В сборнике представлены статьи участников II Всероссийской научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области образования. Статьи представлены в авторской редакции.
В современных дискуссиях об «успешном ребёнке» нередко наблюдается набор взрослоцентричных критериев, сводящих успех к измеримым академическим достижениям и поведенческой нормативности. Автор статьи, опираясь на анализ особой группы – учащихся девятых классов, предлагает критический взгляд: девятый класс как завершающий этап обязательного образования и точка разветвления образовательных траекторий обнаруживает структурное противоречие между институциональными требованиями и индивидуальными потребностями. Деконструируя внутреннюю логику существующего портрета успешного ученика, автор выявляет его скрытую функцию социальной селекции и предлагает путь реконструкции: от «успеха, соответствующего стандарту» к «устойчивому развитию», от внешней оценки к построению собственного нарратива.