В монографии представлены научно-исследовательские материалы известных и начинающих ученых, объединенные основной темой современного видения путей развития образования и педагогики.
в работе рассмотрена проблема вузовской подготовки врачей-педиатров для работы в секторе первичной медико-санитарной помощи – детских поликлиниках – в соответствии с задачами национального проекта «Здравоохранение». Учитывая основные цели нацпроекта, направленные на снижение смертности населения вообще и младенческой смертности в частности, главным способом его реализации представлена полная укомплектованность медицинскими кадрами в первичном звене здравоохранения с целью доступности медицинской помощи для населения и акцента на профилактические мероприятия. Авторами статьи проведен анализ причин несовершенства организации первичной медико-санитарной помощи детям, низкой мотивации студентов-медиков к работе участковым педиатром, детально рассмотрены особенности обучения на педиатрическом факультете. Уточняется специфика педагогического процесса в вузе для подготовки врачей-педиатров и предлагается авторский взгляд на его осуществление. Авторы формулируют и обосновывают стратегию реформирования обучения будущих врачей на завершающем этапе подготовки. Показана необходимость комплексного подхода к реформированию образовательного процесса с учетом формирования профессиональных компетенций участкового врача. Также авторы считают необходимостью расширение и углубление знаний не только в области педиатрии, но и психологии для будущих врачей первичного звена здравоохранения с целью повышения качества оказания медицинской помощи. Особое внимание в образовании будущего врача-педиатра должно уделяться практическим навыкам и умениям согласно квалификационной характеристике участкового врача, что требует обеспечения образовательной деятельности в симуляционных центрах и вузовских педиатрических клиниках. Неотъемлемым условием высокого уровня освоения навыков авторы считают внедрение наставничества опытными специалистами над молодыми врачами-педиатрами. Для решения проблемы низкой мотивации студентов к работе участковым педиатром авторы предлагают расширить возможности дальнейшего профессионального и карьерного роста. Наиболее важным и перспективным направлением оптимизации образования будущих участковых педиатров, с точки зрения авторов, является возможность организации кафедр специализированной подготовки врача общей педиатрической практики в медицинском вузе.
the article discusses the problem of university training of pediatricians for work in the primary health care sector - children's clinics, in accordance with the objectives of the national project "Health Care". Taking into account the main goals of the national project aimed at reducing mortality in general and infant mortality in particular, the main way to implement it is the full staffing of medical personnel in primary health care in order to ensure access to medical care for the population and focus on preventive measures. The authors of the article analyzed the causes of the imperfection of providing primary health care for children, the low motivation of medical students to work as a local pediatrician, examined in detail the features of training at the pediatric faculty. The specifics of the pedagogical process aimed at training of future pediatricians at the university are specified and the author's view on its implementation is proposed. The authors formulate and justify a strategy for reforming the training of future doctors at the final stage of preparation. The need for an integrated approach to reforming the educational process, taking into account the formation of professional competencies of the local doctor, is shown. The authors also consider it necessary to expand and deepen knowledge not only in the field of pediatrics, but also psychology for future primary care physicians in order to improve the quality of medical care. Particular attention in the education of the future pediatrician should belong to practical skills, according to the qualification characteristics of the local doctor, which requires the availability of educational activities in simulation centers and university pediatric clinics. The authors consider the introduction of mentoring by experienced specialists over young pediatricians an essential condition for a high level of skills development. To solve the problem of low motivation of students to work as a local pediatrician, the authors propose expanding the possibilities of further professional and career growth. The most important and promising direction of optimizing the education of future district pediatricians, from the authors’ point of view, is the possibility of organizing specialized departments for training general practitioners at a medical university.