Образование в XXI веке: проблемы, практики, тенденции развития Селезнева Юлия Анатольевна https://orcid.org/0000-0001-9319-1341 ukka74@list.ru executive_editor Панферова Елена Владимировна detstvonir@mail.ru Ромашина Екатерина Юрьевна Аршанский Евгений Яковлевич Селезнева Юлия Анатольевна https://orcid.org/0000-0001-9319-1341 Шарапова Инна Анатольевна Гладнева Светлана Геннадьевна Бумаженко Наталья Ивановна Щепеткова Наталья Владимировна Карташев Сергей Андреевич Митрохина Светлана Васильевна Орлова Людмила Александровна Романов Владимир Алексеевич Рощеня Алла Ленстовна Соломахина Кристина Эдуардовна Тимошенко Наталья Николаевна Чижикова Наталия Викторовна Образование в XXI веке: проблемы, практики, тенденции развития Education in the 21st Century: Challenges, Practices, and Development Trends 08 04 2026 Тула ИД «Среда» 1900 © 2026 Стрелкова Е. Л. 2026 Стрелкова Е. Л. Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 156584 Представления о войне в картине мира детей старшего дошкольного возраста Стрелкова Екатерина Леонидовна str15@bk.ru https://orcid.org/0000-0002-8655-8712 Боденова Ольга Викторовна Научный руководитель lazarewaolga@yandex.ru 0176aa147 Петрозаводский государственный университет Россия

целью статьи является исследование особенностей представлений о войне посредством изобразительного творчества детей старшего дошкольного возраста. Анализ опыта работы по ознакомлению детей с войной, накопленного в годы ВОВ, показал, что важным условием этой работы является учёт представлений детей о войне, а средством их изучения – рисунки. Однако в современных исследованиях в большей степени уделяется внимание проблемам разработки содержания и методов ознакомления детей с Днем Победы, Днем защитника Отечества, Днем народного единства. Установлено, что представления детей о войне отличаются в зависимости от зоны проживания детей, а статус семьи не оказывает влияния на содержание представлений.

 дошкольный возраст война рисунок картина мира мировосприятие References Абраменкова В.В. Социальная психология детства: развитие отношений ребенка в детской субкультуре / В.В. Абраменкова. – М.: Моск. психолого-социальный ин-т; Воронеж: МОДЭК, 2000. – 416 с. Абраменкова В. В. Социальная психология детства: развитие отношений ребенка в детской субкультуре М. Моск. психолого-социальный ин-т Воскобович О.В. Картина мира детей дошкольного возраста: понятийно-структурный анализ / О.В. Воскобович // Вестник Шадринского государственного педагогического университета. – 2024. – №2. – 62 с. DOI 10.52772/25420291_2024_2_35. EDN EJAGZT Воскобович О. В. Картина мира детей дошкольного возраста: понятийно-структурный анализ Вестник Шадринского государственного педагогического университета 2024 2 10.52772/25420291_2024_2_35 EJAGZT Капитан И.С. Изучение представлений о Великой Отечественной войне у детей старшего дошкольного возраста (на материале г. Ельца) / И.С. Капитан // Молодежная наука: тенденции развития. – Елец: Елецкий государственный университет им. И.А. Бунина, 2020. – №2. – С. 17–21. Капитан И. С. Изучение представлений о Великой Отечественной войне у детей старшего дошкольного возраста (на материале г. Ельца) Молодежная наука: тенденции развития 2020 2 17 21 Ковалевская А.П. Влияние экстремальной ситуации военного конфликта на эмоциональное состояние детей дошкольного возраста / А.П. Ковалевская // Вестник Вятского государственного университета. Психологические науки. – 2020. – №2. – С. 136. DOI 10.25730/VSU.7606.20.033. EDN EFFUOX Ковалевская А. П. Влияние экстремальной ситуации военного конфликта на эмоциональное состояние детей дошкольного возраста Вестник Вятского государственного университета 2020 2 10.25730/VSU.7606.20.033 EFFUOX Куликовская И.Э. Эволюция детей дошкольного возраста и ее педагогическое сопровождение: автореф. дис. ... д-ра пед. наук / И.Э. Куликовская. – Ростов н/Д., 2002. – С. 12. EDN TKRGGV Куликовская И. Э. Эволюция детей дошкольного возраста и ее педагогическое сопровождение TKRGGV Ростов н/Д. Лыкова И.А. Война и мир в представлении дошкольника: от кругозора к исторической и культурной памяти / И.А. Лыкова // Дошкольное воспитание. – 2020. – №4. – С. 10–19. EDN FSMKGW Лыкова И. А. Война и мир в представлении дошкольника: от кругозора к исторической и культурной памяти Дошкольное воспитание 2020 4 10 19 FSMKGW Некрасова-Каратеева О.Л. Интерпретация художественного текста / О.Л. Некрасова-Каратеева // Вестник Академии Русского балета им. А.Я. Вагановой. – 2019. – №1. – С. 60. EDN GXCBCM Некрасова-Каратеева О. Л. Интерпретация художественного текста Вестник Академии Русского балета им 2019 1 GXCBCM Осорина М.В. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых / М.В. Осорина. – СПб., 2001. – 89 с. Осорина М. В. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых СПб. Райгородский Д.Я. Энциклопедия психодиагностики. Психодиагностика детей / Д.Я. Райгородский. – Самара: Бахрах-М, 2023. – 624 с. Райгородский Д. Я. Энциклопедия психодиагностики. Психодиагностика детей Самара БАХРАХ-М Смирнова Е.О. Детская психология: учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений, обучающихся по специальности «Дошкольная педагогика и психология» / Е.О. Смирнова. – М.: Владос, 2008. – 366 с. Смирнова Е. О. Детская психология: учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений, обучающихся по специальности «Дошкольная педагогика и психология» М. Владос Хухрина О.В. Детские рисунки войны как искусствоведческая проблема: на материале рисунков советских и испанских детей 1930–1940-х годов: дис. ... канд. искусствоведения. Т. 1 / О.В. Хухрина. – СПб., 2025. – 155 с. Хухрина О. В. Детские рисунки войны как искусствоведческая проблема: на материале рисунков советских и испанских детей 1930–1940-х годов СПб. Яркина Л.В. Формирование картины мира у дошкольников / Л.В. Яркина // Вестник Костромского государственного университета. Педагогика. Психология. Социокинетика. – 2018. – №2. – С. 191–195. EDN YAQVCH Яркина Л. В. Формирование картины мира у дошкольников Вестник Костромского государственного университета 2018 2 191 195 YAQVCH