978-5-6040294-8-0 10.31483/a-14 Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2018 Trends in the education development: teacher, educational organization, society – 2018

В сборнике представлены статьи участников Всероссийской научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области образования.

 Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Исаев Юрий Николаевич Isaev Yuriy Nikolaevich https://orcid.org/0000-0002-6354-4676 Николаева Галина Владимировна Nikolaeva Galina Vladimirovna Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Игнатьева Светлана Геннадьевна Ignateva Svetlana Gennadyevna Никифорова Татьяна Геннадьевна Nikiforova Tatiana Gennadevna Руссков Станислав Пименович Russkov Stanislav Pimenovich Толстов Николай Семенович Tolstov Nikolai Semenovich Трофимова Валентина Ивановна Trofimova Valentina Ivanovna https://orcid.org/0000-0003-3765-2320 Турат Татьяна Ивановна Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2018 Trends in the education development: teacher, educational organization, society – 2018 20 08 2018 Чебоксары ИД «Среда» 2018 Copyright © Новожилова К. А., Бабич Е. Г., 2018 2018 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 21502 Формирование, коррекция и совершенствование волевых регуляций у младших школьников с ограниченными возможностями здоровья Formirovanie, korrektsiia i sovershenstvovanie volevykh reguliatsii u mladshikh shkol'nikov s ogranichennymi vozmozhnostiami zdorov'ia Новожилова Кристина Александровна Novozhilova Kristina Aleksandrovna novozhilova-kris@mail.ru Бабич Елена Геннадьевна Babich Elena Gennadevna ГКУ СО МО «Сергиево-Посадский реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями «Оптимист» Россия Российский государственный социальный университет Россия Russian State Social University Russia 218 220

воля ребенка – очень сложная организация, имеющая в своем составе целый ряд самостоятельных качеств, таких как решительность, упорство, инициативность, настойчивость, целеустремленность, самообладание, дисциплинированность. В данной статье представлен опыт работы психолога с детьми младшего школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья, ведь принято считать, что волевые качества у таких детей развить невозможно. Однако же программа авторов докажет обратное и познакомит с новейшими средствами и методами работы с детьми с ОВЗ по развитию и коррекции волевых качеств младших школьников.

 ограниченные возможности здоровья младшие школьники волевая регуляция воля волевые качества References Алексеев Н.Г. Воля // Философский энциклопедический словарь. – М.: Сов. энцикл., 1983. Алексеев Н. Г. Воля Философский энциклопедический словарь. – М. Сов. энцикл. Бабич Е.Г Применение (адаптация) различных методик и работа с несовершеннолетними с отклонениями в психическом развитии, с подозрением на отклонения. – М.: Берлин, 2015. Бабич Е.Г Применение (адаптация) различных методик и работа с несовершеннолетними с отклонениями в психическом развитии, с подозрением на отклонения М. Берлин Бабич Е.Г. Социально-психологические особенности адаптации к учебной деятельности первоклассников с нарушениями слуха / Е.Г. Бабич, Д.В. Савченко, М.В. Сагалов // Ученые записки Российского государственного социального университета. – 2016. – Т. 15. – №4 (137). – С. 42–50. Бабич Е. Г. Савченко Д. В. Сагалов М. В. Социально-психологические особенности адаптации к учебной деятельности первоклассников с нарушениями слуха Ученые записки Российского государственного социального университета 2016 Т. 15 42 50 Богданова Т.Г. Диагностика познавательной сферы ребенка / Т.Г. Богданова, Т.В. Корнилова. – М., 1994. Богданова Т. Г. Корнилова Т. В. Диагностика познавательной сферы ребенка М. Ильин Е.П. Психология воли. – СПб., 2000. Ильин Е. П. Психология воли СПб. Назарова Н.М. Интегрированное (инклюзивное) образование: генезис и проблемы внедрения» // Коррекционная педагогика. – 2010. – №4 (40). Назарова Н. М. Интегрированное (инклюзивное) образование: генезис и проблемы внедрения» Коррекционная педагогика 2010 4 (40) Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб., 2009. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии СПб. Савченко Д.В. Нейропсихологическая коррекция готовности к школьному обучению младших школьников с нарушениями речи / Д.В. Савченко, Е.Г. Бабич // Ученые записки Российского государственного социального университета. – 2016. – Т. 15. – №1 (134). – С. 67–75. Савченко Д. В. Бабич Е. Г. Нейропсихологическая коррекция готовности к школьному обучению младших школьников с нарушениями речи Ученые записки Российского государственного социального университета 2016 Т. 15 67 75 Селиванов В.И. Воля и ее воспитание. – Рязань, 1992. Селиванов В. И. Воля и ее воспитание Рязань