978-5-908083-97-3 Образование в XXI веке: проблемы, практики, тенденции развития

Сборник содержит материалы Международной научно-практической конференции «Образование в XXI веке: проблемы, практики, тенденции развития». В статьях представлены результаты исследований студентов и преподавателей образовательных организаций различных типов. Работы раскрывают ключевые проблемы современной образовательной сферы, демонстрируют эффективные педагогические практики и обозначают перспективные направления её развития в XXI веке. Материалы сборника иллюстрируют многообразие научных подходов, характерных для современного студенческого сообщества. В работах предложены решения актуальных задач – от внедрения цифровых образовательных ресурсов до совершенствования воспитательной работы и учёта индивидуальных траекторий развития обучающихся. Издание адресовано: студентам и аспирантам педагогических и смежных специальностей; преподавателям школ, колледжей и вузов; методистам и руководителям образовательных организаций; исследователям в области педагогики, психологии и управления образованием, а также всем, кто интересуется инновациями и стратегиями развития образовательной системы в современном мире. Статьи представлены в авторской редакции.

 Селезнева Юлия Анатольевна https://orcid.org/0000-0001-9319-1341 ukka74@list.ru Гладнева Светлана Геннадьевна gladsg@yandex.ru Гладнева Светлана Геннадьевна gladsg@yandex.ru Ромашина Екатерина Юрьевна Аршанский Евгений Яковлевич Селезнева Юлия Анатольевна https://orcid.org/0000-0001-9319-1341 Шарапова Инна Анатольевна Гладнева Светлана Геннадьевна Бумаженко Наталья Ивановна Щепеткова Наталья Владимировна Карташев Сергей Андреевич Митрохина Светлана Васильевна Орлова Людмила Александровна Романов Владимир Алексеевич Рощеня Алла Ленстовна Соломахина Кристина Эдуардовна Тимошенко Наталья Николаевна Чижикова Наталия Викторовна Образование в XXI веке: проблемы, практики, тенденции развития Education in the 21st Century: Challenges, Practices, and Development Trends 08 04 2026 Тула ИД «Среда» 1900 © 2026 Бухарская В. И. 2026 Бухарская В. И. Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 166777 Развитие коммуникативной компетентности молодых учителей как составляющей профессиональной компетентности педагога Бухарская Вероника Игоревна nikdemidowa@yandex.ru Митрохина Светлана Васильевна Научный руководитель svetamitr@yandex.ru 001w4ps18 Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого Россия

в статье рассматривается проблема развития коммуникативной компетентности молодых учителей. Раскрыта сущность и структура данной компетентности как ключевого компонента профессионализма современного педагога. Охарактеризованы особенности развития коммуникативной компетентности у начинающих учителей. Обоснована необходимость целенаправленной работы по развитию у них данной компетентности в рамках методического сопровождения профессиональной адаптации.

 профессиональная компетентность коммуникативная компетентность молодые учителя References Антонова Е.С. Наставничество как инструмент развития коммуникативной компетентности молодых педагогов / Е.С. Антонова // Проблемы современного педагогического образования. – 2022. – №77-1. – С. 28–31. EDN RSBBNL Антонова Е. С. Наставничество как инструмент развития коммуникативной компетентности молодых педагогов Проблемы современного педагогического образования 2022 77-1 28 31 RSBBNL Багандова Г.Х. Изучение коммуникативной компетентности молодых педагогов / Г.Х. Багандова, Л.А. Ибрагимова // Символ науки: международный научный журнал. – 2016. – №6-2(18). – С. 243–245. EDN WDFWFH Багандова Г. Х. Ибрагимова Л. А. Изучение коммуникативной компетентности молодых педагогов Символ науки: международный научный журнал 2016 6-2(18) 243 245 WDFWFH Вьюгина Е.А. Особенности психолого-педагогической диагностики сформированности коммуникативной компетентности будущих учителей / Е.А. Вьюгина // Педагогический журнал. – 2021. – Т. 11. №5А. – С. 487–494. DOI 10.34670/AR.2021.49.55.041. EDN GVESQT Вьюгина Е. А. Особенности психолого-педагогической диагностики сформированности коммуникативной компетентности будущих учителей Педагогический журнал 2021 11 5А 487 494 10.34670/AR.2021.49.55.041 GVESQT Жизнева Н.В. Коммуникативная компетентность педагога как условие эффективного психологического сопровождения развития младших школьников с нарушениями речи: автореф. дис. ... канд. психол. наук / Н.В. Жизнева. – Ростов н/Д., 2011. – 25 с. EDN QHNRDN Жизнева Н. В. Коммуникативная компетентность педагога как условие эффективного психологического сопровождения развития младших школьников с нарушениями речи QHNRDN Ростов н/Д. Зимняя И.А. Педагогическая психология / И.А. Зимняя. – М.: Советские учебники, 2025. – 400 с. Зимняя И. А. Педагогическая психология М. Советские учебники Ибрагимова Э.И. Коммуникативная деятельность педагога в условиях трансформации педагогического образования / Э.И. Ибрагимова // Аспекты и тенденции педагогической науки: материалы III Международной научной конференции. – СПб.: Свое издательство, 2017. – С. 121–124. EDN YOWCVO Ибрагимова Э. И. Коммуникативная деятельность педагога в условиях трансформации педагогического образования Аспекты и тенденции педагогической науки 2017 121 124 YOWCVO Карпова М.А. Специфика коммуникативной компетентности учителя начальных классов / М.А. Карпова // Психолого-педагогический журнал Гаудеамус. – 2016. – Т. 15. №4. – С. 88–92. EDN XHJQBD Карпова М. А. Специфика коммуникативной компетентности учителя начальных классов Психолого-педагогический журнал Гаудеамус 2016 15 4 88 92 XHJQBD Ковтун Р.Ф. Коммуникативная компетентность молодого преподавателя / Р.Ф. Ковтун // Записки Горного института. – 2005. – Т. 160. Ч. 2. – С. 42–44. Ковтун Р. Ф. Коммуникативная компетентность молодого преподавателя Записки Горного института 2005 160 42 44 Колесникова И.А. Коммуникативная деятельность педагога / И.А. Колесникова. – М.: Академия, 2007. – 336 с. EDN QVLDDF Колесникова И. А. Коммуникативная деятельность педагога QVLDDF 978-5-7695-2988-7 М. Академия Мерзликина И.В. Коммуникативная компетентность учителя начальной школы как условие владения образовательными мультимедиа технологиями / И.В. Мерзликина, В.В. Кожевникова // Ученые записки ИСГЗ. – 2018. – Т. 16. №1. – С. 341–347. EDN YXBFMI Мерзликина И. В. Кожевникова В. В. Коммуникативная компетентность учителя начальной школы как условие владения образовательными мультимедиа технологиями Ученые записки ИСГЗ 2018 16 1 341 347 YXBFMI Москвина М.В. Развитие коммуникативной компетентности у молодых педагогов / М.В. Москвина // Вестник научных конференций. – 2019. – №5-3(45). – С. 61–63. EDN TUJAKY Москвина М. В. Развитие коммуникативной компетентности у молодых педагогов Вестник научных конференций 2019 5-3(45) 61 63 TUJAKY Петровская Л.А. Общение – компетентность – тренинг: избранные труды / Л.А. Петровская. – М.: Смысл, 2007. – 687 с. Петровская Л. А. Общение М. Смысл Погорельская Н.П. Особенности коммуникативных компетенций учителя начальных классов / Н.П. Погорельская // Коммуникативная компетентность педагога в условиях интеграции общего и дополнительного образования. – Челябинск: Край Ра, 2021. – С. 96–101. EDN YEYEPO Погорельская Н. П. Особенности коммуникативных компетенций учителя начальных классов Коммуникативная компетентность педагога в условиях интеграции общего и дополнительного образования 2021 96 101 YEYEPO Приказ Минпросвещения России «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» от 31.05.2021 №286 // КонсультантПлюс. – URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_389561/ (дата обращения: 20.04.2026). Приказ Минпросвещения России «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» от 31.05.2021 №286 КонсультантПлюс 2026 https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_389561/ Приказ Минтруда России «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» от 18.10.2013 №544н (ред. от 05.08.2016) // КонсультантПлюс. – URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_155553/ (дата обращения: 20.04.2026). Приказ Минтруда России «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» от 18.10.2013 №544н (ред. от 05.08.2016 КонсультантПлюс 2026 https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_155553/ Ротова Н.А. Развитие коммуникативной компетенции педагога начального общего образования в системе повышения квалификации: автореф. дис. ... канд. пед. наук / Н.А. Ротова. – Йошкар-Ола, 2015. – 23 с. EDN UTWBWP Ротова Н. А. Развитие коммуникативной компетенции педагога начального общего образования в системе повышения квалификации UTWBWP Йошкар-Ола Трофименко Н.Г. Коммуникативная компетентность учителя начальных классов / Н.Г. Трофименко // Современное среднее профессиональное образование. – 2023. – №3. – С. 81–83. EDN XXXUPS Трофименко Н. Г. Коммуникативная компетентность учителя начальных классов Современное среднее профессиональное образование 2023 3 81 83 XXXUPS Трофимова Г.С. Педагогическая коммуникативная компетентность: теоретический и прикладные аспекты: монография / Г.С. Трофимова. – Ижевск: УдГУ, 2012. – 116 с. Трофимова Г. С. Педагогическая коммуникативная компетентность: теоретический и прикладные аспекты: монография Ижевск УдГУ Цвирко Н.И. Коммуникативная компетентность в структуре готовности педагогов и студентов педагогических вузов к профессиональной деятельности / Н.И. Цвирко, С.А. Тюренкова // Вестник Майкопского государственного технологического университета. – 2018. – №3. – С. 97–105. EDN VNJHXO Цвирко Н. И. Тюренкова С. А. Коммуникативная компетентность в структуре готовности педагогов и студентов педагогических вузов к профессиональной деятельности Вестник Майкопского государственного технологического университета 2018 3 97 105 VNJHXO