978-5-907313-16-3 10.31483/a-140 Педагогика, психология, общество: актуальные вопросы Pedagogy, Psychology, Society

В сборнике представлены статьи участников Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области педагогики, психологии и социологии.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Богатырева Ольга Леонидовна Bogatyreva Olga Leonidovna https://orcid.org/0000-0001-5316-2423 chrio2020@mail.ru Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Богатырева Ольга Леонидовна Bogatyreva Olga Leonidovna https://orcid.org/0000-0001-5316-2423 Трофимова Валентина Ивановна Trofimova Valentina Ivanovna https://orcid.org/0000-0003-3765-2320 Руссков Станислав Пименович Russkov Stanislav Pimenovich Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Педагогика, психология, общество: актуальные вопросы Pedagogy, Psychology, Society 29 02 2020 Чебоксары ИД «Среда» 2020 © 2020 Kseniia V. Mokhnach © 2020 Мохнач К. В. 2020 Мохнач К. В. Kseniia V. Mokhnach This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 74896 Понятие «инклюзивная культура педагога» в психолого-педагогической литературе Poniatie "inkliuzivnaia kul'tura pedagoga" v psikhologo-pedagogicheskoi literature Мохнач Ксения Витальевна Mokhnach Kseniia Vitalevna mohnach00@mail.ru Несына Светлана Вадимовна Nesyna Svetlana Vadimovna Научный руководитель Supervision nesyna@mail.ru 0421w8947 Балтийский федеральный университет им. И. Канта Россия 0421w8947 Immanuel Kant Baltic Federal University Russia 136 143

проблема формирования инклюзивной культуры у педагогов является на сегодняшний день недостаточно изученной как в теоретическом, так и в практическом аспектах. В статье рассматриваются основные подходы современных исследователей к изучению данной проблемы, на основе теоретического анализа дается определение понятия «инклюзивная культура педагога» и выделяются её структурные компоненты.

 инклюзивное образование инклюзивная культура педагога References Алехина С.В. Инклюзивное образование для детей с ограниченными возможностями здоровья // Современные образовательные технологии в работе с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья: монография / Н.В. Новикова, Л.А. Казакова, С.В. Алехина; под общ. ред Н.В. Лалетина [и др.]; Сиб. федер. ун-т, Краснояр. гос. пед. ун-т им. В.П. Астафьева. – Красноярск, 2013. – С. 71–95. Алехина С. В. Астафьева В. П. Инклюзивное образование для детей с ограниченными возможностями здоровья Современные образовательные технологии в работе с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья: монография 71 95 Алехина; Емельянова Т.В. Инклюзивная культура будущих педагогов «включенного» образования / Т.В. Емельянова, А.А. Синявская // Современные тенденции развития науки и технологий: сборник научных трудов по материалам VII Международной научно-практической конференции (31 октября 2015 г.): в 10 ч. / под общ. ред. Е.П. Ткачевой. – Белгород: ИП Ткачева Е.П., 2015. – №7, ч. Х. – С. 38–41. Емельянова Т. В. Синявская А. А. Инклюзивная культура будущих педагогов «включенного» образования Современные тенденции развития науки и технологий: сборник научных трудов по материалам VII Международной научно-практической конференции (31 октября 2015 г.) 38 41 Белгород ИП Ткачева Е.П. Зарецкий В.К. Воспитательный потенциал инклюзии // Инклюзивное образование / сост. М.Р. Битянова. – М.: Классное руководство и воспитание школьников, 2015. – С. 33–39. Зарецкий В. К. Воспитательный потенциал инклюзии Инклюзивное образование 33 39 М. Классное руководство и воспитание школьников Исаев И.Ф. Профессионально-педагогическая культура преподавателя: учеб. пособие для студ. высш. учебн. заведений / И.Ф. Исаев. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 208 с. Исаев И. Ф. Профессионально-педагогическая культура преподавателя: учеб. пособие для студ. высш. учебн. заведений М. Издательский центр «Академия» Казакова Л.А. Социальное воспитание детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья как форма реализации инклюзивного образования в Российской Федерации // Инклюзивное образование: практика, исследования, методология: сб. материалов II Международной научно-практической конференции / отв. ред. С.В. Алехина. – М.: МГППУ, 2013 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://edu-open.ru/Default.aspx?tabid=468 (дата обращения: 25.02.2018). Казакова Л. А. Социальное воспитание детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья как форма реализации инклюзивного образования в Российской Федерации Инклюзивное образование: практика, исследования, методология http://edu-open.ru/Default.aspx?tabid=468 М. МГППУ Коган О.С. Сущность и понятие инклюзивного образования в сфере доступного туризма / О.С. Коган, Г.А.  Ямалетдинова // Вестник УГНТУ. Серия: Наука, образование, экономика. – 2015. – №3. – С. 22–24. Коган О. С. Сущность и понятие инклюзивного образования в сфере доступного туризма Вестник УГНТУ. Серия: Наука, образование, экономика 2015 №3 22 24 Крылова Н.Б. Культурология образования / Н.Б. Крылова. – М.: Народное образование, 2000. – 272 с. Крылова Н. Б. Культурология образования М. Народное образование Культурология: учебник для вузов / Б.А. Эренгросс [и др.]; под ред. Б.А. Эренгросс. – М.: Оникс, 2007. – 480 c. Эренгросс Б. А. Эренгросс Б. А. Культурология: учебник для вузов М. Оникс Несына С.В. Профессиональная и психологическая готовность педагогов дошкольных организаций к инклюзивному образованию / С.В. Несына, Н.В. Старовойт // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота. Серия: Психолого-педагогические науки. – 2016. – №1. – С. 174–182. Несына С. В. Старовойт Н. В. Профессиональная и психологическая готовность педагогов дошкольных организаций к инклюзивному образованию Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота. Серия: Психолого-педагогические науки 2016 №1 174 182 Полянский А.И. Инклюзивная культура в образовательной организации / А.И. Полянский, В.Д. Мартиросян // Научные труды Московского гуманитарного университета. – 2018. – №1. – С. 67–72. Полянский А. И. Мартиросян В. Д. Инклюзивная культура в образовательной организации Научные труды Московского гуманитарного университета 2018 №1 67 72 Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (ред. от 29.07.2017). Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (ред. от 29.07.2017) Философский словарь / авт.-сост. С.Я. Подопригора, А.С. Подопригора. – Изд. 2-е, стер. – Ростов н/Д: Феникс, 2013. – 562 с. Подопригора С. Я. Подопригора А. С. Философский словарь Ростов н/Д Феникс Хитрюк В.В. Инклюзивная готовность как этап формирования инклюзивной культуры педагога: структурно-уровневый анализ / В.В. Хитрюк // Вестник Брянского государственного университета. – 2012. – №1. – С. 80–84. Хитрюк В. В. Инклюзивная готовность как этап формирования инклюзивной культуры педагога: структурно-уровневый анализ Вестник Брянского государственного университета 2012 №1 80 84 Хитрюк В.В. Комплекс педагогических условий формирования инклюзивной культуры: теоретический аспект / В.В. Хитрюк // Специалист XXI века: психолого-педагогическая культура и профессиональная компетентность: материалы I Междунар. научн.-практ. конф. (27–28 октября 2011 г., Барановичи, Республика Беларусь) / Мин-во образования Республики Беларусь, учреждение образования «Барановичский государственный университет»; пед. фак.; ред. кол. З.Н. Козлова (гл. ред.), Ю.В. Башкирова (отв. ред.) [и др.]. – Барановичи: РИО БарГУ, 2011. – 242 с. Хитрюк В. В. Комплекс педагогических условий формирования инклюзивной культуры: теоретический аспект Специалист XXI века: психолого-педагогическая культура и профессиональная компетентность Барановичи РИО БарГУ Янусова О.Б. Структурно-содержательные компоненты инклюзивной культуры будущего педагога // Вестник БарГУ. Серия: Педагогические науки. Психологические науки. Филологические науки. – 2018. – Вып. 6. – С. 65–71. Янусова О. Б. Структурно-содержательные компоненты инклюзивной культуры будущего педагога Вестник БарГУ. Серия: Педагогические науки. Психологические науки. Филологические науки 2018 Вып. 6 65 71