978-5-6044068-3-0 10.31483/a-122 Образование и педагогика: теория, методология, опыт Education and Pedagogics: Theory, Methodology, Experience

В сборнике представлены статьи , посвященные актуальным вопросам образовательных и педагогических процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области образования и педагогики.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Богатырева Ольга Леонидовна Bogatyreva Olga Leonidovna https://orcid.org/0000-0001-5316-2423 chrio2020@mail.ru Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X annaerenar@mail.ru Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Богатырева Ольга Леонидовна Bogatyreva Olga Leonidovna https://orcid.org/0000-0001-5316-2423 Васильева Людмила Геннадьевна Vasileva Ludmila Gennadevna https://orcid.org/0000-0002-7160-5475 Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Павлов Владимир Иванович Pavlov Vladimir Ivanovich https://orcid.org/0000-0002-4013-7154 Руссков Станислав Пименович Russkov Stanislav Pimenovich Трофимова Валентина Ивановна Trofimova Valentina Ivanovna https://orcid.org/0000-0003-3765-2320 Федорова Алевтина Рюриковна ИД «Среда» 2020 © 2019 Sergei V. Shik © 2019 Шик С. В. 2019 Шик С. В. Sergei V. Shik This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 74285 Развитие смысложизненных ориентаций у подростков с нарушениями зрения The development of life orientations in adolescents with visual impairment Шик Сергей Владимирович Shik Sergei Vladimirovich shik.krsk@mail.ru 00nszah81 Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева Россия 00nszah81 Krasnoyarsk State Pedagogical University Russia 49 53

в статье рассматривается психолого-педагогическая работа по развитию смысложизненных ориентаций у подростков с нарушениями зрения. Показано, что просмотр и анализ художественных фильмов о жизни людей с инвалидностью и проведение специальных занятий позволяет расширить их социальные связи и планировать собственную жизнь.

The article discusses the psychological and pedagogical work on the development of life-meaning orientations in adolescents with visual impairment. It has been shown that watching and analyzing feature films about the lives of people with disabilities and conducting special classes can expand their social connections and plan their own lives.

 развитие смысложизненных ориентаций подростки с нарушениями зрения adolescents with visual impairment the development of life orientations References Зайцев Д.В.Социальная интеграция детей инвалидов в современной России. – Саратов, 2003. – 255 с. Зайцев Д.В.Социальная интеграция детей инвалидов в современной России Саратов Леонтьев Д.А. Психология смысла: природа, структура и динамика смысловой реальности. – М.: Смысл, 1999. – 486 с. Леонтьев Д. А. Психология смысла М. Смысл Леонтьев Д.А. Тест смысложизненных ориентаций. – М.: Смысл, 1992. – 16 с. Леонтьев Д. А. Тест смысложизненных ориентаций М. Смысл Литвак А.Г. Психология слепых и слабовидящих. – СПб.: Изд-во РГПУ, 1998. – 271 с. Литвак А. Г. Психология слепых и слабовидящих СПб. Изд-во РГПУ Ростомашвили И. Е. Личностные особенности подростков с нарушениями зрения // Диагностика, развитие и коррекция сенсорной сферы лиц с нарушениями зрения: материалы Международной научно-педагогической конференции тифлопедагогов и незрячих учителей, посвященной 200-летию РГПУ им. А.И. Герцена / ред. Е.М. Папина. – М.: Логос, 1997. – С.79–80. Ростомашвили И. Е. Личностные особенности подростков с нарушениями зрения Диагностика, развитие и коррекция сенсорной сферы лиц с нарушениями зрения: материалы Международной научно-педагогической конференции тифлопедагогов и незрячих учителей, посвященной 200-летию РГПУ им. А.И. Герцена М. Логос