978-5-908172-36-3 Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества Education, innovation, research as a resource for community development

В сборнике представлены статьи участников II Всероссийской научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области образования. Статьи представлены в авторской редакции.

 Мурзина Жанна Владимировна https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Мурзина Жанна Владимировна https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Егорова Анна Семёновна https://orcid.org/0000-0002-3603-171X annaerenar@mail.ru Мурзина Жанна Владимировна https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Егорова Анна Семёновна https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Игнатьева Светлана Геннадьевна Кузнецов Александр Валерьянович https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 Малова Ольга Николаевна Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества Education, innovation, research as a resource for community development 08 10 2026 Чебоксары ИД «Среда» 1900 © 2026 Пилипенко Д. А. 2026 Пилипенко Д. А. Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 169801 Инновационные онлайн-сервисы как средство оптимизации подготовки учителя английского языка Пилипенко Дарья Андреевна pilipenko.daria01@gmail.com Казанский инновационный университет им. В.Г. Тимирясова (ИЭУП) Россия 191 193

В статье рассматриваются возможности применения онлайн-сервисов для генерации учебных материалов в профессиональной деятельности учителя английского языка. На основе анализа учебно-методической литературы и практической разработки комплекса упражнений раскрываются виды цифровых сервисов, условия методически грамотного использования, способы адаптации материалов к возрастным особенностям обучающихся и результаты хронометража подготовительной работы. Особое внимание уделяется сохранению ведущей роли педагога, обязательной проверке сгенерированного содержания и включению цифровых продуктов в структуру учебного курса.

 методическая подготовка инновации в образовании учебные материалы цифровая дидактика дифференциация обучения онлайн-сервисы генеративный искусственный интеллект учитель английского языка References Об образовании в Российской Федерации : Федеральный закон : от 29.12.2012 № 273-ФЗ. Об образовании в Российской Федерации : Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ Азимов, Э. Г. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам) / Э. Г. Азимов, А. Н. Щукин. – Москва : ИКАР, 2009. Азимов Э. Г. Щукин А. Н. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам) М. Икар Английский язык. 6 класс: Spotlight 6. Student’s book / Ю. Е. Ваулина, Д. Дули, О. Е. Подоляко, В. Эванс. – Москва : Просвещение ; Newbury: Express Publishing, 2020. Ваулина Ю. Е. Дули Д. Подоляко О. Е. Эванс В. Английский язык. 6 класс: Spotlight 6. Student’s book М. Просвещение ; Newbury: Express Publishing Архарова, А. В. Использование технологий искусственного интеллекта в преподавании английского языка на языковом факультете педагогического вуза / А. В. Архарова // Вестник Сургутского государственного педагогического университета. – 2026. – № 2 (101). – С. 204–213. Архарова А. В. Использование технологий искусственного интеллекта в преподавании английского языка на языковом факультете педагогического вуза Вестник Сургутского государственного педагогического университета 2026 2 (101) 204 213 Астапенко, Е. В. Дидактические возможности виртуальной доски Miro и образовательного ресурса Wordwall для организации работы в процессе изучения иностранного языка / Е. В. Астапенко, А. В. Бедарева // Russian Journal of Education and Psychology. – 2021. – Т. 12, № 1. – С. 7–24. Астапенко Е. В. Бедарева А. В. Дидактические возможности виртуальной доски Miro и образовательного ресурса Wordwall для организации работы в процессе изучения иностранного языка Russian Journal of Education and Psychology 2021 12 1 7 24 Богачевский, В. М. Использование ChatGPT в обучении грамматике английского языка / В. М. Богачевский, Т. В. Куприна // Бизнес. Образование. Право. – 2024. – № 2 (67). – С. 306–313. Богачевский В. М. Куприна Т. В. Использование ChatGPT в обучении грамматике английского языка Бизнес. Образование. Право 2024 2 (67) 306 313 Гальскова, Н. Д. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика / Н. Д. Гальскова, Н. И. Гез. – Москва : Академия, 2013. Гальскова Н. Д. Гез Н. И. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика М. Академия Искусственный интеллект как эффективный инструмент создания персонализированных образовательных траекторий в обучении иностранному языку студентов вуза / Т. М. Трегубова, Г. Р. Ситдикова, Л. А. Малахова, З. Н. Серова // Вестник Казанского государственного университета культуры и искусств. – 2025. – № 3. – С. 206–211. – EDN OWKEHF. Трегубова Т. М. Ситдикова Г. Р. Малахова Л. А. Серова З. Н. Искусственный интеллект как эффективный инструмент создания персонализированных образовательных траекторий в обучении иностранному языку студентов вуза Вестник Казанского государственного университета культуры и искусств 2025 3 206 211 OWKEHF Крылова, Е. А. Использование технологий искусственного интеллекта в преподавании иностранных языков в высшей школе / Е. А. Крылова // Вестник Томского государственного педагогического университета. – 2025. – № 2 (238). – С. 105–115. Крылова Е. А. Использование технологий искусственного интеллекта в преподавании иностранных языков в высшей школе Вестник Томского государственного педагогического университета 2025 2 (238) 105 115 Муругова, Е. В. ИИ-ассистент преподавателя РКИ: насколько можно доверять ChatGPT и Qwen в генерации учебных материалов / Е. В. Муругова, С. Е. Остросаблина // Педагогическое образование. – 2026. – Т. 7, № 4. – С. 26–34. Муругова Е. В. Остросаблина С. Е. ИИ-ассистент преподавателя РКИ: насколько можно доверять ChatGPT и Qwen в генерации учебных материалов Педагогическое образование 2026 7 4 26 34 Пассов, Е. И. Концепция коммуникативного иноязычного образования (теоретические основы обучения иностранным языкам) : методическое пособие / Е. И. Пассов. – Москва : Просвещение, 2000. – 159 с. Пассов Е. И. Концепция коммуникативного иноязычного образования (теоретические основы обучения иностранным языкам) Плохотнюк, О. С. Особенности разработки вариативных тестовых заданий с использованием чат-бота с искусственным интеллектом ChatGPT в обучении будущих педагогов иностранному языку / О. С. Плохотнюк // Вестник МГПУ. Серия: Информатика и информатизация образования. – 2023. – № 3 (65). – С. 107–115. Плохотнюк О. С. Особенности разработки вариативных тестовых заданий с использованием чат-бота с искусственным интеллектом ChatGPT в обучении будущих педагогов иностранному языку Вестник МГПУ. Серия: Информатика и информатизация образования 2023 3 (65) 107 115 Титова, С. В. Дидактические принципы и этические стратегии контроля и оценивания в языковом обучении с помощью генеративных моделей / С. В. Титова // Вестник Моск. ун-та. Сер. 19. Лингвистика и межкультурная коммуникация. – 2026. – Т. 29, № 2. – С. 9–31. – DOI 10.55959/MSU-2074-. Титова С. В. Дидактические принципы и этические стратегии контроля и оценивания в языковом обучении с помощью генеративных моделей Вестник Моск. ун-та. Сер. 19. Лингвистика и межкультурная коммуникация 2026 29 2 10.55959/MSU-2074-