978-5-908172-03-5 Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения Синицын Юрий Николаевич Sinitsyn Iurii Nikolaevich sinicyn_yuriy333@mail.ru Хентонен Анна Геннадьевна Khentonen Anna Gennad'evna https://orcid.org/0000-0001-7196-3160 hentonen@list.ru Фиалко Алла Ивановна Fialko Alla Ivanovna https://orcid.org/0000-0003-1014-5898 alla.fialko@mail.ru Юрченко Татьяна Валентиновна Ушаков Алексей Антонидович Ushakov Aleksei Antonidovich ushakov19733@mail.ru Гребенникова Вероника Михайловна Grebennikova Veronika Mikhailovna https://orcid.org/0000-0003-0705-7985 Казиева Гулзат Качканаковна Kazieva Gulzat Kachkanakovna Сажина Наталья Михайловна Sazhina Natalia Mikhailovna https://orcid.org/0000-0002-3000-4462 Ушаков Алексей Антонидович Ushakov Aleksei Antonidovich Синицын Юрий Николаевич Sinitsyn Iurii Nikolaevich Ушаков Алексей Антонидович Ushakov Aleksei Antonidovich Баранова Ольга Игоревна Baranova Olga Igorevna Бачуринская Дарья Анатольевна Bachurinskaia Dar'ia Anatol'evna Галушко Ирина Геннадьевна Galushko Irina Gennad'evna Голубь Марина Сергеевна Golub Marina Marina sergeevna golub Гребенников Олег Владимирович Grebennikov Oleg Vladimirovich Диривянкина Ольга Владимировна Diriviankina Olga Vladimirovna Звягинцева Наталья Юрьевна Кулишов Владимир Валентинович Kulishov Vladimir Valentinovich https://orcid.org/0009-0000-6234-5088 Курочкина Валентина Евгеньевна Kurochkina Valentina Evgenevna Лакреева Анна Владимировна Lakreeva Anna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-3327-8474 Лобейко Юрий Александрович https://orcid.org/0000-0003-2262-3500 Мальков Александр Александрович Malkov Aleksandr Aleksandrovich https://orcid.org/0000-0003-4377-8026 Парфенова Ирина Анатольевна Parfenova Irina Anatolevna Ус Оксана Александровна Us Oksana Aleksandrovna https://orcid.org/0000-0002-5652-6269 Фиалко Алла Ивановна Fialko Alla Ivanovna https://orcid.org/0000-0003-1014-5898 Хачатрян Лиана Ашотовна Khachatrian Liana Ashotovna https://orcid.org/0000-0002-1416-1310 Хентонен Анна Геннадьевна Khentonen Anna Gennad'evna https://orcid.org/0000-0001-7196-3160 Шер Марина Леонидовна Sher Marina Leonidovna https://orcid.org/0000-0001-5458-6615 Шумилова Елена Аркадьевна Юрченко Татьяна Валентиновна Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения Digitalization in the education system: best practices and implementation practices 24 04 2026 Краснодар ИД «Среда» 1900 © 2026 Viktoriia A. Shibaeva, Elena A. Soloveva, Mariia T. Chochieva © 2026 Шибаева В. А., Соловьева Е. А., Чочиева М. Т. 2026 Шибаева В. А., Соловьева Е. А., Чочиева М. Т. Viktoriia A. Shibaeva, Elena A. Soloveva, Mariia T. Chochieva This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 167943 Project-based Learning in it Education Проектно-ориентированное обучение в IT-образовании Шибаева Виктория Александровна Shibaeva Viktoriia Aleksandrovna shibaeva.vikki@yandex.ru Соловьева Елена Александровна Soloveva Elena Aleksandrovna el3nasol2007@yandex.ru Чочиева Мария Тамазиевна Chochieva Mariia Tamazievna chochievvva@mail.ru Каппушева Инесса Шамильевна Kappusheva Inessa Shamilevna Научный руководитель Supervision kappusheva@mirea.ru МИРЭА – Российский технологический университет Россия MIREA – Russian Technological University Russia 204 207

this paper looks at project-based learning (PBL) and how it works in IT higher education today. The main question we tried to answer is whether doing real projects actually helps students become better professionals — not just better exam-takers. We go through the theory behind PBL, look at why it has become so relevant given current industry trends, and build a practical competency framework based on what the literature says. We also talk honestly about what makes PBL hard to implement, because in our view those challenges are just as important as the benefits. The short answer is: yes, PBL works — but only when it is set up properly and connected to real industry needs.

в статье рассматривается проектно-ориентированное обучение (PBL) в контексте современного IT-образования. Авторы анализируют, действительно ли работа над реальными проектами помогает студентам стать более востребованными специалистами. Рассматриваются теоретические основы подхода, актуальные цифровые тренды, формирующие запрос на PBL, а также практические трудности его внедрения. Вывод: проектное обучение работает, но только при условии его грамотной организации и связи с реальными требованиями индустрии.

 высшее образование профессиональные компетенции IT-образование проектно-ориентированное обучение цифровые тренды аутентичные задачи взаимодействие с индустрией higher education professional competencies authentic tasks project-based learning IT education digital trends software engineering education industry collaboration References Begel A. Struggles of new college graduates in their first software development job / A. Begel, B. Simon // Proceedings of the 39th SIGCSE Technical Symposium on Computer Science Education. – New York: ACM, 2018. – С. 43–47. Begel A 43 47 Motivating project-based learning: Sustaining the doing, supporting the learning / P.C. Blumenfeld, E. Soloway, R.W. Marx et al. // Educational Psychologist. – 2019. – Vol. 26, №3–4. – С. 109–130. Soloway E. 109 130 Boud D. Rethinking Assessment in Higher Education: Learning for the Longer Term / D. Boud, N. Falchikov. – London: Routledge, 2020. – 256 с. Boud D Dewey J. Experience and Education / J. Dewey. – New York: Macmillan, 1938 (repr. Kappa Delta Pi, 2021). – 96 с. Dewey J Kokotsaki D. Project-based learning: A review of the literature / D. Kokotsaki, V. Menzies, A. Wiggins // Improving Schools. – 2021. – Vol. 19, №3. – С. 267–277. Kokotsaki D. Menzies V. Wiggins A. 267 277 Kolmos A. Problem-Based and Project-Based Learning in Engineering Education / A. Kolmos, E. de Graaff // Cambridge Handbook of Engineering Education Research. – Cambridge: Cambridge University Press, 2022. – С. 141–160. Kolmos A. 141 160 Larmer J. Setting the Standard for Project Based Learning / J. Larmer, J. Mergendoller, S. Boss. – Alexandria: ASCD, 2019. – 206 с. Larmer J Mens T. The Evolution of Software Systems / T. Mens, M.W. Godfrey // Handbook of Software Engineering. – Cham: Springer, 2020. – С. 131–168. Mens T 131 168 Ethical principles for artificial intelligence in education / A. Nguyen, H.N. Ngo, Y. Hong et al. // Education and Information Technologies. – 2023. – Vol. 28, №4. – С. 37–54. – DOI 10.1007/s10639-022-11316-w. – EDN SJZVYG Ngo H. N. 10.1007/s10639-022-11316-w SJZVYG The Comprehensive Assessment of Team Member Effectiveness / M.W. Ohland, M.L. Loughry, D.J. Woehr et al. // Academy of Management Learning & Education. – 2022. – Vol. 11, №4. – С. 293–315. Loughry M. L. 293 315