978-5-908172-24-0 Педагогика, психология, общество: от теории к практике Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice

В сборнике представлены статьи участников II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области педагогики, психологии и социологии. Статьи представлены в авторской редакции.

 Мурзина Жанна Владимировна https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru chief_editor Мурзина Жанна Владимировна https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Егорова Анна Семёновна https://orcid.org/0000-0002-3603-171X annaerenar@mail.ru Мурзина Жанна Владимировна https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Евдокимова Екатерина Юрьевна Игнатьева Светлана Геннадьевна Кузнецов Александр Валерьянович https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 Егорова Анна Семёновна https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Педагогика, психология, общество: от теории к практике Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice 19 08 2026 Чебоксары ИД «Среда» 1900 © 2026 Сильченкова Л. С. 2026 Сильченкова Л. С. Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 168958 Проблемы теории и практики формирования у младших школьников первоначального навыка чтения https://orcid.org/0000-0002-8829-6613 Сильченкова Людмила Семеновна lui-sil@yandex.ru 05cy1av38 ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет» Россия 186 188

Статья посвящена анализу сложившейся сегодня в начальной школе ситуации с формированием механизма чтения как первого этапа навыка чтения учащихся. На основе анализа социокультурной ситуации развития современного первоклассника автор предлагает некоторые пути преодоления кризисных явлений в современной методике обучения грамоте.

 обучение грамоте букваристика методический аппарат учебника аппарат организации усвоения учебного материала References Русский язык. Азбука: 1-й класс: учебник / В.Г. Горецкий, В.А. Кирюшкин, Л.А. Виноградская, М.В. Бойкина. – В 2 ч. Ч. 1, 2. – М.: Просвещение, 2023. Горецкий В. Г. Кирюшкин В. А. Виноградская Л. А. Бойкина М. В. Русский язык. Азбука: 1-й класс: учебник М. Просвещение Сильченкова Л.С. Образовательные возможности букварной страницы / Л.С. Сильченкова // Начальная школа. – 2018. – №12. – С. 19–24. EDN YOWKZN Сильченкова Л. С. Образовательные возможности букварной страницы Начальная школа 2018 12 19 24 YOWKZN Сильченкова Л.С. Психология формирования механизма чтения / Л.С. Сильченкова // Начальная школа. – 2010. – №7. – С. 74–80. EDN MWFJFL Сильченкова Л. С. Психология формирования механизма чтения Начальная школа 2010 7 74 80 MWFJFL Сильченкова Л.С. Правила чтения букв русского алфавита / Л.С. Сильченкова // Начальная школа. – 2009. – №6. – С. 107–112. EDN KYNYUN Сильченкова Л. С. Правила чтения букв русского алфавита Начальная школа 2009 6 107 112 KYNYUN Харченко О.О. Пособие по обучению грамоте УМК «Школа России» – азбука или учебник? / О.О. Харченко // Актуальные вопросы профессиональной подготовки современного учителя начальной школы / отв. ред. А.Е. Варнаева. – Смоленск: Изд-во СмолГУ, 2024. – Вып. 11. – С. 175–183. EDN FCVRLH Харченко О. О. Пособие по обучению грамоте УМК «Школа России» Актуальные вопросы профессиональной подготовки современного учителя начальной школы 2024 175 183 FCVRLH Чтения Горецкого: материалы II международной научно-практической конференции, посвященной памяти В.Г. Горецкого / под ред. Е.Н. Мартыновой. – Ярославль: Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского. – 267 с. Ушинского К. Д. Мартыновой Е. Н. Чтения Горецкого