978-5-6041637-0-2 10.31483/a-22 Развитие науки и образования Education and science: current trends

В коллективной монографии представлены научно-исследовательские материалы известных и начинающих ученых, объединенные основной темой современного видения путей развития науки и образования.

 chief_editor Рябинина Элина Николаевна Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Liudmila Alekseevna laabramova@mail.ru Семенова Светлана Юрьевна Semionova Svetlana Iurevna ssemenova@phsreda.com ИД «Среда» 2018 © 2018 Ekaterina V. Averianova, Izabella D. Belonovskaia, Ol'ga A. Sorokina, Ol'ga N. Rakhimova © 2018 Аверьянова Е. В., Белоновская И. Д., Сорокина О. А., Рахимова О. Н. 2018 Аверьянова Е. В., Белоновская И. Д., Сорокина О. А., Рахимова О. Н. Ekaterina V. Averianova, Izabella D. Belonovskaia, Ol'ga A. Sorokina, Ol'ga N. Rakhimova This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 10.31483/r-21594 21594 Формирование инженерной компетентности средствами инновационного проектирования Formirovanie inzhenernoi kompetentnosti sredstvami innovatsionnogo proektirovaniia Аверьянова Екатерина Владимировна Averianova Ekaterina Vladimirovna katja08.07.1987@mail.ru Белоновская Изабелла Давидовна Belonovskaia Izabella Davidovna Сорокина Ольга Анатольевна Sorokina Ol'ga Anatol'evna Рахимова Ольга Николаевна Rakhimova Ol'ga Nikolaevna Кумертауский филиал ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный университет» Россия Kumertauskii filial FGBOU VO "Orenburgskii gosudarstvennyi universitet" Russia Оренбургский государственный университет Россия Orenburg State University Russia 211 222

в данной работе рассматривается формирование инженерной компетентности бакалавра-строителя. Основными методами являются инновационное проектирование в образовательном процессе при изучении дисциплин, направленных на профессиональную деятельность. Выявлены компоненты, критерии и показатели сформированности инженерной компетентности бакалавра.

this article discusses the formation of engineering competence of bachelor-builder. The main methods are innovative design in the educational process in the study of disciplines aimed at professional activity. Components, criteria and indicators of formation of engineering competence of the bachelor are revealed.

 профессиональная деятельность креативность технологии инженерная компетентность инновационное проектирование бакалавр-строитель creativity technology engineering competence innovative design bachelor-builder professional activity References Рахимова О.Н. Учебная ситуация как средство самореализации творческих умений студентов высшей школы / О.Н. Рахимова // Казанская наука. – 2013. – №9. – С. 300–303. Рахимова О. Н. Учебная ситуация как средство самореализации творческих умений студентов высшей школы Казанская наука 2013 №9 300 303 ФГОС ВО направления подготовки 08.03.01 Строительство (уровень высшего образования: бакалавриат): приказ Минобрнауки Российской Федерации от 12 марта 2015 г. №201 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://минобрнауки.рф/документы/5524 (дата обращения: 30.12.2017). ФГОС ВО направления подготовки 08.03.01 Строительство (уровень высшего образования: бакалавриат): приказ Минобрнауки Российской Федерации от 12 марта 2015 г. №201 Манакова О.С. Инновационные задачи ресурсосбережения как средство формирования инженерной компетентности будущего бакалавра: Дис. … канд. пед. наук: 13.00.08: защищена 03.06.14: утв. 20.10.14 / О.С. Манакова. – М., 2014. – 234 с. Манакова О. С. Инновационные задачи ресурсосбережения как средство формирования инженерной компетентности будущего бакалавра: Дис М. Мещеряков А.С. Педагогические основы проектирования общепрофессионального образования в высшем техническом учебном заведении: Дис. … д-ра пед. наук: 13.00.08: защищена 03.06.00: утв. 20.10.00 / А.С. Мещеряков. – М., 2000. – 456 с. Мещеряков А. С. Педагогические основы проектирования общепрофессионального образования в высшем техническом учебном заведении: Дис М. Щенникова С. В. Условия эффективного развития профессионального самоопределения студентов педагогического вуза / С.В. Щенникова, И.В. Юденкова // Приволжский научный вестник. Ч. 4. – 2014. – №12 (40). – С. 67–70. Щенникова С. В. Юденкова И. В. Условия эффективного развития профессионального самоопределения студентов педагогического вуза Приволжский научный вестник. Ч. 4 2014 №12 (40) 67 70 Белоновская И.Д. Инженерная компетентность специалиста: теория и практика формирования: Монография / И.Д. Белоновская. – М.: Дом педагогики, 2005. – 253 с. Белоновская И. Д. Инженерная компетентность специалиста: теория и практика формирования: Монография М. Дом педагогики Сахарова Н.С. Развитие иноязычной компетенции студентов университета: Монография / Н.С. Сахарова. – М.: [б. и.], 2003. – 206 с. Сахарова Н. С. Развитие иноязычной компетенции студентов университета: Монография Янкина Н.В. Межкультурная компетентность студента университета. Монография / Н.В. Янкина. – М.: Дом педагогики, 2005. – 267 с. Янкина Н. В. Межкультурная компетентность студента университета. Монография М. Дом педагогики Кулантаева И.А. Формирование информационной компетентности студентов-юристов: Автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.08 / И.А. Кулантаева. – Оренбург, 2004. – 24 с. Кулантаева И. А. Формирование информационной компетентности студентов-юристов: Автореф. дис Оренбург