978-5-908172-02-8 Современные проблемы дошкольного образования и воспитания

В сборнике представлены статьи участников Международной научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам дошкольного образования и воспитания. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области дошкольной педагогики.

 Селезнева Юлия Анатольевна https://orcid.org/0000-0001-9319-1341 ukka74@list.ru executive_editor Панферова Елена Владимировна detstvonir@mail.ru Ежкова Нина Сергеевна https://orcid.org/0000-0002-5916-0450 egkovanc@mail.ru Ромашина Екатерина Юрьевна Мохаммад Харун Фомичева Жанна Евгеньевна Селезнева Юлия Анатольевна https://orcid.org/0000-0001-9319-1341 Ансаб Шарруф Нагам Гассан Шаббани Ежкова Нина Сергеевна https://orcid.org/0000-0002-5916-0450 Дунаева Наталия Анатольевна Панферова Елена Владимировна Хорун Людмила Владимировна Моисеева Наталья Андреевна Чижикова Наталия Викторовна Современные проблемы дошкольного образования и воспитания Modern problems of preschool education and upbringing 16 04 2026 Тула ИД «Среда» 1900 © 2026 Ткачева Ф. И. 2026 Ткачева Ф. И. Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 167202 Психолого-педагогические условия обогащения режиссерской игры старших дошкольников: от предметной среды к игровому замыслу Ткачева Ферангиз Исаметдиновна zarina93n@gmail.com 001w4ps18 Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого Россия

статья посвящена вопросу создания психолого-педагогических условий, способствующих обогащению режиссёрской игры у детей 5–6 лет. Рассматривается взаимосвязь между организацией предметно-игровой среды и развитием игрового замысла. Проанализированы такие условия, как гибкость и полифункциональность игровых материалов, характер педагогического сопровождения и обогащение личного опыта дошкольников. Показано, что только совокупность средовых и психологических условий обеспечивает переход от простых манипуляций к развёрнутому замыслу и сложному сюжету. Даются практические ориентиры для воспитателей.

 психолого-педагогические условия старшие дошкольники предметно-игровая среда режиссёрская игра игровой замысел обогащение игры References Клопотова Е.Е. Воображение / Е.Е. Клопотова, И.А. Самкова // Дошкольное воспитание. – 2021. – №5. – С. 88–93. EDN VUZOLD Клопотова Е. Е. Самкова И. А. Воображение Дошкольное воспитание 2021 5 88 93 VUZOLD Кушмар П.Г. Режиссёрская игра как средство развития воображения детей дошкольного возраста / П.Г. Кушмар // Эврика-2021: сб. науч. ст. XVIII Междунар. науч. конф. студентов, магистрантов, аспирантов. – Гродно: ГрГУ им. Янки Купалы, 2021. – С. 38–40. Кушмар П. Г. Режиссёрская игра как средство развития воображения детей дошкольного возраста Эврика-2021: сб 2021 XVIII Междунар 38 40 Саломатова О.В. Особенности игровой деятельности дошкольников с разным уровнем компьютерной активности / О.В. Саломатова // Цифровая гуманитаристика и технологии в образовании (DHTE 2021): сб. статей II-й Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием. – М.: Изд-во ФГБОУ ВО МГППУ, 2021. – С. 161–171. EDN CPAIJA Саломатова О. В. Особенности игровой деятельности дошкольников с разным уровнем компьютерной активности Цифровая гуманитаристика и технологии в образовании (DHTE 2021): сб 2021 конф 161 171 CPAIJA Якименко В.А. Педагогическая диагностика игры дошкольника: современные тенденции и трудности проведения / В.А. Якименко // Калининградский вестник образования. – 2021. – №3 (11). – С. 40–51. EDN LSOBZP Якименко В. А. Педагогическая диагностика игры дошкольника: современные тенденции и трудности проведения Калининградский вестник образования 2021 3 (11) 40 51 LSOBZP