978-5-908172-02-8 Современные проблемы дошкольного образования и воспитания

В сборнике представлены статьи участников Международной научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам дошкольного образования и воспитания. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области дошкольной педагогики.

 Селезнева Юлия Анатольевна https://orcid.org/0000-0001-9319-1341 ukka74@list.ru executive_editor Панферова Елена Владимировна detstvonir@mail.ru Ежкова Нина Сергеевна https://orcid.org/0000-0002-5916-0450 egkovanc@mail.ru Ромашина Екатерина Юрьевна Мохаммад Харун Фомичева Жанна Евгеньевна Селезнева Юлия Анатольевна https://orcid.org/0000-0001-9319-1341 Ансаб Шарруф Нагам Гассан Шаббани Ежкова Нина Сергеевна https://orcid.org/0000-0002-5916-0450 Дунаева Наталия Анатольевна Панферова Елена Владимировна Хорун Людмила Владимировна Моисеева Наталья Андреевна Чижикова Наталия Викторовна Современные проблемы дошкольного образования и воспитания Modern problems of preschool education and upbringing 16 04 2026 Тула ИД «Среда» 1900 © 2026 Зелепукина А. Е. 2026 Зелепукина А. Е. Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 167341 Роль семьи и направления работы педагога-психолога для успешной адаптации ребенка к обучению в школе Зелепукина Алёна Евгеньевна Alenkazelepukina@yandex.ru Романова Юлия Владимировна Научный руководитель romanowlip@mail.ru Липецкий государственный педагогический университет им. П.П. Семенова-Тян-Шанского Россия

в статье рассматривается проблема адаптации ребенка к обучению в школе, анализируется роль семьи как основного социального института в данном процессе, а также описываются направления работы педагога-психолога, направленные на создание условий для благополучного вхождения первоклассника в образовательную среду. Особое внимание уделяется формам взаимодействия педагогического коллектива с родителями, описанию совместной деятельности учителя и психолога.

 адаптация психолого-педагогическое сопровождение педагог-психолог взаимодействие семья школа первоклассник References Арасланова А.А. Педагогическое взаимодействие с семьей как условие успешной адаптации ребенка к школе / А.А. Арасланова, А.С. Вулишная // Студенческий научный форум – 2017: материалы IX Междунар. студ. науч. конф. – М.: РАЕ, 2017. – С. 45–49. Арасланова А. А. Вулишная А. С. Педагогическое взаимодействие с семьей как условие успешной адаптации ребенка к школе Студенческий научный форум 2017 45 49 Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л.И. Божович. – СПб.: Питер, 2008. – 400 с. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте СПб. Питер Выготский Л.С. Вопросы детской психологии / Л.С. Выготский. – М.: Юрайт, 2020. – 360 с. EDN OUMGYK Выготский Л. С. Вопросы детской психологии OUMGYK 978-5-534-06998-3 М. Юрайт Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе / Н.И. Гуткина. – 5-е изд., перераб. и доп. – М.: Академический Проект, 2020. – 256 с. Гуткина Н. И. Психологическая готовность к школе М. Академический проект Кравцова Е.Е. Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе / Е.Е. Кравцова. – М.: Педагогика, 1991. – 152 с. Кравцова Е. Е. Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе М. Педагогика Нижегородцева Н.В. Психолого-педагогическая готовность ребенка к школе / Н.В. Нижегородцева, В.Д. Шадриков. – М.: Владос, 2001. – 256 с. Нижегородцева Н. В. Шадриков В. Д. Психолого-педагогическая готовность ребенка к школе М. Владос Степанова Н.А. Сущностная характеристика психолого-педагогических условий влияния семьи на процесс адаптации первоклассников к обучению в школе / Н.А. Степанова, О.В. Мурина // Международный студенческий научный вестник. – 2015. – №5 (ч. 3). – С. 112–115. Степанова Н. А. Мурина О. В. Сущностная характеристика психолого-педагогических условий влияния семьи на процесс адаптации первоклассников к обучению в школе Международный студенческий научный вестник 2015 5 (ч 112 115 Эльконин Д.Б. Детская психология / Д.Б. Эльконин. – М.: Академия, 2007. – 384 с. EDN QXRAFD Эльконин Д. Б. Детская психология QXRAFD 978-5-7695-4068-4 М. Академия Яковлева Н.А. Роль семьи и направления работы педагога-психолога для успешной адаптации ребенка к обучению в школе / Н.А. Яковлева // Молодой ученый. – 2024. – №2 (501). – С. 368–369. EDN VCGXLM Яковлева Н. А. Роль семьи и направления работы педагога-психолога для успешной адаптации ребенка к обучению в школе Молодой ученый 2024 2 (501) 368 369 VCGXLM