978-5-908172-34-9 10.31483/a-10928 Современные образовательные технологии: психология и педагогика Contemporary Educational Technologies: Psychology and Pedagogy

В монографии представлены научно-исследовательские материалы известных и начинающих ученых, объединенные основной темой современного видения путей развития педагогики и психологии. Книга предназначена для педагогов и психологов, а также может быть полезна студентам, бакалаврам, магистрантам, аспирантам и всем тем, кого интересуют актуальные вопросы педагогики и психологии.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X annaerenar@mail.ru ИД «Среда» 1900 © 2026 Maksim V. Somov, Svetlana G. Dunkevich © 2026 Сомов М. В., Дункевич С. Г. 2026 Сомов М. В., Дункевич С. Г. Maksim V. Somov, Svetlana G. Dunkevich This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 10.31483/r-169605 169605 Непрерывное образование как педагогический ресурс профессионального развития личности в условиях цифровизации Lifelong education as a pedagogical recourse for professional development in the context of digitalization Сомов Максим Витальевич Somov Maksim Vitalevich msomov@mail.ru Дункевич Светлана Георгиевна Dunkevich Svetlana Georgievna svetlana-vizavi@inbox.ru 033xmtn97 Крымский республиканский институт постдипломного педагогического образования Россия 033xmtn97 Crimean Republican Institute of Post-Decisive Pedagogical Education Russia 31 37

В главе рассматривается феномен непрерывного образования в качестве интегративного педагогического ресурса профессионального развития личности в условиях цифровизации. Цель – определение потенциала и обоснование аспектов практического использования такого феномена, что предусматривает анализ институционального, личностного и компетентного подходов, диагностики потребностей, определение целей, разработку модели поведения, выбор цифровых ресурсов, практическое тестирование и оценку результатов. Указано, что эффективность в данном процессе обоснована осознанной мотивацией, персонализацией содержания, педагогическим сопровождением, практической направленностью и регулярной рефлексией. Обоснована перспективность модульного построения программ, обеспечивающего гибкость обучения при сохранении общей цели и содержательной последовательности.

The chapter examines the phenomenon of continuing education as an integrative pedagogical resource for the professional development of the individual in the context of digitalization. The aim is to determine the potential of this phenomenon and to substantiate aspects of its practical application, which involves an analysis of institutional, personal, and competence-based approaches, needs diagnostics, goal-setting, the development of a behavioral model, the selection of digital resources, practical testing, and evaluation of results. It is noted that effectiveness in this process is ensured by conscious motivation, personalization of content, pedagogical support, practical orientation, and regular reflection. The promise of modular program design is substantiated, as it ensures flexibility of learning while preserving the overall goal and content sequence.

 непрерывное образование индивидуальная образовательная траектория педагогическое сопровождение цифровизация образования учебная самостоятельность pedagogical support digitalization of education lifelong learning individual learning pathway independent learning References Воронин, В. Н. Роль дополнительного профессионального образования в системе непрерывного образования / В. Н. Воронин // Стандарты и качество. – 2021. – № 9. – С. 63–69. Воронин В. Н. Роль дополнительного профессионального образования в системе непрерывного образования Стандарты и качество 2021 9 63 69 Давыдов, Д. А. Влияние современного информационного пространства на качество профессионального образования / Д. А. Давыдов, А. С. Коповой, Е. В. Кравченко // Инициативы XXI века. – 2012. – № 3. – С. 59–62. Давыдов Д. А. Коповой А. С. Кравченко Е. В. Влияние современного информационного пространства на качество профессионального образования Инициативы XXI века 2012 3 59 62 Давыдов, Д. А. Информационные технологии в психолого-педагогической деятельности / Д. А. Давыдов, А. О. Ерофеева, А. С. Коповой. – Саратов : Саратовский государственный университет им. Н.Г. Чернышевского, 2013. – 96 с. Давыдов Д. А. Ерофеева А. О. Коповой А. С. Информационные технологии в психолого-педагогической деятельности Саратов Саратовский государственный университет им. Н.Г. Чернышевского Инновационные технологии в сфере цифровизации образования / О. П. Михайлова, Н. С. Сахарова, С. С. Федорцова [и др.] // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Гуманитарные науки. – 2024. – № 9–2. – С. 136–141. Михайлова О. П. Сахарова Н. С. Федорцова С. С. Инновационные технологии в сфере цифровизации образования Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Гуманитарные науки 2024 9–2 136 141 Коповой, А. С. Влияние процесса информатизации на трансформацию системы дополнительного профессионального образования / А. С. Коповой, В. М. Смирнов // Инновационные проекты и программы в образовании. – 2024. – № 5 (95). – С. 38–42. Коповой А. С. Смирнов В. М. Влияние процесса информатизации на трансформацию системы дополнительного профессионального образования Инновационные проекты и программы в образовании 2024 5(95) 38 42 Коповой, А. С. Современное информационное пространство как фактор формирования готовности учителя информатики к развитию культуры медиапотребления / А. С. Коповой, Д. А. Давыдов // Современные исследования социальных проблем. – 2012. – № 3. – С. 32. Коповой А. С. Давыдов Д. А. Современное информационное пространство как фактор формирования готовности учителя информатики к развитию культуры медиапотребления Современные исследования социальных проблем (электронный научный журнал) 2012 3 Модель гибридного непрерывного образования интеграция онлайн- и офлайн-форматов / Г. А. Хорохорина, А. З. Измайлов, Л. П. Сон [и др.] // Вестник педагогических наук. – 2025. – № 10. – С. 166–172. Хорохорина Г. А. Измайлов А. З. Сон Л. П. Модель гибридного непрерывного образования интеграция онлайн- и офлайн-форматов Вестник педагогических наук 2025 10 166 172 Непрерывное профессиональное развитие педагога в цифровой образовательной среде / А. И. Барсукова, С. С. Жукова, Е. Г. Грищенко, М. В. Луханина // Вестник Белгородского института развития образования. – 2023. – Т. 10, № 1 (27). – С. 22–40. Барсукова А. И. Жукова С. С. Грищенко Е. Г. Луханина М. В. Непрерывное профессиональное развитие педагога в цифровой образовательной среде Вестник Белгородского института развития образования 2023 10 1(27) 22 40 Персонализированное образование как самоценность профессионального развития преподавателя вуза / И. О. Боронихина, Л. П. Сон, И. Е. Плещев [и др.] // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Гуманитарные науки. – 2025. – № 10–2. – С. 61–65. Боронихина И. О. Сон Л. П. Плещев И. Е. Персонализированное образование как самоценность профессионального развития преподавателя вуза Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Гуманитарные науки 2025 10–2 61 65 Реформы высшего образования в России: баланс между доступностью и качеством / Е. В. Иванова, Е. А. Борисов, В. В. Савгачев [и др.] // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Гуманитарные науки. – 2025. – № 10–2. – С. 91–95. Иванова Е. В. Борисов Е. А. Савгачев В. В. Реформы высшего образования в России: баланс между доступностью и качеством Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Гуманитарные науки 2025 10–2 91 95 Сомов, М. В. Влияние цифровых технологий на трансформацию образовательной среды в российских вузах / М. В. Сомов, С. Г. Дункевич // Эпоха науки. – 2025. – № 42. – С. 553–557. Сомов М. В. Дункевич С. Г. Влияние цифровых технологий на трансформацию образовательной среды в российских вузах Эпоха науки 2025 42 553 557 Сомов, М. В. Использование онлайн-платформ в организации учебного процесса: педагогические возможности и ограничения / М. В. Сомов // Развитие современного образования в контексте педагогической (образовательной) компетенциологии : материалы VI Всероссийской научной конференции с международным участием (Чебоксары, 20 марта 2026 г.). – Чебоксары : Среда, 2026. – С. 187–190. Сомов М. В. Использование онлайн-платформ в организации учебного процесса: педагогические возможности и ограничения Развитие современного образования в контексте педагогической (образовательной) компетенциологии : Материалы VI Всероссийской научной конференции с международным участием (Чебоксары, 20 марта 2026 г.) 187 190 Чебоксары ООО «Издательский дом «Среда» Сомов, М. В. Развитие цифровых платформ в контексте приоритетов научно-технологического развития Российской Федерации / М. В. Сомов, С. Г. Дункевич, Ю. В. Курамшина // Актуальные вопросы науки и образования: Сборник материалов XI Международной научно-практической конференции (Москва, 25 сентября 2024 г.). – Москва : АНО ДПО «ЦРОН», 2024. – С. 115–122. Сомов М. В. Дункевич С. Г. Курамшина Ю. В. Развитие цифровых платформ в контексте приоритетов научно-технологического развития Российской Федерации Актуальные вопросы науки и образования: Сборник материалов XI Международной научно-практической конференции (Москва, 25 сентября 2024 г.) 115 122 Москва Издательство АНО ДПО «ЦРОН» Шестакова, А. Г. Гибкая профессиональная подготовка руководителей сферы образования: форматы и потенциал федерального университета / А. Г. Шестакова // Russian Journal of Education and Psychology. – 2024. – Т. 15, № 6–1. – С. 93–111. Шестакова А. Г. Гибкая профессиональная подготовка руководителей сферы образования: форматы и потенциал федерального университета Russian Journal of Education and Psychology 2024 15 6–1 93 111 Эффективность применения цифровых образовательных сервисов в обучении магистров гуманитарных специальностей / С. С. Усов, О. Г. Безрукова, В. А. Симановская, А. С. Курнакова // Развитие науки и практики в глобально меняющемся мире в условиях рисков: Сборник материалов XXIV Международной научно-практической конференции (Москва, 27 декабря 2023 г.). – Москва : АЛЕФ, 2023. – С. 111–117. Усов С. С. Безрукова О. Г. Симановская В. А. Курнакова А. С. Эффективность применения цифровых образовательных сервисов в обучении магистров гуманитарных специальностей Развитие науки и практики в глобально меняющемся мире в условиях рисков: Сборник материалов XXIV Международной научно-практической конференции (Москва, 27 декабря 2023 г.) 111 117 Москва ООО «Издательство АЛЕФ» Digitalization of Lifelong Education as a Means for Forming Professional Competences of Students / M. Choguldurov, G. Yusupova, T. Sharshenalieva, B. Tulemysheva // Bulletin of Science and Practice. – 2023. – Vol. 9, No. 10. – P. 317–325. Choguldurov M. Yusupova G. Sharshenalieva T. Tulemysheva B. Digitalization of Lifelong Education as a Means for Forming Professional Competences of Students Bulletin of Science and Practice 2023 9 10 317 325 Prototypes of the concept of continuing education / T. Yu. Krotenko, M. I. Kanunikova, O. V. Lesnikova, Yu. V. Malkova // Инновационная экономика: перспективы развития и совершенствования. – 2021. – No. 8 (58). – P. 160–165. Krotenko T. Yu. Kanunikova M. I. Lesnikova O. V. Malkova Yu. V. Prototypes of the concept of continuing education 160 165