978-5-907313-17-0 10.31483/a-154 Педагогические и социальные вопросы образования Pedagogical and sociological aspects of education

В сборнике представлены статьи участников Международной научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам педагогики и социологии. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Богатырева Ольга Леонидовна Bogatyreva Olga Leonidovna https://orcid.org/0000-0001-5316-2423 chrio2020@mail.ru chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Богатырева Ольга Леонидовна Bogatyreva Olga Leonidovna https://orcid.org/0000-0001-5316-2423 Трофимова Валентина Ивановна Trofimova Valentina Ivanovna https://orcid.org/0000-0003-3765-2320 Руссков Станислав Пименович Russkov Stanislav Pimenovich Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Педагогические и социальные вопросы образования Pedagogical and sociological aspects of education 06 03 2020 Чебоксары ИД «Среда» 2020 © 2020 Natalia G. Mironova © 2020 Миронова Н. Г. 2020 Миронова Н. Г. Natalia G. Mironova This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 10.31483/r-75104 75104 Цифровое образование как «мягкая сила» культурной реформации Tsifrovoe obrazovanie kak "miagkaia sila" kul'turnoi reformatsii https://orcid.org/0000-0003-0516-4429 Миронова Наталия Геннадьевна Mironova Natalia Gennadevna om_aks@mail.ru 04gr31p94 Институт информатики, математики и робототехники ФГБОУ ВО «Уфимский университет науки и технологий» Россия 04gr31p94 Institute of History and Public Administration of FSBEI of HE “Bashkir State University” Russia 100 103

рассматриваются социальные последствия дигитализации образования.

 информационная безопасность цифровые образовательные платформы Massive Open Online Courses (MOOC) эпигенетика References Миронова Н.Г. Социальная функция цифровых образовательных платформ // Опыт образовательной организации в сфере формирования цифровых навыков: сборник материалов Всероссийской научно-методической конференции с международным участием. – Чебоксары, 2019. – С. 63–68 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.elibrary.ru/download/elibrary_42397704_33896310.pdf Миронова Н. Г. Социальная функция цифровых образовательных платформ Опыт образовательной организации в сфере формирования цифровых навыков 63 68 https://www.elibrary.ru/download/elibrary_42397704_33896310.pdf Чебоксары Концепция «Единая цифровая образовательная экосистема», авторы – команда экспертов ИТ-компании IBS, 2019 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.ibs.ru/media/media/kontseptsiya-edinaya-tsifrovaya-obrazovatelnaya-ekosistema Концепция «Единая цифровая образовательная экосистема», авторы https://www.ibs.ru/media/media/kontseptsiya-edinaya-tsifrovaya-obrazovatelnaya-ekosistema ИТ-компании IBS Horváth K., Martos J., Mihalik B., Bódizs R. Is the social brain theory applicable to human individual differences? Relationship between sociability personality dimension and brain size // Evolutionary psychology. 2011. V. 9. P. 244–256. Horváth K. Martos J. Mihalik B. Bódizs R. , Is the social brain theory applicable to human individual differences? Relationship between sociability personality dimension and brain size Evolutionary psychology. 2011. V. 9. P. 244–256 Sallet J., Mars R.B., Noonan M.P., Andersson J.L., O’Reilly J.X., Jbabdi S., Croxson P.L., Jenkinson M., Miller K.L., Rushworth M.F.S. Social Network Size Affects Neural Circuits in Macaques // Science. 2011. V. 334. P. 697–700. Sallet J. Mars R. B. Noonan M. P. Andersson J. L. Jbabdi S. Croxson P. L. Jenkinson M. Miller K. L. ,, O’Reilly J.X.,,,,, Rushworth M.F.S. Social Network Size Affects Neural Circuits in Macaques Science. 2011. V. 334. P. 697–700