Современные проблемы дошкольного образования и воспитания Селезнева Юлия Анатольевна https://orcid.org/0000-0001-9319-1341 ukka74@list.ru executive_editor Панферова Елена Владимировна detstvonir@mail.ru Ежкова Нина Сергеевна https://orcid.org/0000-0002-5916-0450 egkovanc@mail.ru Ромашина Екатерина Юрьевна Мохаммад Харун Фомичева Жанна Евгеньевна Селезнева Юлия Анатольевна https://orcid.org/0000-0001-9319-1341 Ансаб Шарруф Нагам Гассан Шаббани Ежкова Нина Сергеевна https://orcid.org/0000-0002-5916-0450 Дунаева Наталия Анатольевна Панферова Елена Владимировна Хорун Людмила Владимировна Моисеева Наталья Андреевна Чижикова Наталия Викторовна Современные проблемы дошкольного образования и воспитания Modern problems of preschool education and upbringing 16 04 2026 Тула ИД «Среда» 1900 © 2026 Гончарова А. Г. 2026 Гончарова А. Г. Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 166934 Педагогические условия развития эстетического восприятия у детей 5–6 лет в процессе ознакомления с произведениями живописи Гончарова Анастасия Геннадьевна deadferret@inbox.ru 001w4ps18 Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого Россия

в статье рассматриваются педагогические условия развития эстетического восприятия у детей 5–6 лет в процессе ознакомления с произведениями живописи. Раскрывается значение живописи как средства художественно-эстетического, эмоционального, речевого и познавательного развития старших дошкольников. Особое внимание уделяется отбору произведений искусства, организации эмоционально безопасной образовательной среды, методике рассматривания картин, постановке вопросов, развитию словаря эстетических впечатлений, включению игровых и творческих заданий. Подчеркивается необходимость систематической работы педагога, учета возрастных возможностей детей и взаимодействия с семьей. Делается вывод о том, что ознакомление с живописью становится эффективным средством развития эстетического восприятия только при целенаправленной педагогической организации.

 дошкольная образовательная организация педагогические условия творческая деятельность старший дошкольный возраст произведения живописи эстетическое восприятие художественно-эстетическое развитие дети 5–6 лет восприятие искусства References Венгер Л.А. Восприятие и обучение / Л.А. Венгер. – М.: Просвещение, 1969. – 365 с. Венгер Л. А. Восприятие и обучение М. Просвещение Ветлугина Н.А. Художественное творчество и ребенок / Н.А. Ветлугина. – М.: Педагогика, 1972. – 288 с. Ветлугина Н. А. Художественное творчество и ребенок М. Педагогика Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте / Л.С. Выготский. – СПб.: Союз, 1997. – 96 с. Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте СПб. Союз Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: старшая группа / В.В. Гербова. – М.: Мозаика-Синтез, 2015. – 144 с. Гербова В. В. Развитие речи в детском саду: старшая группа М. Мозаика-Синтез Комарова Т.С. Детское художественное творчество: методическое пособие для воспитателей и педагогов / Т.С. Комарова. – М.: Мозаика-Синтез, 2010. – 160 с. Комарова Т. С. Детское художественное творчество: методическое пособие для воспитателей и педагогов М. Мозаика-Синтез Курочкина Н.А. Детям о книжной графике / Н.А. Курочкина. – СПб.: Детство-Пресс, 2010. – 192 с. Курочкина Н. А. Детям о книжной графике СПб. Детство-Пресс Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду: старшая группа / И.А. Лыкова. – М.: Цветной мир, 2016. – 216 с. Лыкова И. А. Изобразительная деятельность в детском саду: старшая группа М. Цветной мир Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования: Приказ Минобрнауки России от 17 октября 2013 г. №1155. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования: Приказ Минобрнауки России от 17 октября 2013 г. №1155 Федеральная образовательная программа дошкольного образования: Приказ Минпросвещения России от 25 ноября 2022 г. №1028. Федеральная образовательная программа дошкольного образования: приказ Минпросвещения России от 25 ноября 2022 г. №1028