978-5-907313-01-9 10.31483/a-128 Опыт образовательной организации в сфере формирования цифровых навыков Developing Digital Skills: An Educational Institution's Experience

В сборнике представлены научные и методические публикации, посвященные вопросам деятельности образовательных организаций в сфере формирования цифровых навыков. В материалах сборника приведены результаты реализации проекта по развитию и распространению лучшего опыта в сфере формирования цифровых навыков образовательных организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным программам, имеющих лучшие результаты в преподавании предметных областей «Математика», «Информатика» и «Технология», в рамках федерального проекта «Кадры для цифровой экономики» национальной программы «Цифровая экономика», а также результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области.

 Гурьева Наталья Михайловна Gur'eva Natal'ia Mikhailovna cheb_sosh61@mail.ru Николаева Татьяна Николаевна Гурьева Наталья Михайловна Gur'eva Natal'ia Mikhailovna Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Николаева Татьяна Николаевна Бобовникова Валентина Борисовна Михеева Татьяна Павловна Ильина Ольга Александровна Il'ina Ol'ga Aleksandrovna Прокопьева Мария Владимировна Шишкина Ольга Владимировна Кострова Лариса Арнольдовна Kostrova Larisa Arnol'dovna Николаева Светлана Валерьевна Мартынова Елена Порфирьевна Martynova Elena Porfir'evna Опыт образовательной организации в сфере формирования цифровых навыков Developing Digital Skills: An Educational Institution's Experience 31 12 2019 Чебоксары ИД «Среда» 2020 Copyright © Замашнюк Е. В., Дедовская Н. П., 2019 2019 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 74272 Использование ИКТ-технологий на уроках геометрии со слабовидящими школьниками Ispol'zovanie IKT-tekhnologii na urokakh geometrii so slabovidiashchimi shkol'nikami https://orcid.org/0000-0001-8513-2720 Замашнюк Елена Вадимовна Zamashnyuk Elena Vadimovna zamashnyuk_ev@mail.ru Дедовская Наталия Павловна Dedovskaia Nataliia Pavlovna dedovskaya_nataliya@mail.ru 01e5ckr65 Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена Россия 01e5ckr65 Herzen State Pedagogical University of Russia Russia ГБОУ «Школа-интернат №2» Россия GBOU "Shkola-internat 2" Russia 193 197

в современных условиях важное место в обучении геометрии слабовидящих школьников на этапе основного общего образования должны занимать ИКТ-технологии. В то же время своеобразие их использования обусловлено необходимостью учета влияния нарушенного зрения на возможность восприятия учебного материала. Отсутствие дидактических печатных материалов, изготовленных специально для слабовидящих обучающихся, требует от педагога адаптации учебного материала и поиска новых подходов, в том числе и за счёт использования мультимедийных презентаций. В статье представлено опытное обучение геометрии слабовидящих школьников с применением интерактивных и мультимедийных возможностей ИКТ-технологий, результаты которого показали снижение количества ошибок у обучающихся.

 дети с ограниченными возможностями здоровья ОВЗ ИКТ-технологии зрительное восприятие слабовидящие школьники нарушение зрительных функций геометрический материал средства наглядности педагогические подходы References Вартанян И.А. Особенности речевого описания тактильно воспринимаемых фрагментарных изображений подростками с нормальным и нарушенным зрением / И.А. Вартанян, К.В. Носова, Г.А. Моисеенко [и др.] // Сенсорные системы. – 2016. – №2(30). – С. 136–143. Вартанян И. А. Носова К. В. Моисеенко Г. А. Особенности речевого описания тактильно воспринимаемых фрагментарных изображений подростками с нормальным и нарушенным зрением Сенсорные системы 2016 №2(30) 136 143 Воронова Е.Е. Особенности применения средств наглядности в обучении детей с нарушениями зрения / Е.Е. Воронова // Вестник Московского государственного гуманитарно-экономического института. – 2011. – №2 (6). – С. 120–124. Воронова Е. Е. Особенности применения средств наглядности в обучении детей с нарушениями зрения Вестник Московского государственного гуманитарно-экономического института 2011 №2 (6) 120 124 Дедовская Н.П. Возможности электронных образовательных ресурсов в обеспечении контроля и оценки знаний учащихся / Н.П. Дедовская // Инновации в образовании. Вып. 2. – СПб.: СПбАППО, 2011. – С. 128–131. Дедовская Н. П. Возможности электронных образовательных ресурсов в обеспечении контроля и оценки знаний учащихся Инновации в образовании. Вып. 2 128 131 СПб. СПбАППО Конева С.С. Применение информационно-коммуникационных технологий на уроках математики при обучении слабовидящих обучающихся / С.С. Конева // Реализация федерального государственного образовательного стандарта для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья: проблемы и перспективы: материалы Всероссийской конференции. – М., 2017. – С. 326–331. Конева С. С. Применение информационно-коммуникационных технологий на уроках математики при обучении слабовидящих обучающихся Реализация федерального государственного образовательного стандарта для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья: проблемы и перспективы 326 331 М. Лунева Л.М. Роль математики в инновационном развитии современного общества / Л.М. Лунева, Н.П. Дедовская // XVII Царскосельские чтения: материалы Международной научной конференции / под ред. В.Н. Скворцова. – СПб., 2013. – С. 156–158. Лунева Л. М. Дедовская Н. П. Роль математики в инновационном развитии современного общества XVII Царскосельские чтения 156 158 СПб. Никулина Г.В. Обучение слепых и слабовидящих. «Математика»: учеб.-метод. пособ. для студ. пед. вузов: в 2-х ч. Ч. 1 / Г.В. Никулина, Е.В. Замашнюк. – СПб., 2017. – 127 с. Никулина Г. В. Замашнюк Е. В. Обучение слепых и слабовидящих. «Математика»: учеб.-метод. пособ. для студ. пед. вузов: в 2-х ч. Ч. 1 СПб.