978-5-9500853-7-6 10.31483/a-6 Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества Education, innovation, research as a resource for community development

В сборнике представлены статьи участников Международной научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области образования.

 Савин Сергей Михайлович Savin Sergei Mikhailovich Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Толстов Николай Семенович Tolstov Nikolai Semenovich Николаева Галина Владимировна Nikolaeva Galina Vladimirovna Игнатьева Светлана Геннадьевна Ignateva Svetlana Gennadyevna Шелухина Татьяна Владимировна Shelukhina Tatiana Vladimirovna Трофимова Валентина Ивановна Trofimova Valentina Ivanovna https://orcid.org/0000-0003-3765-2320 Руссков Станислав Пименович Russkov Stanislav Pimenovich Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Никифорова Татьяна Геннадьевна Nikiforova Tatiana Gennadevna Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества Education, innovation, research as a resource for community development 19 12 2017 Чебоксары ИД «Среда» 2018 Copyright © Залунин В. И., 2017 2017 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 10.31483/r-426 426 Персонологическое образование в механизме самоопределения личности и реализации постсовременного антропологического проекта Personological education in the mechanism of self-determination of personality and realization of postmodern anthropological project Залунин Владимир Иванович Zalunin Vladimir Ivanovich zaluninv@mail.ru 01bqs3h57 ФГБОУ ВО «Государственный академический университет гуманитарных наук» Россия 01bqs3h57 FGBOU VO "Gosudarstvennyi akademicheskii universitet gumanitarnykh nauk" Russia 43 50

в статье рассмотрены проблемы сущности и институционализации персонологического образования, его роль и значение в механизме самоопределения личности и реализации постсовременного антропологического проекта в условиях антропологического кризиса.

 персонологическое образование формы знания формы образования образование как антропотехнология образовательные технологии антропологический кризис образовательный идеал антропологический проект конструирование образовательного идеала феноменология образа эвдемонологическое образование кризис образования механизм самоопределение личности References Фуко М. Слова и вещи. Археология гуманитарных наук. – М. – СПб.: А-cad,1994. – 407 с. Фуко М. Слова и вещи. Археология гуманитарных наук СПб. А-cad Шелер М. Формы знании и образования // Избранные произведения. – М.: Гнозис, 1994. – С. 15–57. Шелер М. Формы знании и образования Избранные произведения 15 57 М. Гнозис Мамардашвили М. Сознание и цивилизация // Как я понимаю философию. – М.: Прогресс, 1990. – 252 с. Мамардашвили М. Сознание и цивилизация Как я понимаю философию М. Прогресс Залунин В.И. Эвдемонологические аспекты персонологического образования // Проблемы качества образования: Материалы ХХХVI международной научно-практической конференции (МГУ им. Г.И. Невельского, 20–22 ноября 2012 г.). – Владивосток: Изд-во Мор. гос. ун-та, 2012. – 203 с. Залунин В. И. Эвдемонологические аспекты персонологического образования Проблемы качества образования Владивосток Изд-во Мор. гос. ун-та Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. – М.: Народное образование, 1998. – 256 с. Селевко Г. К. Современные образовательные технологии М. Народное образование