978-5-908083-51-5 10.31483/a-10850 Психология коучинга: методология, теория, практика. Доказательный подход Психология коучинга: методология, теория, практика. Доказательный подход Наумцева Елена Александровна Naumtseva Elena Aleksandrovna https://orcid.org/0000-0001-8058-6774 coachingv@gmail.com Зубова Юлия Константиновна Лубенникова Евгения Владимировна Антонова Наталья Викторовна Antonova Natalia Viktorovna https://orcid.org/0000-0001-9009-1388 nvantonova@hse.ru Антонова Наталья Викторовна Antonova Natalia Viktorovna https://orcid.org/0000-0001-9009-1388 Наумцева Елена Александровна Naumtseva Elena Aleksandrovna https://orcid.org/0000-0001-8058-6774 Зубова Юлия Константиновна Кларин Михаил Владимирович Klarin Mikhail Mikhail klarin https://orcid.org/0000-0003-3455-6560 Рыбина Ольга Владимировна Rybina Olga Vladimirovna Переверзева Наталья Юрьевна Pereverzeva Natalia Iurevna Королихин Андрей Валерьевич Лебедева Анна Владимировна Lebedeva Anna Vladimirovna Косяева Татьяна Юрьевна Kosiaeva Tatiana Iurevna Чухно Юлия Анатольевна Chukhno Iuliia Anatol'evna Венгржновская Талина Маратовна Vengrzhnovskaia Talina Maratovna Вильковская Ольга Дмитриевна Vil'kovskaia Ol'ga Dmitrievna Федулова Евгения Витальевна Fedulova Evgeniia Evgeniia vitalevna fedulova https://orcid.org/0009-0002-2900-6417 Лубенникова Евгения Владимировна Бедим София Вилиморовна Bedim Sofiia Vilimorovna Гречнева Елизавета Александровна Grechneva Elizaveta Aleksandrovna Николаева Дина Владимировна Nikolaeva Dina Vladimirovna Мурзина Марьяна Ивановна Фролова Марианна Александровна Ольхов Владислав Юрьевич Рахматуллин Рафаиль Фларисович Мкртчян Омари Рафаэлович Психология коучинга: методология, теория, практика. Доказательный подход Coaching psychology: methodology, theory, practice. Evidence-based approach 23 04 2026 Москва ИД «Среда» 1900 © 2026 Daniil A. Buchinskiy © 2026 Бучинский Д. А. 2026 Бучинский Д. А. Daniil A. Buchinskiy This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 167237 Cognitive-behavioral coaching in the prevention of burnout among educational leaders: a review of evidence-based research Когнитивно-поведенческий коучинг в профилактике выгорания руководителей образования: обзор доказательных исследований Бучинский Даниил Алексеевич Buchinskiy Daniil Alekseevich buch98@vk.com Каппушева Инесса Шамильевна Kappusheva Inessa Shamilevna Научный руководитель Supervision kappusheva@mirea.ru МИРЭА – Российский технологический университет Россия MIREA – Russian Technological University Russia

the article analyzes evidence-based research on the potential of cognitive-behavioral coaching (CBC) for preventing professional burnout among leaders of educational organizations. Drawing on meta-analyses and empirical studies from 2017–2025, the author identifies key burnout factors for educational administrators, describes CBC mechanisms and techniques, and presents data on the high effectiveness of cognitive-behavioral interventions. The possibility of transferring results obtained from related samples to the educational sphere is discussed. Strategies for implementing CBC in the system of support for educational leaders are proposed. It is noted that the number of direct studies for this professional group is still limited, indicating the need for further controlled research. The materials are intended for psychologists, coaches, heads of educational organizations, and HR specialists.

в статье анализируются доказательные исследования, посвящённые потенциалу когнитивно-поведенческого коучинга (КПК) для профилактики профессионального выгорания руководителей образовательных организаций. Опираясь на мета-анализы и эмпирические работы 2017–2025 гг., автор выделяет ключевые факторы выгорания управленцев, описывает механизмы и техники КПК, а также приводит данные о высокой эффективности когнитивно-поведенческих интервенций. Обсуждается возможность распространения результатов, полученных на смежных выборках, на образовательную сферу. Предлагаются стратегии внедрения КПК в систему сопровождения руководителей образования. Отмечается, что количество прямых исследований для данной профессиональной группы пока ограничено, что указывает на необходимость дальнейших контролируемых исследований. Материалы предназначены для психологов, коучей, руководителей образовательных организаций и специалистов служб персонала.

 профилактика профессиональное выгорание когнитивно-поведенческий коучинг руководители образования доказательный подход обзор доказательных исследований prevention professional burnout cognitive-behavioral coaching evidence-based approach educational leaders review of evidence-based research References AARE. Exploring Burnout Among School Leaders: A Systematic Review and Meta-Analysis: доклад на конференции Австралийской ассоциации исследований в области образования (AARE), 2024 г. – URL: https://aare.edu.au/publications/aare-conference-papers/show/15204/exploring-burnout-among-school-leaders-a-systematic-review-and-meta-analysis (дата обращения: 15.05.2026). AARE. Exploring Burnout Among School Leaders: A Systematic Review and Meta-Analysis https://aare.edu.au/publications/aare-conference-papers/show/15204/exploring-burnout-among-school-leaders-a-systematic-review-and-meta-analysis Dicke T. The Australian Principal Occupational Health, Safety and Wellbeing Survey 2023 Data: Final Report / T. Dicke, P. Kidson, H. Marsh. Sydney: Institute for Positive Psychology and Education, Australian Catholic University, 2024. 57 p. Dicke T. Kidson P. Marsh H. The Australian Principal Occupational Health, Safety and Wellbeing Survey 2023 Data: Final Report University Li J. Investigating the Effect of Cognitive-Behavioral, Mindful-Based, Emotional-Based Intervention and Professional Training on Teachers’ Job Burnout: A Meta-Analysis / J. Li, E. Xue, Y. He // Behavioral Sciences. 2023. Vol. 13. No. 10. P. 803. DOI: 10.3390/bs13100803. EDN HNXUNG Li J. Xue E. Investigating the Effect of Cognitive-Behavioral, Mindful-Based, Emotional-Based Intervention and Professional Training on Teachers’ Job Burnout: A Meta-Analysis Behavioral Sciences 2023 13 10 10.3390/bs13100803 HNXUNG Principal Burnout: A Systematic Review / L.K. Rogers, T.D. Nguyen, M. Timmer, J.N. Samson // Review of Educational Research. 2025. DOI: 10.3102/00346543251380257. EDN MJABER Rogers L. K. Nguyen T. D. Timmer M. Samson J. N. Principal Burnout: A Systematic Review Review of Educational Research 2025 10.3102/00346543251380257 MJABER Желдоченко Л.Д. Коучинг-технологии в профилактике эмоционального выгорания / Л.Д. Желдоченко, Н.В. Гирина // Мир науки. – 2017. – Т. 5. №6. – URL: https://mir-nauki.com/PDF/39PSMN617.pdf (дата обращения: 22.05.2026). EDN YRRURC Желдоченко Л. Д. Гирина Н. В. Коучинг-технологии в профилактике эмоционального выгорания Мир науки 2017 5 6 YRRURC https://mir-nauki.com/PDF/39PSMN617.pdf Зубова Ю.К. Самоэффективность участников как критерий оценки результата группового когнитивно-поведенческого коучинга руководителей / Ю.К. Зубова // Организационная психология. – 2025. – Т. 15. №2. – С. 124–144. – DOI: 10.17323/2312-5942-2025-15-2-124-144. EDN XOCGTI Зубова Ю. К. Самоэффективность участников как критерий оценки результата группового когнитивно-поведенческого коучинга руководителей Организационная психология 2025 15 2 124 144 10.17323/2312-5942-2025-15-2-124-144 XOCGTI Трифонова Т.А. Влияние профессионального выгорания на управленческие способности руководителей сельских школ / Т.А. Трифонова, Г.Г. Семёнова-Поляк, Н.Г. Климанова // Управление образованием. – 2025. – Т. 13. №1. – DOI: 10.26795/2307–1281–2025–13–1-5. EDN IQCTEM Трифонова Т. А. Семёнова-Поляк Г. Г. Климанова Н. Г. Влияние профессионального выгорания на управленческие способности руководителей сельских школ Управление образованием 2025 13 1 10.26795/2307-1281-2025-13-1-5 IQCTEM