978-5-907313-21-7 10.31483/a-153 Психолого-педагогическое сопровождение одаренного ребенка: проблемы, направления, подходы, условия Psychological and Pedagogical Support of Talented Children: Problems, Directions, Approaches, Conditions

В сборнике представлены статьи участников Всероссийской научно- практической конференции с международным участием, посвященные актуальным вопросам организации учебной и внеучебной работы с одаренными детьми, выявления и изучения индивидуальных особенностей одаренных детей, определения направлений психолого-педагогического сопровождения одаренного ребенка. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области педагогики и психологии.

 Брешковская Каринэ Юрьевна Breshkovskaya Karine Yurevna https://orcid.org/0000-0001-8322-5181 karine_br@mail.ru Декина Елена Викторовна Dekina Elena Viktorovna https://orcid.org/0000-0003-4995-9071 kmppedagogika@yandex.ru Пазухина Светлана Вячеславовна Pazukhina Svetlana Vyacheslavovna https://orcid.org/0000-0003-3190-3520 svetlana.pazukhina@tolstovsky.ru Филиппова Светлана Анатольевна Filippova Svetlana Svetlana anatolevna filippova https://orcid.org/0000-0003-2245-3599 wega-04@mail.ru Шалагинова Ксения Сергеевна Shalaginova Kseniya Sergeevna https://orcid.org/0000-0002-9037-449X shalaginvaksenija99@yandex.ru Подрезов Константин Андреевич Степанова Наталия Анатольевна Stepanova Nataliya Anatolevna https://orcid.org/0000-0002-0232-9710 Филиппова Светлана Анатольевна Filippova Svetlana Svetlana anatolevna filippova https://orcid.org/0000-0003-2245-3599 Пазухина Светлана Вячеславовна Pazukhina Svetlana Vyacheslavovna https://orcid.org/0000-0003-3190-3520 Ежкова Нина Сергеевна Ezhkova Nina Sergeevna https://orcid.org/0000-0002-5916-0450 Калинина Зинаида Николаевна Митина Лариса Максимовна Мишина Марина Михайловна Mishina Marina Mikhailovna Плугина Мария Ивановна Plugina Mariia Ivanovna https://orcid.org/0000-0001-6874-6827 Родин Юрий Иванович Rodin Iurii Ivanovich Федотенко Инна Леонидовна Fedotenko Inna Leonidovna Леонова Олеся Игоревна Психолого-педагогическое сопровождение одаренного ребенка: проблемы, направления, подходы, условия Psychological and Pedagogical Support of Talented Children: Problems, Directions, Approaches, Conditions 09 04 2020 Тула ИД «Среда» 2020 Copyright © Данилова М. Н., 2020 2020 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 75149 Проблема выявления одаренных детей с ограниченными возможностями здоровья The Challenge of Identifying Gifted Children With Disabilities Данилова Марина Николаевна Danilova Marina Nikolaevna danilova_marina_76@mail.ru 001w4ps18 Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого Россия 001w4ps18 Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy Russia 61 65

в статье рассматривается проблема детей с ограниченными возможностями в рамках инклюзивного образования, а также вопрос о сложности выявление одаренных детей в этой категории. Описаны виды одаренности, особенности одаренных детей с ОВЗ, трудности их социализации в обществе, условия для развития одаренности этих детей.

the article is devoted to the problem of children with disabilities in the framework of inclusive education, as well as the difficulty of identifying gifted children in this category. The types of giftedness, the features of gifted children with disabilities, the difficulties of their socialization in society, the conditions for the development of the giftedness of these children are described.

 инклюзивное образование одаренные дети дети с ограниченными возможностями здоровья способности виды одаренности inclusive education children with disabilities abilities gifted children types of giftedness References Акатов Л.И. Социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья. Психологические основы: учеб. пособие / Л.И. Акатов. – М.: Владос, 2000. – С. 349–363. Akatov, L. I. (2000). Sotsial'naia reabilitatsiia detei s ogranichennymi vozmozhnostiami zdorov'ia. Psikhologicheskie osnovy: ucheb. posobie., 349-363. M.: Vlados. Акатов Л. И. Социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья. Психологические основы: учеб. пособие 349 363 М. Владос Блинова В.Л. Детская одаренность: теория и практика: учебно-методическое пособие / В.Л. Блинова, Л.Ф. Блинова. – Казань: Изд-во ТГГПУ, 2010. – 56 с. Blinova, V. L., & Blinova, L. F. (2010). Detskaia odarennost': teoriia i praktika: uchebno-metodicheskoe posobie., 56. Kazan': Izd-vo TGGPU. Блинова В. Л. Блинова Л. Ф. Детская одаренность: теория и практика: учебно-методическое пособие Казань Изд-во ТГГПУ Выготский Л.С. Педагогическая психология / Л.С. Выготский. – М.: АСТ; Астрель; Люкс, 2005. – 671 с. Vygotskii, L. S. (2005). Pedagogicheskaia psikhologiia., 671. M.: AST; Astrel';; Liuks. Выготский Л. С. Педагогическая психология М. АСТ Личность школьника от задержки психологического развития до одаренности: учебное пособие для студентов. – М.: ТЦ «Сфера», 1999. – 192 с. (1999). Lichnost' shkol'nika ot zaderzhki psikhologicheskogo razvitiia do odarennosti., 192. M.: TTs "Sfera". Личность школьника от задержки психологического развития до одаренности М. ТЦ «Сфера» Матюшкин А.М. Загадки одаренности: Проблемы практической диагностики / А.М. Матюшкин. – М.: Директ-Медиа, 2014. – 127 с. Matiushkin, A. M. (2014). Zagadki odarennosti: Problemy prakticheskoi diagnostiki., 127. M.: Direkt-Media. Матюшкин А. М. Загадки одаренности: Проблемы практической диагностики М. Директ-Медиа Савенков А.И. Психология детской одаренности [Техт] / А.И. Савенков. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Юрайт, 2019. – 334 с. Savenkov, A. I. (2019). Psikhologiia detskoi odarennosti [Tekht]., 334. M.: Iurait. Савенков А. И. Психология детской одаренности [Техт] М. Юрайт Поескова Г.И. «Дважды особенные» одаренные дети: практика инклюзивного обучения в США // Молодой ученый. – 2012. – №10. – С. 371–374. Poeskova, G. I. (2012). "Dvazhdy osobennye" odarennye deti: praktika inkliuzivnogo obucheniia v SShA. Molodoi uchenyi, 10, 371-374. Поескова Г. И. «Дважды особенные» одаренные дети: практика инклюзивного обучения в США Молодой ученый 2012 №10 371 374 Социальная успешность умственно одаренных детей: психолого-педагогические технологии сопровождения и развития [Текст]: кол. моногр. / под общ. ред. С.В. Пазухиной. – Тула: Изд-во Тул. гос. пед. ун-та им. Л. Н. Толстого, 2015. – 286 с. Pazukhinoi, S. V. (2015). Sotsial'naia uspeshnost' umstvenno odarennykh detei: psikhologo-pedagogicheskie tekhnologii soprovozhdeniia i razvitiia., 286. Tula: Izd-vo Tul. gos. ped. un-ta im. L. N. Tolstogo. Пазухиной С. В. Социальная успешность умственно одаренных детей: психолого-педагогические технологии сопровождения и развития Тула Изд-во Тул. гос. пед. ун-та им. Л. Н. Толстого Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (от 17.10.2013 г., №1155) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://docviwer.yandex.ru Federal'nyi gosudarstvennyi obrazovatel'nyi standart doshkol'nogo obrazovaniia (ot 17.10.2013 g., 1155). Retrieved from https://docviwer.yandex.ru Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (от 17.10.2013 г., №1155) https://docviwer.yandex.ru