученности, способствует развитию метапредметных компетенций, включая рефлексию и саморегуляцию.

 оценка исследование программа контроль контрольно-оценочные умения обученность References Абакирова Т.П. Формирование контрольно-оценочных умений у младших школьников как фактор повышения их обученности / Т.П. Абакирова. – Новосибирск: Паблик-Печать, 2017. – 191 с. Абакирова Т. П. Формирование контрольно-оценочных умений у младших школьников как фактор повышения их обученности Новосибирск Паблик-Печать Гройсман А.Л. Формирование контрольно-оценочных умений у младших школьников как фактор повышения их обученности / А.Л. Гройсман. – М.: Наука, 2021. – 339 с. Гройсман А. Л. Формирование контрольно-оценочных умений у младших школьников как фактор повышения их обученности М. Наука Кричевский Р.Л. Контроль и оценка как средство повышения уровня обученности младших школьников / Р.Л. Кричевский. – М.: Статут, 2017. – 542 с. Кричевский Р. Л. Контроль и оценка как средство повышения уровня обученности младших школьников М. Статут Огурцова М.Э. Развитие контрольно-оценочной самостоятельности младших школьников / М.Э. Огурцова // Актуальные вопросы современной педагогики: материалы VII Междунар. науч. конф. (Самара, август 2015 г.). – Самара: Асгард, 2015. – С. 89-96. EDN UHDVRL Огурцова М. Э. Развитие контрольно-оценочной самостоятельности младших школьников Актуальные вопросы современной педагогики: материалы VII Междунар 2015 89 96 UHDVRL Самара АСГАРД Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО), утверждённый приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 31 мая 2021 года №286. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО), утверждённый приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 31 мая 2021 года №286