978-5-9500853-6-9 10.31483/a-5 Подготовка и деятельность педагога-психолога на основе требований профессионального стандарта Training and activities of an educational psychologist based on the requirements of a professional standard

В сборнике представлены статьи участников Международной научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам педагогики и психологии. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области.

 chief_editor Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Liudmila Alekseevna laabramova@mail.ru Кириллова Ольга Васильевна Kirillova Olga Vasilevna layout_editor Семенова Светлана Юрьевна Semionova Svetlana Iurevna ssemenova@phsreda.com chief_editor Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Liudmila Alekseevna Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Liudmila Alekseevna Кириллова Ольга Васильевна Kirillova Olga Vasilevna Кириллова Ольга Васильевна Kirillova Olga Vasilevna Гаврилова Ирина Витальевна Gavrilova Irina Vitalevna https://orcid.org/0000-0001-5015-759X Агафонова Галина Зиновьевна Agafonova zinovevna Galina Zinovevna Подготовка и деятельность педагога-психолога на основе требований профессионального стандарта Training and activities of an educational psychologist based on the requirements of a professional standard 22 12 2017 Чебоксары ИД «Среда» 2018 © 2017 Anna S. Reutova © 2017 Реутова А. С. 2017 Реутова А. С. Anna S. Reutova This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 403 Психотерапия как направление в деятельности педагога-психолога Psikhoterapiia kak napravlenie v deiatel'nosti pedagoga-psikhologa Реутова Анна Степановна Reutova Anna Stepanovna Lubima-7@mail.ru МАДОУ ЦРР – Д/С №50 г. Тюмени Россия MADOU TsRR - D/S 50 g. Tiumeni Russia 79 82

в данной статье рассмотрены и определенны факторы и проблемы, препятствующие созданию конструктивного взаимодействия между всеми участниками образовательного процесса в ДОУ для последующего исследования.

 психотерапия психокоррекция психологизация образовательного процесса References Готсдинер А.Л. Музыкальная психология. – М.: Просвещение, 1993. – 194 с. Готсдинер А. Л. Музыкальная психология М. Просвещение Григорьева Т.С. Социально-культурное партнерство [Текст] // Ребенок в детском саду. – 2012. – №3. – С. 45–50. Григорьева Т. С. Социально-культурное партнерство Ребенок в детском саду 2012 3 45 50 Колос Г.Г. Сенсорная комната в дошкольном учреждении // Практические рекомендации. – 2006. Колос Г. Г. Сенсорная комната в дошкольном учреждении Практические рекомендации 2006 Минаева В.М. Развитие эмоций дошкольников. Занятия. Игры: Пособие для работников дошкольных образовательных учреждений. – 2001. Минаева В. М. Развитие эмоций дошкольников. Занятия. Игры Погудкина И.С. Работа психолога с проблемными дошкольниками // Цикл коррекционных занятий. – 2007. Погудкина И. С. Работа психолога с проблемными дошкольниками Цикл коррекционных занятий 2007 Современные образовательные программы для дошкольных учреждений / Под ред. Т.И. Ерофеевой. – М., 1999. Ерофеевой Т. И. Современные образовательные программы для дошкольных учреждений М. Справочник старшего воспитателя ДОУ. – №11. – 2008. – С. 65. Справочник старшего воспитателя ДОУ Стеркина Р.Б. Качество дошкольного образования и основные, тенденции его изменения // Дошк. восп-е. – 1996. Стеркина Р. Б. Качество дошкольного образования и основные, тенденции его изменения Дошк. восп-е 1996