978-5-6042436-8-8 10.31483/a-65 Современные тенденции развития системы образования Current trends in the development of education system

В сборнике представлены статьи участников Международной научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области образования.

 Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Толстов Николай Семенович Tolstov Nikolai Semenovich Богатырева Ольга Леонидовна Bogatyreva Olga Leonidovna https://orcid.org/0000-0001-5316-2423 Игнатьева Светлана Геннадьевна Ignateva Svetlana Gennadyevna Трофимова Валентина Ивановна Trofimova Valentina Ivanovna https://orcid.org/0000-0003-3765-2320 Руссков Станислав Пименович Russkov Stanislav Pimenovich Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Никифорова Татьяна Геннадьевна Nikiforova Tatiana Gennadevna Современные тенденции развития системы образования Current trends in the development of education system 25 04 2019 Чебоксары ИД «Среда» 2019 © 2019 Mariia A. Nedelkina, Natalia N. Shikhovstsova © 2019 Неделькина М. А., Шиховцова Н. Н. 2019 Неделькина М. А., Шиховцова Н. Н. Mariia A. Nedelkina, Natalia N. Shikhovstsova This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 32756 Организация инклюзивного образования младших школьников с ЗПР в массовой школе Organizatsiia inkliuzivnogo obrazovaniia mladshikh shkol'nikov s ZPR v massovoi shkole Неделькина Мария Александровна Nedelkina Mariia Aleksandrovna https://orcid.org/0000-0003-0960-9958 Шиховцова Наталья Николаевна Shikhovstsova Natalia Nikolaevna natnik71@inbox.ru Филиал ГБОУ ВО «Ставропольский государственный педагогический институт» Россия Filial GBOU VO "Stavropol'skii gosudarstvennyi pedagogicheskii institut" v g. Budennovske Russia Пятигорский медико-фармацевтический институт (филиал) ФГБОУ ВО «Волгоградский государственный медицинский университет» Минздрава России Россия Piatigorskii mediko-farmatsevticheskii institut (filial) FGBOU VO "Volgogradskii gosudarstvennyi meditsinskii universitet" Minzdrava Rossii Russia 265 266

в статье подчёркивается важность непрерывной коррекционной работы с младшими школьниками с задержкой психического развития. Часто в условиях массовой школы инклюзивное обучение проводится стихийно и бессистемно, о чём свидетельствуют данные последних исследований Института коррекционной педагогики РАО: лишь 33% выпускников, обучавшихся в условиях «стихийной инклюзии», не имеют проблем с законом и нормально социализировались. Другими словами, социальные последствия неподготовленной инклюзии с неизбежностью требуют внесения изменений в программы массовых школ для дифференцированного подхода к обучению детей с ЗПР. Авторы представляют одно из направлений психокоррекционной работы с младшими школьниками с задержкой психического развития. Речь идёт о коррекционной работе с детьми, имеющими нарушения в таламогипоталамическом комплексе мозговой системы. Описано применение метода ритмизации для стимулирования гипоталамических структур.

 инклюзивное образование младшие школьники с ЗПР психокоррекционная работа развитие моторных функций ритмизация поэзия пестования References Азина Е.Г. Специфика логопедической помощи младшим школьникам в условиях инклюзивного образования / Е.Г. Азина, С.Н. Сорокоумова, Л.Ю. Комарова // Инициативы XXI века. – 2016. – №3–4. – С. 83–87. Азина Е. Г. Сорокоумова С. Н. Комарова Л. Ю. Специфика логопедической помощи младшим школьникам в условиях инклюзивного образования Инициативы XXI века 2016 №3 83 87 Борякова Н.Ю. Педагогические системы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии: учебное пособие для студентов педвузов. – М.: АСТ; Астрель, 2008. – 222 с. Борякова Н. Ю. Педагогические системы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии М. АСТ Визель Т.Г. Основы нейропсихологии: учебник для студентов вузов. – М.: АСТ; Астрель Транзиткнига, 2005. – 384 с. Визель Т. Г. Основы нейропсихологии М. АСТ Волков Г.Н. Этнопедагогика: учебник для студентов средних и высших педагогических учебных заведений. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Академия, 2000. – 176 с. Волков Г. Н. Этнопедагогика М. Академия Горячева Т.Г. Сенсомоторная коррекция при различных отклонениях психического развития / Т.Г. Горячева, А.С. Султанова // Неврологический вестник. – 2008. – Вып. 3. – С. 56–60. Горячева Т. Г. Султанова А. С. Сенсомоторная коррекция при различных отклонениях психического развития Неврологический вестник 2008 Вып. 3 56 60 Лубовский В.И. Принципы диагностики психического дизонтогенеза и клиническая систематика задержки психического развития / В.И. Лубовский, Г.Р. Новикова, В.Ф. Шалимов // Дефектология. – 2011. – №5. – С. 17–26. Лубовский В. И. Новикова Г. Р. Шалимов В. Ф. Принципы диагностики психического дизонтогенеза и клиническая систематика задержки психического развития Дефектология 2011 №5 17 26 Семенович А.В. Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод замещающего онтогенеза: учебное пособие. – 5-е изд. – М.: Генезис, 2012. – 474 с. Семенович А. В. Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод замещающего онтогенеза М. Генезис