Социально-педагогические вопросы образования и воспитания Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing

В сборнике представлены статьи участников II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященные актуальным вопросам педагогики и социологии. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Статьи представлены в авторской редакции.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Кузнецов Александр Валерьянович https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 timer1975@mail.ru chief_editor Мурзина Жанна Владимировна https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Кузнецов Александр Валерьянович https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 Евдокимова Екатерина Юрьевна Егорова Анна Семёновна https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Игнатьева Светлана Геннадьевна Социально-педагогические вопросы образования и воспитания Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing 22 07 2026 Чебоксары ИД «Среда» 1900 © 2026 Челебова М. Т. 2026 Челебова М. Т. Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 168516 Психологические характеристики базовых компонентов теоретического мышления у детей младшего школьного возраста Челебова Мадина Тагировна zykova.natasha@rambler.ru 02jamnw30 Нижневартовский государственный университет Россия

В статье рассматриваются психологические характеристики базовых компонентов теоретического мышления младших школьников. Описана структура теоретического мышления, показана неравномерность развития базовых компонентов теоретического мышления. Выделены особенности мыслительных операций младших школьников.

 планирование рефлексия обобщение теоретическое мышление содержательный анализ References Брушлинский А.В. Мышление и прогнозирование / А.В. Брушлинский. – М.: Наука, 1979. – 230 с. EDN VYYCPX Брушлинский А. В. Мышление и прогнозирование VYYCPX М. Наука Лонгитюдное исследование понимания смешанных эмоций детьми 5–6 и 7–8 лет: когнитивный аспект / Н.Е. Веракса, З.В. Айрапетян, О.В. Алмазова, К.С. Тарасова // Вестник Московского университета. Серия 14, Психология. – 2023. – Т. 46, №1. – С. 152–174. – DOI 10.11621/vsp.2023.01.07.. EDN QEVSZV Веракса Н. Е. Айрапетян З. В. Алмазова О. В. Тарасова К. С. Лонгитюдное исследование понимания смешанных эмоций детьми 5–6 и 7–8 лет: когнитивный аспект Вестник Московского университета 2023 46 1 152 174 10.11621/vsp.2023.01.7 QEVSZV Давыдов В.В. Теория развивающего обучения / В.В. Давыдов. – М.: ИНТОР, 1996. – 544 с. EDN YQOMCU Давыдов В. В. Теория развивающего обучения YQOMCU 5-89404-001-9 М. ИНТОР Дубровина И.В. Психическое здоровье школьников / И.В. Дубровина, А.Д. Андреева, Т.В. Вохмянина. – М.: Академия, 2000. – 256 с. Дубровина И. В. Андреева А. Д. Вохмянина Т. В. Психическое здоровье школьников М. Академия Зак А.З. Сравнение особенностей теоретического мышления учащихся 3 классов с разными программами обучения / А.З. Зак // Экспериментальные исследования. – 2023. – №4 (22). – С. 186–192. Зак А. З. Сравнение особенностей теоретического мышления учащих классов с разными программами обучения Экспериментальные исследования 2023 4 (22) Талызина Н. Ф. Педагогическая психология. Практикум: учебное пособие для вузов / Н.Ф. Талызина. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Юрайт, 2021. – URL: https://urait.ru/bcode/472619 (дата обращения: 09.07.2026). Талызина Н. Ф. Педагогическая психология. Практикум: учебное пособие для вузов https://urait.ru/bcode/472619 М. Юрайт Эльконин Д.Б. Психическое развитие в детских возрастах / Д.Б. Эльконин. – М.: Институт практической психологии; Воронеж: МОДЭК, 1997. – 416 с. Эльконин Д. Б. Психическое развитие в детских возрастах М. Институт практической психологии