978-5-9500853-9-0 10.31483/a-9 Современные тенденции развития системы образования Current trends in the development of education system

В сборнике представлены статьи участников Международной научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области образования.

 Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Толстов Николай Семенович Tolstov Nikolai Semenovich Николаева Галина Владимировна Nikolaeva Galina Vladimirovna Игнатьева Светлана Геннадьевна Ignateva Svetlana Gennadyevna Шелухина Татьяна Владимировна Shelukhina Tatiana Vladimirovna Трофимова Валентина Ивановна Trofimova Valentina Ivanovna https://orcid.org/0000-0003-3765-2320 Руссков Станислав Пименович Russkov Stanislav Pimenovich Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Никифорова Татьяна Геннадьевна Nikiforova Tatiana Gennadevna Современные тенденции развития системы образования Current trends in the development of education system 28 03 2018 Чебоксары ИД «Среда» 2018 © 2018 Iuliia V. Semenikhina, Vladislav G. Galkin, Irina P. Kuznetsova © 2018 Семенихина Ю. В., Галкин В. Г., Кузнецова И. П. 2018 Семенихина Ю. В., Галкин В. Г., Кузнецова И. П. Iuliia V. Semenikhina, Vladislav G. Galkin, Irina P. Kuznetsova This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 664 Формирование профессиональной культуры учителей Formirovanie professional'noi kul'tury uchitelei Семенихина Юлия Викторовна Semenikhina Iuliia Viktorovna semenihinay@mail.ru Галкин Владислав Геннадьевич Galkin Vladislav Gennadevich Кузнецова Ирина Павловна Kuznetsova Irina Pavlovna МБОУ «ООШ №4 г. Харабали» Астраханской области Россия MBOU "OOSh 4 g. Kharabali" Astrakhanskoi oblasti Russia 203 205

Авторы отмечают, что директора школ нередко встречаются с такой ситуацией: учитель прекрасно знает свой предмет, но конфликтует с детьми, не может организовать их досуг, войти в контакт с родителями. Причина тому – низкая профессиональная культура, в основе которой общая культура учителя. Можно ли её повысить? Основная ценность публикации, на взгляд исследователей, побудить руководителей думать в этом направлении, создать условия для этого и внести профессиональную культуру в число критериев оценки деятельности учителя при аттестации.

 педагог эксперимент профессиональная культура профессионально-личностный опыт диагностика References Бердяев Н.А. Смысл творчества (Философия творчества, культуры и искусства). – М., 1994. Бердяев Н. А. Смысл творчества (Философия творчества, культуры и искусства) М. Загвязинский В.И. Педагогическое творчество учителя. – М., 2002. Загвязинский В. И. Педагогическое творчество учителя М. Кан-Калик В.А. Педагогическое творчество / В.А. Кан-Калик, Н.Д. Никандров. – М., 1998. Кан-Калик В. А. Никандров Н. Д. Педагогическое творчество М. Казакина М.Г. Школьная жизнь в Россиии Америки: воспитание человечности / М.Г. Казакина. – СПб.: Книжный дом, 2006. Казакина М. Г. Школьная жизнь в Россиии Америки: воспитание человечности СПб. Книжный дом Лук А. Психология творчества. – М., 2008. Лук А. Психология творчества М. Мартишина Н.В. Становление творческого потенциала личности педагога: монография. – М., 2006. Мартишина Н. В. Становление творческого потенциала личности педагога М.