978-5-908172-24-0 Педагогика, психология, общество: от теории к практике Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice

В сборнике представлены статьи участников II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области педагогики, психологии и социологии. Статьи представлены в авторской редакции.

 Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X annaerenar@mail.ru Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Евдокимова Екатерина Юрьевна Evdokimova Ekaterina Yurievna Игнатьева Светлана Геннадьевна Ignateva Svetlana Gennadyevna Кузнецов Александр Валерьянович Kuznetsov Alexander Valeryanovich https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Педагогика, психология, общество: от теории к практике Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice 19 08 2026 Чебоксары ИД «Среда» 1900 © 2026 Irina P. Grutskaia © 2026 Груцкая И. П. 2026 Груцкая И. П. Irina P. Grutskaia This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 168785 Дидактические игры как способ закрепления представлений об окружающем мире у детей младшего школьного возраста с ОВЗ Didactic games as a way to reinforce children’s understanding of the world around them in primary school‑age children with disabilities. Груцкая Ирина Петровна Grutskaia Irina Petrovna svetlanagrutskaya95@mail.ru ГБУ ЦССВ «Сколковский» Россия GBU TsSSV "Skolkovskii" Russia 329 332

В статье рассматриваются возможности и особенности применения дидактических игр для закрепления представлений об окружающем мире у детей с ограниченными возможностями здоровья младшего школьного возраста. Приводятся примеры игр и описываются особенности их модификации и дополнений для детей с нарушениями развития.

 ограниченные возможности здоровья дидактические игры дети окружающий мир школьный возраст References Бекшаев И.А. Обучение биологии детей с умственной отсталостью в условиях инклюзивного образования (на примере развивающих дидактических игр) / И.А. Бекшаев // Сборник материалов III Всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Инклюзивное образование: теория и практика» / отв. ред. О.С. Мишина, О.С. Кузьмина, Т.В. Тимохина, Г.А. Романова. – 2018. – С. 172–177. EDN YUXLIT Бекшаев И. А. Обучение биологии детей с умственной отсталостью в условиях инклюзивного образования (на примере развивающих дидактических игр) Сборник материалов III Всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Инклюзивное образование: теория и практика» 2018 172 177 YUXLIT Бекшаев И.А. Общие подходы к преподаванию дисциплин «естествознание» и «Окружающий мир» для детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в условиях реализации ФГОС / И.А. Бекшаев, Т.В. Дьячкова, И.А. Берсенева // Проблемы современного педагогического образования. – 2019. – №62–2. – С. 27–31. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/obschie-podhody-k-prepodavaniyu-distsiplin-estestvoznanie-i-okruzhayuschiy-mir-dlya-detey-s-umstvennoy-otstalostyu-intellektualnymi (дата обращения: 25.07.2026). EDN YXUSRF Бекшаев И. А. Дьячкова Т. В. Берсенева И. А. Общие подходы к преподаванию дисциплин «естествознание» и «Окружающий мир» для детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в условиях реализации ФГОС Проблемы современного педагогического образования 2019 62–2 27 31 YXUSRF https://cyberleninka.ru/article/n/obschie-podhody-k-prepodavaniyu-distsiplin-estestvoznanie-i-okruzhayuschiy-mir-dlya-detey-s-umstvennoy-otstalostyu-intellektualnymi Кузьмина Г.Н. Дидактическая игра как средство развития психического развития детей с ограниченными возможностями здоровья / Г.Н. Кузьмина, В.Н. Овечкина // Вестник Марийского государственного университета. – 2015. – №2 (17). – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/didakticheskaya-igra-kak-sredstvo-razvitiya-psihicheskogo-razvitiya-detey-s-ogranichennymi-vozmozhnostyami-zdorovya (дата обращения: 26.07.2026). Кузьмина Г. Н. Овечкина В. Н. Дидактическая игра как средство развития психического развития детей с ограниченными возможностями здоровья Вестник Марийского государственного университета 2015 2 (17) https://cyberleninka.ru/article/n/didakticheskaya-igra-kak-sredstvo-razvitiya-psihicheskogo-razvitiya-detey-s-ogranichennymi-vozmozhnostyami-zdorovya Куликова Т.А. Наглядно-дидактический материал с конспектами занятий. Листья и плоды / Т.А. Куликова. – М.: Стрекоза, 2022. – 12 с. Куликова Т. А. Наглядно-дидактический материал с конспектами занятий. Листья и плоды М. Стрекоза Образование лиц с ограниченными возможностями здоровья: опыт, проблемы, перспективы: материалы IV Всероссийской (заочной) научно-практической конференции (Барнаул, 22–23 марта 2019 года) / под науч. ред. М.В. Сурниной. – Барнаул: АлтГПУ, 2019. – 226 с. Сурниной М. В. Образование лиц с ограниченными возможностями здоровья: опыт, проблемы, перспективы материалы IV Всероссийской (заочной) научно-практической конференции 22–23 марта 2019 года Барнаул Барнаул АлтГПУ Традиции и новаторство в начальном образовании: материалы региональной научно-практической конференции с международным участием / отв. ред. С.В. Бредихина. – Благовещенск: Издательство БГПУ, 2022. – 236 с. – ISBN 978-5-8331-0460-6. Бредихина С. В. Традиции и новаторство в начальном образовании Благовещенск Издательство БГПУ Патрушева И.В. Психология и педагогика игры: учебное пособие для вузов / И.В. Патрушева. – М.: Юрайт, 2018. – 130 с. EDN NESLTQ Патрушева И. В. Психология и педагогика игры: учебное пособие для вузов NESLTQ 978-5-534-01622-2 М. Юрайт Стребелева Е.А. Коррекционно-развивающее обучение детей в процессе дидактических игр: пособие для педагогов-дефектологов / Е.А. Стребелева. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: ВЛАДОС, 2021. – 264 с. Стребелева Е. А. Коррекционно-развивающее обучение детей в процессе дидактических игр: пособие для педагогов-дефектологов М. Владос Павлова Л.Ю. Сборник дидактических игр по ознакомлению с окружающим миром. 4–7 лет: [0+] / Л.Ю. Павлова. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Мозаика-Синтез, 2022. – 78 с. Павлова Л. Ю. Сборник дидактических игр по ознакомлению с окружающим миром. 4–7 лет: [0+] М. Мозаика-Синтез Яцковец А.С. Взгляды отечественных и зарубежных ученых на феномен игры / А.С. Яцковец // Известия РГПУ им. А.И. Герцена. – 2008. – №68. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vzglyady-otechestvennyh-i-zarubezhnyh-uchenyh-na-fenomen-igry (дата обращения: 26.07.2026). EDN JTYERV Яцковец А. С. Взгляды отечественных и зарубежных ученых на феномен игры Известия РГПУ им 2008 68 JTYERV https://cyberleninka.ru/article/n/vzglyady-otechestvennyh-i-zarubezhnyh-uchenyh-na-fenomen-igry