Образование в XXI веке: проблемы, практики, тенденции развития Селезнева Юлия Анатольевна https://orcid.org/0000-0001-9319-1341 ukka74@list.ru executive_editor Панферова Елена Владимировна detstvonir@mail.ru Ромашина Екатерина Юрьевна Аршанский Евгений Яковлевич Селезнева Юлия Анатольевна https://orcid.org/0000-0001-9319-1341 Шарапова Инна Анатольевна Гладнева Светлана Геннадьевна Бумаженко Наталья Ивановна Щепеткова Наталья Владимировна Карташев Сергей Андреевич Митрохина Светлана Васильевна Орлова Людмила Александровна Романов Владимир Алексеевич Рощеня Алла Ленстовна Соломахина Кристина Эдуардовна Тимошенко Наталья Николаевна Чижикова Наталия Викторовна Образование в XXI веке: проблемы, практики, тенденции развития Education in the 21st Century: Challenges, Practices, and Development Trends 08 04 2026 Тула ИД «Среда» 1900 © 2026 Гаврилова Д. М. 2026 Гаврилова Д. М. Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 166691 Профилактика компьютерной зависимости у детей младшего школьного возраста, проживающих на севере Гаврилова Диана Михайловна fedoskova.dianka@mail.ru https://orcid.org/0000-0002-8655-8712 Боденова Ольга Викторовна Научный руководитель lazarewaolga@yandex.ru 0176aa147 Петрозаводский государственный университет Россия

статья посвящена проблеме профилактики компьютерной зависимости у детей младшего школьного возраста, проживающих в северных регионах. В работе раскрываются особенности формирования компьютерной зависимости у младших школьников, анализируется роль семьи как ключевого фактора профилактики. Представлены результаты эмпирического исследования, направленного на выявление уровня компьютерной зависимости у детей и уровня психолого-педагогической компетентности родителей. Установлено, что повышение компетентности родителей способствует снижению выраженности признаков компьютерной зависимости у детей.

 родители профилактика младший школьный возраст психолого-педагогическая компетентность компьютерная зависимость References Больбот Т.Ю. Психологические аспекты интернет-зависимости / Т.Ю. Больбот. – М.: Просвещение, 2016. – 192 с. Больбот Т. Ю. Психологические аспекты интернет-зависимости М. Просвещение Божович Л.И. Личность и её формирование в детском возрасте / Л.И. Божович. – СПб.: Питер, 2008. – 400 с. Божович Л. И. Личность и её формирование в детском возрасте СПб. Питер Бурова А.В. Компьютерная зависимость у детей и подростков / А.В. Бурова. – М.: Академия, 2018. – 192 с. Бурова А. В. Компьютерная зависимость у детей и подростков М. Академия Иванов И.И. Особенности социализации детей в северных регионах / И.И. Иванов. – М.: Наука, 2015. – 186 с. Иванов И. И. Особенности социализации детей в северных регионах М. Наука Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития / В.С. Мухина. – М.: Академия, 2012. – 656 с. Мухина В. С. Возрастная психология: феноменология развития М. Академия Орлова Т.С. Цифровая среда и развитие ребёнка / Т.С. Орлова // Современное образование. – 2020. – №2. – С. 45–52. Орлова Т. С. Цифровая среда и развитие ребёнка Современное образование 2020 2 45 52 Прибылова Ю.О. Интернет-зависимость у подростков и условия её профилактики / Ю.О. Прибылова. – М.: Просвещение, 2018. – 176 с. Прибылова Ю. О. Интернет-зависимость у подростков и условия её профилактики М. Просвещение Солдатова Г.У. Цифровая социализация подростков: риски и ресурсы / Г.У. Солдатова. – М.: МГППУ, 2018. – 240 с. Солдатова Г. У. Цифровая социализация подростков: риски и ресурсы М. МГППУ Фельдштейн Д.И. Психология развития личности / Д.И. Фельдштейн. – М.: МПСИ, 2005. – 512 с. Фельдштейн Д. И. Психология развития личности М. МПСИ Юрьева Л.Н. Психология зависимого поведения / Л.Н. Юрьева. – М.: КНОРУС, 2017. – 304 с. Юрьева Л. Н. Психология зависимого поведения М. Кнорус Янг К. Интернет-зависимость: диагностика и лечение / К. Янг. – СПб.: Питер, 2017. – 256 с. Янг К. Интернет-зависимость: диагностика и лечение СПб. Питер