В монографии представлены научно-исследовательские материалы известных и начинающих ученых, объединенные основной темой современного видения путей развития образования.
в предложенной статье рассматриваются возможности успешной организации и эффективного проведения аудирования в учебной среде с использованием аутентичного материала. Приводятся примеры и интерпретация аудиоупражнений из некоторых зарубежных учебных комплексов на немецком, английском, французском и испанском языках. Перечисляются рекомендации отечественных лингвистов по формированию умения аудирования, развитию речевого слуха и совершенствованию фонетической памяти. Рассматриваются разные виды классификации контроля аудирования.
the article deals with some possibilities how to organize successfully and conduct efficiently listening in the learning environment using authentic material. It provides some examples and interpretations of audio exercises from some foreign educational complexes in German, English, French and Spanish. It lists some recommendations of Russian linguists how to form listening skills, develop speech hearing and improve phonetic memory. It considers different types of listening control classification.