978-5-6041637-4-0 10.31483/a-23 Развитие науки и образования Education and science: current trends

В монографии представлены научно–исследовательские материалы известных и начинающих ученых, объединенные основной темой современного видения путей развития науки и образования.

 chief_editor Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Liudmila Alekseevna laabramova@mail.ru associate_editor Максимова Савнеби Юрьевна ИД «Среда» 2019 © 2018 Olga A. Burukina © 2018 Бурукина О. А. 2018 Бурукина О. А. Olga A. Burukina This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 22026 Компаративные исследования систем высшего образования: аналитический обзор достижений и тенденций Komparativnye issledovaniia sistem vysshego obrazovaniia: analiticheskii obzor dostizhenii i tendentsii https://orcid.org/0000-0003-0496-3325 Бурукина Ольга Алексеевна Burukina Olga Alekseevna obur@mail.ru Университет Принца Мохаммада Бин Фада Саудовская Аравия Universitet Printsa Mokhammada Bin Fada Saudi Arabia 83 96

настоящая работа посвящена теоретическим и практическим аспектам компаративистики в области системного исследования образования. Руководствуясь целью ознакомить читателей книги с основами компаративного исследования систем высшего образования (ВО), автор описывает основные уровни, принципы, методы, цели и задачи, а также направления компаративных исследований в данной сфере. В работе анализируются разноуровневые компаративные исследования, проведенные зарубежными учеными за последние 15 лет, выявляя основные направления исследований (в том числе сопоставительные исследования административного управления вузами, дистанционного образования, систем академических кредитов), их ключевые характеристики, достоинства и перспективы. Исследователем выделяется совокупный предмет компаративного исследования систем ВО на начальном этапе, формулируются задачи, стоящие перед отечественной компаративистикой в области ВО и намечаются пути их решения.

the work covers theoretical and practical aspects of comparative studies in education systems. Aiming at acquainting the readers of the journal with the fundamentals of comparative studies in higher education systems, the author describes basic levels, principles, methods, aims and tasks, as well as the streamlines of comparative studies in the sphere. The author analyzes comparative studies of different levels conducted by foreign researchers for the last 15 years identifying research streamlines (including comparative researches of higher school administrations, distant education, ECTS and other credit systems), their key characteristics, their advantages and prospects. The researcher also determines the aggregate subject of comparative studies in higher education systems at the initial level; formulateы tasks, set before the Russian comparative researchers of higher education systems and highlights possible ways to solve them.

 компаративные исследования микрокомпаративистика макрокомпаративистика совокупный предмет компаративного исследования системные свойства объекта исследования методы компаративного исследования классификация систем высшего образования критерий гетерогенности контекст исследования comparative studies comparative microstudies comparative macrostudies aggregate subject of comparative studies systemic characteristics of the research object comparative research methods classification of higher education systems heterogeneous criterion research context References Марков Ю.Г. Функциональный подход в современном научном познании. – Новосибирск: Наука, 1982. – 255 с. Марков Ю. Г. Функциональный подход в современном научном познании Новосибирск Наука Мусиенко Т.В. Системный подход как теоретическая основа компаративного исследования микрополитики / Т.В. Мусиенко, В.Н. Лукин // CREDO NEW. Теоретический журнал. – 2003. – №2 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://gzvon.pyramid.volia.ua/biblioteka/kafedra_filosofii/libph/sb/credo/credonew/ 02_03/8.htm (дата обращения: 09.10.2018). Мусиенко Т. В. Лукин В. Н. Системный подход как теоретическая основа компаративного исследования микрополитики CREDO NEW. Теоретический журнал 2003 2 http://gzvon.pyramid.volia.ua/biblioteka/kafedra_filosofii/libph/sb/credo/credonew/ Anitha B.K. Comparative Study of Higher Educational Institutions in India / The National Institute of Advanced Studies. Indian Institute of Advanced Studies. – Bangalore, 2009. Anitha B. K. Comparative Study of Higher Educational Institutions in India Bangalore Bertalanffy L.Von. General System Theory // Braziller. – N. Y., 1968. Bertalanffy L. V. General System Theory Braziller Y. Bowen Frank M. State Structures for the Governance of HE / Bowen, Frank M., Bracco, Kathy Reeves, Callan, Patrick M., Finney, Joni E., Richardson, Richard C., Jr., Trombley, William // The California Higher Education Policy Center. –1997. Frank M. Patrick M. Joni E. Richard C. Bowen State Structures for the Governance of HE The California Higher Education Policy Center. –1997 Dalichow F. A Comparative Study of Academic Credit Systems in an International Context // Journal of Studies in International Education. – 1997. – Vol. 1. – №2. – P. 21–32. Dalichow F. A Comparative Study of Academic Credit Systems in an International Context Journal of Studies in International Education 1997 Ding X. A Comparative Study of Distance Higher Education Systems in Australia and China. Fern Univ., Hagen (Germany). Institute for Research into Distance Education. – 1999. Ding X. A Comparative Study of Distance Higher Education Systems in Australia and China. Fern Univ., Hagen (Germany). Institute for Research into Distance Education D&CU 2002 – Distance and Campus Universities: Tensions and Interactions. A Comparative Study of Five Countries. Published for the International Association of Universities (IAU) Press by Pergamon // Turkish Online Journal of Distance Education-TOJDE. – November 2002. – Vol. 3. – №4. D&CU Turkish Online Journal of Distance Education-TOJDE 2002 Hager M. Studieren mit Kindern – Der Balanceakt zwischen Küche und Hörsaal, unveröffentlichte Diplomarbeit. – Wien, 2001. Hager M. Studieren mit Kindern Wien HEinT 2009 – Higher Education in Turkey: A Comparative Study // The Foundation for Political, Economic and Social Research (SETA) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.setav.org/lang_en/index.php?option= com_content& task=view&id=1&Itemid=21 (дата обращения: 15.10.2018). HEinT 2009 The Foundation for Political, Economic and Social Research (SETA) http://www.setav.org/lang_en/index.php?option= Huisman J. Fixed and Fuzzy Boundaries in Higher Education: a comparative study of (binary) structures in nine countries / J. Huisman, F. Kaiser eds. // AWT-Achtergrondstudie 19 (19). Adviesraad voor het Wetenschaps-en Technologiebeleid, Den Haag. – 2001. Huisman J. Fixed and Fuzzy Boundaries in Higher Education: a comparative study of (binary) structures in nine countries AWT-Achtergrondstudie 19 (19). Adviesraad voor het Wetenschaps-en Technologiebeleid, Den Haag 2001 Kogan M. Transforming Higher Education: A Comparative Study. Series: Higher Education Dynamics / M. Kogan, M. Henkel, I. Bleiklie, M. Bauer. – 2006. – Vol. Kogan M. Henkel M. Bleiklie I. Bauer M. Transforming Higher Education: A Comparative Study. Series: Higher Education Dynamics Kogan M. Originally published by J. Kingsley Publishers / M. Kogan, M. Bauer, I. Bleiklie, M. Henkel (Eds.). – London, 2000. – 2nd ed. – 2006. – XIV. – 203 p. Kogan M. Bauer M. Bleiklie I. Henkel M. Originally published by J. Kingsley Publishers London Macha H. Akademikerin, Mutter / H. Macha, W. Jung // Spiegel Online. – 2002 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.spiegel.de/unispiegel/ jobundberuf/0,1518,226728,00.Html (дата обращения: 01.11.2018). Macha H. Jung W. Akademikerin, Mutter Spiegel Online 2002 http://www.spiegel.de/unispiegel/ O’Laughlin (2005). Balancing Parenthood and Academia: Work/Family Stress as Influenced by Gender and Tenure Status / O’Laughlin, M. Elizabeth, L.G. Bischoff // Journal of Family Issues. – January 2005. – №1. O’Laughlin (2005). Balancing Parenthood and Academia: Work Journal of Family Issues 2005 Roy S. A Comparative Study of Higher Education Expansion Policy in China and India: Theory and Practice / University of Delhi, India. Lecture at Centre for International Education and Exchange, National Chengchi University. – Taiwan, 2008. Roy S. A Comparative Study of Higher Education Expansion Policy in China and India: Theory and Practice Taiwan Sakurai Y. A Comparative Study of Higher Education in Thailand and Japan: Several Issues Regarding the Independent State University Administrative Corporations / Graduate School of Letters, Hokkaido University, Japan. – 2009 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.hucc.hokudai.ac.jp/ ~n16260/pdf2004/educom2002thaihighereducation.pdf (дата обращения: 12.10.2018). Sakurai Y. A Comparative Study of Higher Education in Thailand and Japan: Several Issues Regarding the Independent State University Administrative Corporations http://www.hucc.hokudai.ac.jp/ Schwarz S. Accreditation and Evaluation in the European Higher Education Area / S. Schwarz, D.F. Westerheijden // Springer. – 2007. – 507 p. Schwarz S. Westerheijden D. F. Accreditation and Evaluation in the European Higher Education Area Springer 2007 Sellner M. Studieren mit Kind – Chancen und Risiken: unpublished thesis. – Wien, 2002. Sellner M. Studieren mit Kind Wien SinHE 2007 – Stratification in Higher Education. A Comparative Study / Edited by Yossi Shavit, Richard Arum and Adam Gamoran. – 2007. – 504 p. SinHE 2007 Wroblewski U. Studieren mit Kind // IHS Sozialerhebung. – Wien, 2002. Wroblewski U. Studieren mit Kind IHS Sozialerhebung. – Wien