В сборнике представлены статьи участников Всероссийской научно- практической конференции с международным участием, посвященные актуальным вопросам организации учебной и внеучебной работы с одаренными детьми, выявления и изучения индивидуальных особенностей одаренных детей, определения направлений психолого-педагогического сопровождения одаренного ребенка. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области педагогики и психологии.
в статье рассматриваются возможные перспективы личностного развития одаренных детей. Автором изложены результаты исследований американского психолога Л. Термена. Особое внимание в личностном развитии одаренных детей уделяется такой стратегии их обучения и воспитания как ускорение. Автором затронута проблема создания специальной школы для одаренных детей. Общим выводом статьи является то, что проявления одаренности в детском возрасте и успехи ребенка в различных областях, к сожалению, не могут гарантировать успешность его дальнейшего пути самореализации.
the article is devoted to the issue of possible prospects for personality development of gifted children. The author’s approach is based on the results of research made by American psychologist L. Terman. Analyzing the subject, the author pays special attention to acceleration in personality development of the gifted children as one the educational strategies. The author is also touching upon the issue of establishing a special school for gifted children. The general conclusion made in the article is that various manifestations of giftedness and a child’s advances in various fields at an early age regretfully cannot guarantee success in his future path of self-realization.