978-5-6043758-1-5 10.31483/a-107 Развитие системы образования: теория, методология, опыт Development education system: theory, methodology, experience

В сборнике представлены статьи , посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области образования.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Богатырева Ольга Леонидовна Bogatyreva Olga Leonidovna https://orcid.org/0000-0001-5316-2423 chrio2020@mail.ru Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X annaerenar@mail.ru Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Богатырева Ольга Леонидовна Bogatyreva Olga Leonidovna https://orcid.org/0000-0001-5316-2423 Васильева Людмила Геннадьевна Vasileva Ludmila Gennadevna https://orcid.org/0000-0002-7160-5475 Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Павлов Владимир Иванович Pavlov Vladimir Ivanovich https://orcid.org/0000-0002-4013-7154 Руссков Станислав Пименович Russkov Stanislav Pimenovich Трофимова Валентина Ивановна Trofimova Valentina Ivanovna https://orcid.org/0000-0003-3765-2320 Федорова Алевтина Рюриковна ИД «Среда» 2019 Copyright © Бернавская М. В., 2019 2019 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 63849 Формирование организационно-методических основ профессионализма будущих специалистов Формирование организационно-методических основ профессионализма будущих специалистов Бернавская Майя Владимировна Bernavskaia Maiia Vladimirovna bernavskaya@mail.ru Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого Россия FGAOU VO "Sankt-Peterburgskii politekhnicheskii universitet Petra Velikogo" Russia 130 132

в статье рассматриваются вопросы, связанные с формированием организационно-методических аспектов системы формирования профессиональной коммуникативной компетентности будущих специалистов, направленных на повышение эффективности подготовки бакалавров и магистров и развитие личности обучаемых.

The paper is devoted to organization and methodology of formation of professional communicative competence of the future experts. The basic components providing integrity of educational process are described.

 мотивация студентов технология формирования профессиональной коммуникативной компетентности учебно-методический комплекс professional competence technology of formation of communicative competence students’ motivation References Poolsawad K., Kanjanawasee S., Wudthayagorn J. Development of an English communicative competence diagnostic approach. Procedia – Social and Behavioral Sciences. – 2015. – Vol. 191. – Pp. 759–763. – DOI: http://dx.doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.04.462 Poolsawad K. Kanjanawasee S. Wudthayagorn J. Development of an English communicative competence diagnostic approach. Procedia 10.1016/j.sbspro.2015.04.462 http://dx.doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.04.462 Stevens R. Role-play and student engagement: reflections from the classroom. Teaching in Higher Education. – 2015. – Vol. 20. – Issue 5. – Pp. 481–492. – DOI: http://dx.doi.org/10.1080/13562517.2015.1020778 Stevens R. Role-play and student engagement 10.1080/13562517.2015.1020778 http://dx.doi.org/10.1080/13562517.2015.1020778 Sergeeva N.N. Foreign language communicative competence in the field of professional activity: Model and method development. Procedia – Social and Behavioral Sciences. – 2014. – Vol. 154. – Pp. 250–253. – DOI: http://dx.doi.10.1016/j.sbspro.2014.10.145 Sergeeva N. N. Foreign language communicative competence in the field of professional activity: Model and method development. Procedia 10.1016/j.sbspro.2014.10.145 Lehtomäki E., Moate J., Posti-Ahokas H. Global connectedness in higher education: Student voices on the value of cross-cultural learning dialogue. Studies in Higher Education. – 2016. – Vol. 41. – Issue 11. – Pp. 2011–2027. – DOI: http://dx.doi.org/10.1080/03075079.2015.1007943 Lehtomäki E. Moate J. Posti-Ahokas H. Global connectedness in higher education: Student voices on the value of cross-cultural learning dialogue. Studies in Higher Education 10.1080/03075079.2015.1007943 http://dx.doi.org/10.1080/03075079.2015.1007943 Skyrme G., McGee A. Pulled in many directions: tensions and complexity for academic staff responding to international students. Teaching in Higher Education. – 2016. – Vol. 21. – Issue 7. – Pp. 759–772. – DOI: http://dx.doi.org/10.1080/13562517.2016.1183614 Skyrme G. McGee A. Pulled in many directions 10.1080/13562517.2016.1183614 http://dx.doi.org/10.1080/13562517.2016.1183614