Социально-педагогические вопросы образования и воспитания Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing

В сборнике представлены статьи участников II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященные актуальным вопросам педагогики и социологии. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Статьи представлены в авторской редакции.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Кузнецов Александр Валерьянович Kuznetsov Alexander Valeryanovich https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 timer1975@mail.ru chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Кузнецов Александр Валерьянович Kuznetsov Alexander Valeryanovich https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 Евдокимова Екатерина Юрьевна Evdokimova Ekaterina Yurievna Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Игнатьева Светлана Геннадьевна Ignateva Svetlana Gennadyevna Социально-педагогические вопросы образования и воспитания Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing 22 07 2026 Чебоксары ИД «Среда» 1900 © 2026 Chulpan N. Bagautdinova © 2026 Багаутдинова Ч. Н. 2026 Багаутдинова Ч. Н. Chulpan N. Bagautdinova This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 168534 Технология изучающего чтения: инструментарий формирования универсальных учебных действий в контексте требований ФГОС НОО Technology of learning reading: a toolkit for the formation of universal learning activities in the context of the requirements of the Federal State Educational Standard of Higher Education Багаутдинова Чулпан Небиулловна Bagautdinova Chulpan Nebiullovna chulpan-bag@mail.ru МАОУ «Токаевская СОШ» Россия MAOU "Tokaevskaia SOSh" Russia

Статья посвящена вопросу методики обучения изучающему чтению как ключевому инструменту достижения образовательных результатов, закрепленных в Федеральных государственных образовательных стандартах начального общего образования (ФГОС НОО). В эпоху информационного изобилия умение работать с текстом становится не просто академическим навыком, а ключевой компетенцией, определяющей успешность образовательной и профессиональной деятельности человека. Федеральные государственные образовательные стандарты начального общего образования (ФГОС НОО) нового поколения особое внимание уделяют формированию у обучающихся навыков смыслового чтения, которое противопоставляется технической стороне чтения и включает в себя поиск, фиксацию, систематизацию, анализ и интерпретацию информации. В структуре смыслового чтения ключевое место занимает изучающее чтение, которое, по мнению многих методистов, является фундаментом для освоения всех остальных видов.

 ФГОС метапредметные компетенции вероятностное прогнозирование когнитивные стратегии изучающее чтение осмысленное восприятие текста методические инструменты работы с текстом этапы текстовой деятельности интеракция с авторским замыслом оценочная рефлексия References Бондаренко Н.А. Осмысленное чтение: диагностика и формирование метапредметных умений / Н.А. Бондаренко // Педагогическая диагностика. – 2018. – №3. – С. 34–41. Бондаренко Н. А. Осмысленное чтение: диагностика и формирование метапредметных умений Педагогическая диагностика 2018 3 34 41 Функционирование воображения подростков при чтении бумажных и электронных текстов / Г.Г. Граник, Н.А. Борисенко, К.В. Миронова, С.В. Шишкова // Вопросы психологии. – 2021. – №4. – С. 31–43. Граник Г. Г. Борисенко Н. А. Миронова К. В. Шишкова С. В. Функционирование воображения подростков при чтении бумажных и электронных текстов Вопросы психологии 2021 4 31 43 Загашев И.О. Критическое мышление: технология развития / И.О. Загашев, С.И. Заир-Бек. – СПб.: Альянс-Дельта, 2019. – 284 с. Загашев И. О. Заир-Бек С. И. Критическое мышление: технология развития СПб. Альянс-Дельта Колганова Н.Е. Подходы к определению сущности смыслового чтения в современной дидактике / Н.Е. Колганова // Известия РГПУ им. А.И. Герцена. – 2019. – №187. – С. 112–119. Колганова Н. Е. Подходы к определению сущности смыслового чтения в современной дидактике Известия РГПУ им 2019 187 112 119 Кузнецова М.И. Функциональная грамотность и читательская компетентность: диагностические материалы / М.И. Кузнецова, О.А. Рыдзе. – М.: Просвещение, 2020. – 192 с. Кузнецова М. И. Рыдзе О. А. Функциональная грамотность и читательская компетентность: диагностические материалы М. Просвещение Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность / А.Н. Леонтьев. – М.: Смысл, 2017. – 352 с. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность М. Смысл Перова Н.В. Технология продуктивного чтения как средство реализации ФГОС / Н.В. Перова // Начальная школа плюс До и После. – 2019. – № 6. – С. 27–33. Перова Н. В. Технология продуктивного чтения как средство реализации ФГОС Начальная школа плюс До и После 2019 6 27 33 Сметанникова Н.Н. Чтение и грамотность: стратегии обучения в современном мире / Н.Н. Сметанникова. – М.: Школьная библиотека, 2018. – 176 с. Сметанникова Н. Н. Чтение и грамотность: стратегии обучения в современном мире М. Школьная библиотека