978-5-908172-36-3 Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества Education, innovation, research as a resource for community development

В сборнике представлены статьи участников II Всероссийской научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области образования. Статьи представлены в авторской редакции.

 Мурзина Жанна Владимировна https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Мурзина Жанна Владимировна https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Егорова Анна Семёновна https://orcid.org/0000-0002-3603-171X annaerenar@mail.ru Мурзина Жанна Владимировна https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Егорова Анна Семёновна https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Игнатьева Светлана Геннадьевна Кузнецов Александр Валерьянович https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 Малова Ольга Николаевна Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества Education, innovation, research as a resource for community development 08 10 2026 Чебоксары ИД «Среда» 1900 © 2026 Маслов Е. В. 2026 Маслов Е. В. Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 169434 Опытно-экспериментальная работа по эстетическому воспитанию подростков средствами бальной культуры (на примере МОУ СШ №64 г. Волгограда) Маслов Евгений Викторович МОУ «СШ №64 Красноармейского района» Россия 326 328

В статье представлены результаты опытно-экспериментальной работы, проведенной в 2025–2026 гг., посвященной апробации и оценке продуктивности бала как фактора эстетического воспитания подростков. Описан предварительный этап исследования, включающий обоснование диагностического инструментария на основе триединства когнитивного, эмоционально-мотивационного и коммуникативно-деятельностного критериев. Представлена трехуровневая модель сформированности интереса к бальной культуре (любопытство, любознательность, устойчивый интерес). Особое внимание уделено анализу причин отказа части подростков от участия в подготовке мероприятия с помощью контент-анализа сочинений свободной формы. Выявлено доминирование социально-психологических барьеров (социофобия, страх публичности – 40% ответов), что позволяет скорректировать педагогическую тактику при организации подобных форматов ретроинновационной деятельности.

 подростки эстетическое воспитание контент-анализ констатирующий эксперимент социофобия бальная культура ретроинновация уровни сформированности интереса художественно-эстетическая воспитанность References Анцыферова, Л. И. Методологические принципы и проблемы психологии / Л. И. Анцыферова // Психологический журнал. – 1982. – Т. 3, № 2. – С. 3–17. Анцыферова Л. И. Методологические принципы и проблемы психологии Психологический журнал 1982 3 2 3 17 Барышева, Т. А. Диагностика эстетического развития личности: учебно-методическое пособие / Т. А. Барышева. – Санкт-Петербург : Изд-во РПГУ им. А. И. Герцена, 1999. – 140 с. Барышева Т. А. Диагностика эстетического развития личности Спб. Издательство РПГУ им. А. И. Герцена Борытко, Н. М. Педагогика : учеб. пособие / Н. М. Борытко. – Москва : Академия, 2007. Борытко Н. М. Педагогика М. Академия Ильин, В. С. Формирование личности школьника (целостный процесс) / В. С. Ильин. – Москва : Педагогика, 1984. Ильин В. С. Формирование личности школьника (целостный процесс) М. Педагогика Любимова, Ю. С. Диагностика эстетической воспитанности учащихся начальных классов / Ю. С. Любимова // Пачатковая школа. – 2007. – № 9. – С. 60–64. Любимова Ю. С. Диагностика эстетической воспитанности учащихся начальных классов Пачатковая школа 2007 9 60 64 Овсянникова, О. А. Диагностика развития эмоционального состояния обучающихся на занятиях по композиции / О. А. Овсянникова, Р. Э. Костылева // Проблемы современного педагогического образования. – 2021. – № 71–3. – С. 129–132. Овсянникова О. А. Костылева Р. Э. Диагностика развития эмоционального состояния обучающихся на занятиях по композиции Проблемы современного педагогического образования 2021 71–3 129 132 Поселягина, Л. В. Диагностика уровней развития эстетической культуры современных школьников / Л. В. Поселягина // Сибирский педагогический журнал. – 2018. – № 5. – С. 45–53. Поселягина Л. В. Диагностика уровней развития эстетической культуры современных школьников Сибирский педагогический журнал 2018 5 45 53 Семенов, И. Н. Психолого-педагогические условия развития творческой активности подростков / И. Н. Семенов. – Санкт-Петербург : Изд-во РГПУ, 2015. Семенов И. Н. Психолого-педагогические условия развития творческой активности подростков СПб. Изд-во РГПУ